Esszék - tanító vagyok - esszé - tanító vagyok - tanárok és pedagógusok esszéje - oktatás Oroszországban -
Balakireva Elena Vasilievna
"Az orvosok hibái az egészségre veszélyesek. A tanárok hibái kevésbé láthatóak, de nem kevésbé veszélyesek a társadalom számára ... "- ez volt a kedvenc újévi filmem" A sors iróniája, vagy egy könnyű gőz "főszerepe. És ez igaz.
1984-től 1986-ig tanítottam a 307-es iskola pedagógiai osztályába és álmodtam, hogy tanárgá váljék. Mert úgy tűnt számomra, hogy a gyerekek világa mindig izgalmas kaland, állandó fejlődés. Olyan, mint a dal „örök fiatalság” ... én került kiválasztásra az első akkoriban pedotryadov „Rainbow” irányítása alatt derék ember E.V.Kozhary „dolgozott egy tanácsadó a táborban, és énekeltek egy gitárral,” És mi van veled a gyerekekről beszélünk, különben nem ... "és" A szív egy darabja, hogy ilyen embernek adjunk. " bátyám, van dolgunk veled. Elmentem LGPI átkeresztelt Herzen Herzen a Department of History, ahol belevetette magát a világ a tudomány megbabonázó rám.
És azt mondom, majdnem sírva: "Örülök, Marat." És meglepődik, hogy néhány évvel később emlékszem a nevére. És hogyan ne emlékezzen? Ha lebeszéltem a leckéket, beszélgettem, de milyen okos ember! Hogyan válaszoljon?
Hiányoztam a kollégák nyitottságát, ahol még az "intrikák" is láthatók. És senki sem törődik más emberek pénzével. És visszatértem. Egy kis fizetésnél. Korlátlan munkaidőre. És soha nem volt olyan egyszer, hogy azóta nem bánta meg.
Mi a pedagógiai alapelveim alapja?
1. A finomság. Figyelem! Egy új osztályban mindig emlékszem az első nevekre.
Ez annak a ténynek tudható be, hogy én magam is egy nem hangos név volt, zavarban voltam. De még most is vannak olyan babák. Örülnek.
2. Políszesség. Mindig "te" -el kezded. Ez a szabály. Ezután a srácok megkérdezik: "Hívjon benneteket." De ez a döntésük. Megértik, hogy tisztelem őket. Függetlenül - 5 vagy 10 osztály.
3. Kényelem, jön tőlem. Mi az .... Először is én magam. Mindig öltöny vagy ruha, szóval, szigorú megjelenés. Mindig tiszta a haj. Kiemelhetem, hogy nő vagyok, nem csak tanár. Soha nem engedtem, hogy a hangulatom a munkahelyén jelenjen meg. Mindig mosolyog. És a jóindulat. Végtére is, egy kacagót lehet elhelyezni, hogy az illető ne bántalmazzon, és felismerte, hogy nem teszem meg. És maga is megkapta.
4. Komfort, az osztályból származik. Ne szakítsa meg egymást, tisztelje valaki más véleményét. Legyen az abszurd, de a sajátja. A leckében csoport vagyunk. Vitatkozunk, de nem vitatjuk. Nem szeretek válaszolni, amikor felkelek. Ez fontos lecke. Megtanuljuk szeretni egymást. A gyermekkor óta. Végtére is, a szerelem a legszebb érzés egy személy életében.
5. Differenciált megközelítés. Kutatási anyagokat írunk. Mindenkinek különböző érdekei vannak, különböző fogalmi képességei, logikája. Ezért egy gyermekeimmel elfoglalni fogok, egy másiknál kevesebbet. De miközben helyesen elmagyarázta, miért csinálom ezt. - Végül is te magad. Magát. Képes vagy. "Vagy annyira érdekel ez a téma, hogy nem segíthetek nem segíteni." És helyet foglalunk. A tornaterem szintjén, a városban. Tanulj meg beszélni, megvédeni a munkáját. Ápoljuk őket. És ez a tudás minőségének értékelésére vonatkozik. Kinek van lehetősége és két mondat 4, és valaki dolgozik az 5-én.
Imádom a szakmámat. Amikor ismeretlen emberek azt mondják, együttérzés: "Ah ... Te egy tanár ... szegény ..." Javítom a hívást. "Nem, nem vagyok szegény. Gazdag vagyok. Ez olyan tanulókban gazdag, akik évekkel később elmondják: "Köszönöm". A gazdag tudás, amely készen áll a megosztásra. Érzelmekben gazdag, sok segítséget nyújt. És ne haragudj. Tanár vagyok. És büszke vagyok rá.
A webhely által kiadott dokumentumok hitelességének megerősítése érdekében kérjük a szerkesztőséghez.
A webhelyen végzett munkáról
Sütiket használunk.
Ha úgy találja, hogy az anyagokat illegálisan használják webhelyünkön, értesítsük a rendszergazdát - az anyagokat töröljük.