A nehézség fogalma a pedagógiai és pszichológiai irodalomban nehéz
Kapskaya A.I. úgy ítéli meg, hogy a nehéz gyermekek fogalmának ilyen jelei vannak:
- eltérés a viselkedési normától;
- olyan nehézségek, amelyeket nehéz korrigálni;
- az egyéni megközelítés szükségességét a pedagógus részéről és a szülők figyelmét [10, 13. 125].
Kapskaya A.I. a kockázatos magatartás öt okát azonosítja az ifjúsági környezetben:
1. Biológia, genetika. Kockázati tényezők az alkoholizmus, a dohányzás és a kábítószer-függőség a családban.
3. A környezet és viselkedésük. Kockázati tényezők: mások deviáns viselkedésének modellje, a szülők, barátok és társaik normáinak elutasítása.
4. A személy. Kockázati tényezők: alacsony az önbecsülés, a kockázati étvágy, a karakter jellemzői, az alacsony szintű tudatosság, a csecsemőképesség, az életkilátások hiánya vagy félreértése.
5. A személy irreleváns viselkedése. A kockázati tényezők az alkohol vagy a kábítószerek használata, a szabálytalan iskolai végzettség, rossz iskolai teljesítmény, konfliktusok vagy problémás kapcsolatok a szülőkkel, a tanárokkal és az osztálytársaikkal [10, 132].
A tudományos irodalom tanulmányozása után meg lehet határozni a nehéz gyermekek megjelenését befolyásoló különböző tényezőket. Két nagy csoportra oszthatók:
1. Pszichobiológiai okok.
Pszichobiológiai okokból a gyermekek és az azonos korú serdülők fejlődésének egyes pszichológiai jellemzőihez kötődnek. Ezek elsősorban a serdülőkorúak pszichofiziológiai fejlődésére jellemző válságjelenségek, a serdülőkorú szervezetének gyorsulása és egyenetlen fejlődése a pubertás alatt; a szív- és érrendszeri és sejtizom rendszerek egyenetlen alakulása. Megteremti a tinédzser fizikai és szellemi jólétét, a "hormonális vihart", amelyet az endokrin rendszer fokozott aktivitása okoz pubertás közben. Ez fokozott izgatottságot, érzelmi instabilitást, nem megfelelő érzelmi reakciókat jelent. A kritikus fejlõdési idõszakban élõ gyermekek bizonyos hányada kockázatos viselkedést mutat.
3. A "nehéz" az öntudat kialakulásának nagyon nehéz folyamata. Vagy képtelen a viselkedésének valódi kritikai önértékelésére, vagy értékeli az informális csoportjának helyzetét, vagy a pszichológiai védelem különböző módszereit használja fel [3. 29]