Kérdések, melyek a 2. oldalon vannak
1. Adja meg a szinonimák csoportjait jelentésük és stilisztikai színük közelségétől függően.
2. Mi a különbség a nyelvi, verbális és kontextuális szinonimák között?
3. Mik a szinonimák stilisztikai funkciói?
4. Melyek az antonímák stilisztikai funkciói?
5. Miért használják a homonímákat?
6. Milyen célokra használják a paronímákat?
1. Határozza meg a szinonimák stilisztikai funkcióit, kiegészítse a szinonim sorozatot.
3.Razgranichte antonyms és szavak, csak a kontextusban állnak szemben. A következő mondatokban határozzuk meg stilisztikai felhasználásukat. Ugyanakkor különbséget kell tenni az antithesis, oxymoron, antifrazis és pun.
1. Kinek nincs ideje, késett. 2. Jobb, ha egy okos, mint egy ostoba találattal veszítesz. 3. Hamarosan bajba kerülsz, de hamarosan nem fogsz túlélni. 4. Ezután a fények és az árnyékok - komikus, tragikus, megható, gyönyörű, szörnyű életben játszott - szórakoztató (LT). 5. Könnyű - nehéz írni és beszélgetni, de könnyű írni és beszélgetni - kemény munka (Key.). 6. Hülye vagyok, és okos vagy, Alive, és el vagyok döbbenve (Tsv.). 7. Azon az éjszakán ingerültünk egymással, csak a gonosz sötétség volt velünk (Ahm.). 8. Miért vannak gyakoribb korlátlan lehetőségek korlátozott emberek számára? ( "LH"). 9. Kik hívnak? Kivel osztom meg azt a szomorú örömöt, hogy életben maradtam? (Ec.). 10. A késő ősszel, friss és bosszantó Vándorol a magány szélén. Fehér fagyban fekete karácsonyfák állnak az olvadt hóban (Ahm.).
4. Határozza meg a stilisztikai hibákat eredő indokolatlan használata antonyms (logikátlan, tisztázatlan nyilatkozatok, a hiba az építőiparban az ellentéte, motiválatlan oximoron megfelelő szójáték, rossz épület antonymous párok indokolatlan antiphrasis). Jelölje ki az esetekben indokolt felhasználása szinonimák stilisztikai eszközökkel.
1. A művész koreográfiai eszközökkel közvetíti a Quasimodo megjelenését és belső szépségét. 2. Szeretet és árulás, bátorság és gyávaság, élet és halál ... Ez a kazetta eltávolítja Kulievet. 3. A görkorcsolyázók Dzerzhinskben játszanak, ahol tudják, hogyan kell főzni a "gyors" jeget. 4. Az "új oroszok" és az idősebb nyugdíjasok anyagi helyzete közötti különbség nemcsak nem csökkent, hanem még inkább elmélyült. 5. Ez a szótár hasznos, de a szókincs kis térfogata miatt korlátozott az alkalmazás. 6. Ha a páciens veszi a hatóanyagot, a betegség ereje sokkal könnyebb. 7. Ebben az évben jelentősen kisebb a betegek számának növekedése. 8. A csoportunk késedelme minden rendben van. 9. Az "Egészség" magazin - csodálatos segítő az életben és a halálban.
5. Adja meg a beszédben megjelenő szavak véletlenszerűségét és a szavak látszólagos kétértelműségét, figyelembe véve a kijelentés bizonytalanságát, a jelentés torzulását, a nem megfelelő vígjátékot, a punságot. Javítsa ki a mondatokat.
1. A kapus nem tartotta a labdát, de senki sem tudta befejezni. 2. A csapat már tartotta a harmadik találkozót cél nélkül. 3. Most a bírák vesznek részt. 4. A fiatal fák ültetett kezek, virágágyások töröttek. 5. Milliárd ember elvész, mert nincs információ a közlekedésről, az utcáról, a boltban. 6. Mayakovszkij húsz év alatt akarta bemutatni munkáját. 7. Hosszú ideig a zongoránál ülve folyamatosan elmentünk a mesterhez. 8. A régészek észrevették, hogy a déli temetésből származó halottak visszhangozzák a halottakat az északi temetésről. 9. A fiatal figura korcsolyázók növekedését a demonstrációs táncok ösztönzik. 10. Az év hátralévő hónapjában az elektromos hálózatok vállalkozásának kollektívája még nagyobb feszültséggel dolgozott. 11. A Bizottság megállapította, hogy a tehén tetemét teljesen a raktárba helyezték, kivéve az elülső lábakat, amelyek balra maradtak.
1. A képzőművészetben, legendákban, legendákban, népmesékben, mint például a "Kalevala" rúnái, az ősi világ kultúrájának nyomait találjuk.
1. A képzőművészet, az orális népművészet, például a "Kalevala" rúna alkotja nekünk az ősi világ bizonyítékait.
2. Ezek a történetek érdekes példái a hindu epikus és görög mitológiában találhatók.