Szórakozás gyerekeknek "a víz alatti világban
Natalia Tuzova
Szórakozás gyerekeknek "Vízalatti világ. A víz - lakók lakossága »
"A víz alatti világ - a halak lakói"
A halakra vonatkozó ötleteket tisztázzuk és szélesítsük
Folytassa tanítani a gyermekeket a halak leírására, megjegyezve a közöttük lévő különbségeket és hasonlóságokat, jellegzetességeket; Fejtsd ki a beszédet, gondolkodj: tartsd be a víz alatti világ iránti érdeklődést, a vágyat és a megfigyelésre való képességet, vonjál le következtetéseket, fejezz ki beszédet
Meghatározni a halak nevét és alapvető jellemzőit (peremek, mérlegek, farok, kopoltyúk).
Anyag és felszerelés: Átlátszó tartály vízzel, agyag, demonstrációs anyag ábrázoló halak, festőállvány, a játék „Halászat”, a hang a zene, a hős - az aranyhal.
Előzetes munka: beszélgetés a fiúkkal: "Milyen halak élnek a víztestünkben?" (Folyók, tavak, halak rajzolása.
A csendes zene kedvelői a csoport részét képezik, figyelembe véve a víz alatti világot és a lakosságot.
K: Gyermekek, ma velünk utazunk utazni a víz alatti királyságba. Készen állsz?
Meglepetés pillanata: aranyhal megjelenik egy vidám zene.
A meseból érkezett hozzánk,
Ott volt királyné.
Ez a hal nem egyszerű.
Aranyhal: Hello srácok! Úgy tűnik, bejutottam a víz alatti királyságba?
D: Igen, van egy víz alatti királyság és sok hal.
Aranyhal: hány lakos van. Nagyszerű itt! Eljöttem hozzád, hogy kérdezd a segítségedet. A folyón át kell úsznom. Tudod, mi a város a városban?
K: Szereted-e segíteni a halat?
K: Azt javaslom, hogy kezdődik az utazás, de először meg kell leküzdeni az akadályt -, hogy adja át a sziklás parton, a hídon átkelni a folyón.
A tanár megmutatja a gyerekeknek, hogyan kell sétálni a part mentén. Felhívja figyelmüket arra, hogy hogyan kell ezt tenni
K: A srácok arra kérnek, hogy óvatosan sétáljanak a part mentén, anélkül, hogy nyomni akarnának, nem sietnének, mert a part sziklás. Nézd meg, hány kavicsot. Jól van! Úgy tűnik, a hídra jöttünk. Óvatosan haladunk át a hídon. És hogyan kell helyesen átjutni a hídon?
D: Ne siessen, egymás után leesheted és fulladhatsz.
V. Jól van! Ha nem tudja, hogyan kell úszni, akkor megfulladhat.
És hogyan tud úszni? Mutassa az aranyhalat?
Aranyhal: Ó. Milyen jó fiúk! Ússzon olyan jól.
Köszönöm, hogy segítettél átjutni az akadályon.
K: Srácok, mire számít az év? Természetesen a tél. Egy aranyhal akarja tudni, hogy mi a tó?
Mi történik télen a vízzel? Hány fagyott tó látta?
Helyes, lefagy, jéggel borítva.
Fogd el, húzd ki -
Akkor meghal.
Vannak szárnyak, de nem repülnek,
Vannak szemek, de nem villognak,
Nincs láb, ezért ne érjen el.
A folyóban tiszta
Szülők és gyermekek
Minden ruhát érmékből. Ki ezek a rejtvények? (a halról).
K: És hol élnek a halak?
K: És mit hívnak?
D: víztestek (folyók, tavak, tengerek).
K: A hal vízben él. A szárazföldön nem élhet. Vannak szemek, de ne pislogjanak. Vannak szárnyak, de ne repülj. Milyen szárnyak ezek?
K: Nem jár, nem repül, de gyorsan mozog. Hogyan mozog? (Lebegő). Van egy farok. Miért a farok? (kormánykerék).
D. A megfelelő úszáshoz.
K: A halak ruhája az "érmékről". Milyen érmék ezek a ruhák?
Mi a neve a halak ruháinak? (mérlegek).
Nézd, hogyan néz ki! Ragyogó lemezek. Igaz, gyönyörű!
Azt javaslom, hogy halakká válj!
Mint az akváriumban
Arany hal táncolni.
Szórakoztató sportok
Tiszta meleg vízben,
Szorítanak, szorítják,
Ők lesznek temetve a homokban,
A hullámokat fogják dobni,
Körökben forognak (mozgás a szövegen keresztül).
A gyerekek ábrázolják a halakat.
K: Hány különböző hal él a tározóinkban? Nézd srácok, mindannyian különböznek! Milyen halat tudsz?
D: Játszunk a d / és a "Meg kell nevezni a halat, amit megmutatom".
A gyerekek halat hívnak. (csuka, kegyeskarancs, kacsa, tuskó stb.).
K: A hal vízben él. Hol élhet hal? (akváriumban, tengerben stb.). Milyen halak nevei a tengerben (tengeri, folyó, az akváriumban).
Kérdés: Az akváriumban élő halak, ahogyan hívják őket?
Akvárium - kard hordozó és egyéb halak.
Világos vörös vagy fekete,
Nagyon gyors és gyors,
Hosszú, hegyes farok hordozza
És hívták. (kard hordozó)
(Az akváriumi halak bemutatása illusztrációkkal).
K: Srácok, a hal egy élőlény? Ez így van, lélegzik, (kopoltyúk) evés, növés (sütés). És mi a lélegzik a hal? Természetesen, levegőben, de a vízben van?
K: Most javaslom, hogy végezzen egy kis kísérletet, hogy higgye el a levegő a vízben!
Tapasztalat: A kísérlethez egy edényt használunk vízzel és egy kis darab gyapotot. Egy idő után meglátjuk, mi történt vele.
A pedagógus a gyermekeket a helyes sorrendben kínálja az állványra, hogy gondoskodjon a halak születéséről a felnőtt államból.
(felnőtt hal - kaviár - sütés - hal - felnőtt hal).
Összefoglalva a kísérlet eredményeit.
K: Itt az ideje, hogy ellenőrizze az edényt műanyaggal és nézze meg, mi történt.
Mit gondolsz, nézz!
D: A műanyagot kis buborékok borítják, ami azt jelzi, hogy levegő van a vízben. Tehát a halak levegőt lélegeznek a kopoltyúk segítségével, ami a vízben van.
K: Hány különböző hal van. Folyó, tengeri, akvárium.
Azt javaslom, hogy ezeket a halakat szimbólumokként ábrázolják. Itt van! (A tanár bemutatja a három halcsoport szimbólumát). Emlékezzünk az aranyhalra a barátainak, mi a neve? És a hal belélegzi a kopoltyúkat (a levegő a vízben van). És mi veletek, mint lélegezni? Találunk. Élhetünk levegő nélkül?
Próbáljuk becsukni az ujját az ujjaival. Hosszú levegő nélkül, és nem tudjuk.
Jól van, srácok! Tetszett az utazásunk?
Most vissza kell mennem az utazástól vissza a d / s-be.
Bemutatkozás a tengerek és óceánok világáról. Bemutatkozás a tengerek és óceánok világáról. Felkészült a leckére a víz alatti világ megismerésével a lakossággal. Cél: bővíteni és.
Bemutatás: "Egzotikus tengeri lakosok" Az "EXOTIC MARINE REQUESTS" előadást úgy tervezték, hogy az óvodás korú gyermekekkel dolgozzon. Vizuálisan felhasználva bemutatjuk a gyerekeket.