Hogyan használják az iskolások az internetet (tanulmány), az oktatók társadalmi hálózatát?
Aláírások a diákhoz:
Hogyan tanulnak a diákok az internetet?
A tanulmány résztvevői A tanulmányban részt vettek a Moszkvai Oktatási Iskola 7-11. Fokozatú iskolások. Mindegyikük hozzáférhet az internethez iskolában vagy otthon. A következő korosztályból összesen 64 embert kérdeztek meg: 12-15 éves, 16-17 éves, 18 éves. A válaszadók között 28 fiatal férfi és 36 lány vett részt.
A korszerű iskola korában megismerkedik a számítógépével és az internet-vel? A felmérésünk szerint először 29 ember ült a számítógépen tízéves korban, 11 évesen 13 másik diák kezdte megtanulni a számítógépet. Azok száma, akik korábban ismerkedtek a számítógéppel, meglehetősen nagyok.
Következtetés: Elég korán, a felmérés résztvevői ismerkedtek az interneten. A modern ötödik és hatodik osztályosok a számítógépes és számítógépes hálózati internet felhasználók aktívak. A hallgatók magabiztosan használják a számítógépet és az internetet.
Az internet szerepe a hallgató életében
A legtöbb hallgató az internetet használja az információhoz szükséges információk megszerzéséhez, kommunikációs eszközként és szórakoztató forrásokként.
A tevékenység alapvető formái az interneten
Az internet pozitív és negatív oldala
Következtetés: A kutatás eredményei azt mutatják, hogy az iskolák eléggé megfelelően érzékelik az internet lehetőségeit, mint információforrás elsősorban, és rájönnek, hogy az internet túl sok időt vesz igénybe.
Bízz az interneten közzétett információkban
Következtetés: Mivel az internetről letöltött különféle típusú információkra van szükség, a srácok alapvetően megbízzák az ott elhelyezett információkat, de ésszerűen megközelítik a kapott információk megbízhatóságát, gyakran bizonytalan információkkal szembesülnek.
Más információforrások használata
Következtetés: Nem állítható, hogy az interneten található óriási információs tenger elfogyasztotta a diákjainkat. Olyan információforrásokat használnak, mint a kommunikáció, könyvek, televízió és rádió, újságok és magazinok.
Kommunikáció az interneten.
A tizenévesek azt mondják, hogy az interneten való kommunikáció vonzza őket az anonimitásuk és az információátvitel sebességének köszönhetően. Mindazonáltal az emberek csak egy kis része tartja biztonságosnak az internetes kommunikációt.
A legtöbb diák az Interneten való kommunikáció során elrejtette valódi nevét, az információátadás ára gyors, az iskolás gyermekek nem érzik teljesen biztonságosnak, általában fiktív neveket és álneveket használnak.
Időzített az interneten
A 7-11. Évfolyamos diákok 16% -a naponta több mint 5 órát tölt az interneten; 12% - 4-5 óra; 12% - napi 3-4 óra. Troubled statistics
Következtetés: Diákjaink sok időt töltenek az internet hatalmas kiterjedésében. A megkérdezett diákok 40% -a naponta 4-5 órát töltött a számítógépes hálózaton. A kapott adatok jelentősen meghaladják az ajánlott normákat.
A szülők hozzáállása a számítógéphez való kommunikációhoz.
Egyik szülő sem tiltja gyermekük számára, hogy kommunikáljon a számítógéppel. Néhányan ösztönzik ezt a fajta tevékenységet, mások pedig közönyösen nézik az utódok örömét. és fele próbálja korlátozni a gyermek által a számítógépre fordított időt. Bár a fenti adatok szerint ez a küzdelem egyértelműen elveszíti a szülőket.
Hogyan befolyásolja az internet a hallgató fejlődését?
Az idősebb korosztály gyermekei tisztában vannak azzal, hogy az internet elvonja őket más tevékenységektől, és az internetről érkező információk áramlásának ellenőrzésére van szükség. Egyesek azt hiszik, hogy az internet semmilyen módon nem befolyásolja a fejlődésüket.
Az iskolai gyerekek internethasználata
Probléma van. hogy az állandó tartózkodás a virtuális valóságban károsítja az intellektuális és érzelmi fejlődést. A számítógépnek azonban számos előnye van, ami megkönnyíti a hallgató életét - különböző oktatási programokat kínál tárgyak, szótárak és referenciakönyvek, enciklopédiák stb.
Van félelem. hogy a számítógép akadályozza a teljes kommunikációt, és néhány teljesen helyettesíti a kommunikációt társaival. Néhány félénk és nem túl kommunikatív módon segít megkeresni hasonló érdeklődésű barátaival, kifejezheti véleményét vagy megoszthatja nézeteit félelem nélkül.
Fontos szempont. hogyan működik a számítógép a nézetállapot, a testtartás, a káros az elkerülhetetlen sugárzás? vegye fel a kényelmes bútorokat; a fizikai jólét és az idegrendszer állapotának megfigyelése; kerülje a túlterhelést. A számítógéppel való munkavégzés során figyelembe kell venni a szokásos higiéniai követelményeket:
Csökkent szemfáradtság: jó 15 hüvelykes kijelző (a 14 és 17 hüvelykes monitorok fárasztóbbak); a helyes távolság a kijelzőtől (45-60 cm); A játékidő korlátozása és az interneten végzett munka (a legveszélyesebb a látáshoz); A multimédia támogatása hanggal (lazítja a látást)
A fizikai fáradtság csökkentése (szűkös póz): speciális gazdaasztal a gazpatronon. karfa nélkül; Különleges számítógépes íróasztal a billentyűzet kihúzható táblájával.
A mentális stressz csökkentése: a játékidő és az interneten végzett munka korlátozása; rendszeresen 15 percenként 30 percenként.
Az elektromágneses sugárzás csökkentése: a monitor felszerelése a hátsó falhoz a falhoz; a por bejutása a helyiségbe; mosás után hideg vízzel.
Ráadásul az interneten más természetű veszélyek is vannak: Számos weboldalon az erőszak szelleme uralkodik; Sok link nem igaz, és automatikusan átirányítja a felhasználókat felnőtt webhelyekre; Utasításokat ad a robbanóanyagok gyártására; A fiatal internethasználók bizalmának és kíváncsiságának felhasználásával. a személyes adatokat csábítják a későbbi felhasználás céljából.
Érdemes kritikusan értékelni a kapcsolatot a számítógéppel, és mindig emlékezzen arra, hogy a virtuális élet mellett még mindig csak LIFE.
Napjainkban minden egyes ember sorsát egyre inkább attól függ, mennyire képes időben időben, megfelelő módon érzékelni és felhasználni a mindennapi életben új, produktív módon új információkat: a munkahelyeken, a tanulásban, a szabadidőben, otthon.