24. lecke épít egy várost, pourochnye terveket az 1. fokozat, képzőművészet
Célkitűzések: segíteni a konstruktív papíralapú készségek elsajátítását; konstruktív képzelőerő és megfigyelés.
Berendezés: agyag vagy színes papír; olló; ragasztó; egy mesebeli város leírása N. Nosov "Dunno a Napos Városban" című irodalmi műve.
I. Szervezeti momentum.
Ellenőrizze a tanulók készségét a leckére.
II. A lecke témájának és céljának üzenete.
- Ma a leckében meglátogatják az építészek szerepét. És kik az építészek?
Az építész szakember az épületek építésében.
- Fantasztikusan építesz városból a gyurmából.
III. Bevezetés a lecke témájához.
1. Bevezető beszélgetés.
- Nézd meg a város képét! Mit látsz a képen? Milyen házak vannak a városban?
- Ugyanazok? Ismertesse alakját, színét és más jeleket.
- Milyen más épületeket lát?
- Figyelje meg a Sun City leírását Nosov "Neznayka Sunny City" című könyvéből.
"A kerek mezők hamarosan véget értek, és az út szélén kezdtek otthon találkozni. Kicsi volt, nem több, mint két emelet, de nagyon szép: magas tetővel, élénk színekkel festett, verandával, terasszal, erkéllyel és bonyolult tornyokkal a tetőkön. Az udvarokon gólyákat rendeztek, és mindenféle virágot virágoztak. Minél tovább utaztak az utazók, annál gyakrabban találkoztak házakon. Az autópálya észrevétlenül széles városi utca lett. Házak mindkét oldalán egyre magasabbak voltak. A gépek folyamatos áramlásban mozogtak.
Az utca mindkét oldalán többszintes házak álltak, amelyek szépségüket sújtották. A házak falai bonyolult mintákkal díszítettek, és fölöttük nagy festmények voltak a tetők alatt, élénk színű festékekkel festve. Számos házban különböző állatok figurái álltak, kőből faragva. Ugyanezek a számok a házak bejárata alatt voltak.
A sétáló gyerekek és csecsemők tömege a járdán haladt. Hallották a nevetést és vicceket. Valahonnan jött a zene.
- Mit szeretett a Sunny City-ben?
- Szeretne meglátogatni egy ilyen várost?
- Ismertesse a Sun City házát: mérete, alakja, színe stb.
- Milyen hangulatot hallott a Sunny City leírása után?
2. A tankönyv munkája.
- Nyissa meg a tankönyvet a következő oldalon: p. 80-81. Lásd, hogyan lehet házakat készíteni. Mit csináltak? (Papírról, plasztikból).
- Lehet papírokból, dobozokból, és meggyulladhat a gyurmából.
- Figyeljen a plasztikból készült házakra. Mik azok a formák, amikből készültek? (A henger alakja, ovális, gomba, hordó stb. Formájában)
- Gyermekek munkája. Milyen színeket választott a gyerekek? Miért? (Ha a ház gomba alakú, akkor az egész ház barna, a tető kalap piros vagy pöttyös.)
- Milyen részleteket vallottak a gyerekek? (Lépcsők, ablakok, trombita, asztalok, padok.)
Az összes óra így megy: (Slopes to one,
Tik-tak. majd a másik vállig.)
Nézz gyorsan, mennyi idő: (Swinging
Tick-tock, tick-tock, tick-tock. idővel az inga segítségével.)
Bal - egyszer, jobb - egyszer, (Fej jobbra lejt
Mi is tudunk. és a bal váll.)
Lábak együtt, kezük az övön -
IV. A hallgatók kreatív gyakorlati tevékenysége.
1. Beszámoló a munka teljesítményéről.
- Építsünk egy várost a gyurmából, ma már nem egyenként, hanem csoportokban kell dolgoznod.
- Mindegyik csoport saját ötleteivel, saját építészeti elgondolásával rendelkezik.
- Végy egy doboz cukorkát - ez lesz a városod területe.
- Rakd meg az agyagot, adja meg a jövő házak formáját: lekerekített, ovális, hengeres, négyzet alakú (bemutatók) formájában.
- És talán a ház mellett egy parkot rendeznek, ahol lehet fák, padok és egyéb.
- Az agyagot egy speciális deszkán dobja ki, majd a munkálatokat száraz ruhával törölje át.
2. Független munka.
1. A diákok munkáinak kiállítása és vitája.
- Mit tanultál a leckében? (Kik az építészek, ahonnan építhet egy várost).
- Mit tanultál a leckében? (Hogy építészek legyenek, felfedezzék és építsenek egy várost a gyurmából.)
3. A munkahely tisztítása.
