Következtetés - a magas szorongással rendelkező diákok önszabályozásának jellemzői
Ezen érettségi minősítés keretében empirikus vizsgálatot folytattunk a magas szorongású hallgatók önszabályozó jellemzőiről. A kutatás célja, a feladatok megoldása.
Az első fejezetben a végső minősítő munkát adtunk a pszichológiai jellemzői a serdülőkor, úgy szorongás, mint egy érzelmi jelenség, a legfontosabb jellemzők a szorongás serdülőkorban, és azt is megvizsgálta a koncepció az önszabályozás és a szerepe az önszabályozás, mint egy módja annak, hogy optimalizálja a működési állapotát a téma.
A második fejezetben a végső minősítő munka tanulmányoztuk szintű szorongás és önszabályozás a viselkedés a tanulók jellemzői, a mintában szereplő diákcsoport az alacsony és a magas szintű szorongás, valamint szignifikáns különbség a jellemzői önkontroll hallgatók között a magas és alacsony szorongás.
A tanulmány eredményei alapján az alábbi általános következtetések vonhatók le:
1. A hallgató felnőttkor rendkívül befolyásolja a külső környezeti hatásvizsgálat, nagyon érzékeny és sérülékeny hiánya miatt az önbecsülés, amely az egyik legfontosabb tényező a kialakulása szorongás stabil személyiségvonás. Képességét, hogy hatékonyan pszichológiai önszabályozás különösen fontos ebben a folyamatban való megbirkózás szorongás és a stressz, mint egy fejlődési hatással van a tanuló személyiségét, amely megnyilvánul az optimalizálás érzelmi instabilitás és a személyes szorongás.
2. A legtöbb megkérdezett diákok serdülőkor jellemzi közepes szintű személyes és szituációs szorongás, valamint a magas szintű általános képesség önszabályozás, amelyben a szerkezet a legkiválóbb programozási stílust, és a szabályozási és a személyi tulajdon, a függetlenség. Ugyanakkor a volitional önszabályozás fejlettségi szintje úgy jellemezhető, hogy az átlag alatti értéktartományba esik. Az önszabályozás alapján akaratlagos karok, a leginkább kifinomult eszköz önellenőrzés serdülő diákok a hatalom az uralom az érzelmek viselkedését meghatározó tagjai ebben a korcsoportban.
3. A serdülők között alacsony, közepes és nagyfokú szorongással rendelkező csoportok azonosíthatók. A legelterjedtebb az a csoport, amelynek átlagos aggodalma van. A legkevesebb hallgatói létszám a csoportba tartozik, nagyfokú szorongással.
4. A csoport a hallgatók magas szintű szorongás szignifikánsan alacsonyabb az önszabályozás stílusok, tervezés, modellezés, programozás, értékelés, valamint az általános szintje önfejű önuralom, állhatatosság és önuralom.
A kapott eredmények alapján megállapíthatjuk a vizsgálat hipotézisének megerősítését. Tanulók között magas és alacsony szorongás léteznek jelentős különbségek jellemzőit önkontroll, jelezve a gyenge megalakult a fő szabályozási tulajdonságok hallgatók magas szintű szorongás.
Így a magas szintű szorongás és hiánya besorolású szabályozási tulajdonságok szorosan összefügg a szerkezet egyes serdülő tanuló. Pszichológiai ellátás serdülők magas szintű szorongás intézkedéseket kell tartalmaznia, hogy fejlesszék a kapacitás hatékony önszabályozás a különböző helyzetekben, hogy nem csak segít a tinédzser, hogy megszerezzék a készségek, hogy konstruktívan kezelni érzelmeiket, hanem növeli a hatékonyságot a működését, valamint hozzájárul a növekedéshez bizalom .
Az önszabályozás képességének és a hallgató személyiségének más elemei közötti kapcsolat problémája a további fejlődés szempontjából nagyon ígéretes. Az ilyen tanulmányok egyik irányzata lehet a pszichológiai segítségnyújtás intézkedéseinek kidolgozása egy nagyfokú szorongású tinédzser számára.