Absztrakt fakultatív angol nyelvtanfolyam - absztrakt, esszé, beszámoló, tanfolyam és
szerepjátékokkal
6. Tanulmányi feladatokkal ellátott lecke - lexikális képzés
7. Lecke - a tesztelési feladatok felhasználásával végzett nyelvtani képzés
2. Purochnye írásbeli lexikai és grammatikai művek
4. A hallgatás, olvasás és írás készségek írásbeli tesztelése
A programban részt vevő hallgatók képzésének követelményei
Az angol nyelvtanulás eredményeként a hallgatónak:
• a vizsgált lexikai egységek alapvető értékei (szavak, kifejezések);
• a tanult idegen nyelv egyszerű és összetett mondatainak szerkezeti jellemzői; különböző kommunikációs típusú mondatok intonációja;
• nyelvtani jellemzői vizsgált jelenségek (faj-idő formái ige, modális ige és azok megfelelői, cikkek, főnevek, névmások, számok, elöljárószavakat);
• a beszéd nyelvének országában elfogadott beszéd etikett (replika-klisék, a legelterjedtebb értékelő szókincs) alapvető normái;
• szerepe az idegen nyelvek a mai világban, különösen az életmód, az élet, a kultúra tanult nyelvi országban (a világhírű látványosság, híres emberek és azok hozzájárulását a világ kultúráját), a hasonlóságokat és különbségeket a hagyományok hazája és az ország a célnyelv;
• Indítsa el, irányítsa / támogassa és befejezze a beszélgetést szabványos kommunikációs helyzetekben, szükség esetén a beszéd etikett normáinak betartásával, ismételten megkérdezve, tisztázza;
• kérje a beszélgetőpartner és válaszolni a kérdésekre, véleményező, kérésre reagálni egy ajánlatot társ beleegyezése / elutasítás alapján a tanulmány a tantárgyak és tanulási lexikai és grammatikai anyag;
• beszéljen magáról, családjáról, barátairól, érdeklődési köréről és jövőbeli terveiről, rövid információkat közöl a városáról, falujáról, országáról és a tanulni kívánt nyelv országáról;
3. Választható kurzus "Gyakorlati angol nyelvtan" a felsőoktatásban
A "gyakorlati nyelvtan angol nyelvű" kurzus célja a diákok fordítási készségeinek és szóbeli és írásbeli ismereteinek javítása. A nyelvtani ismeretek előfeltétele a beszédaktivitás mindenféle típusának sikeres használatához: beszéd, olvasás, írás és hallgatás.
Az angol grammatika 12-szeres. Az asszimiláció és a beszédhasználat a tanulók számára legnagyobb nehézséget jelent. A képzés hiányában vagy elégtelen mennyiségében az angol nyelvtanulói nehézségekbe ütköznek az ige egy adott időbeli formájának kiválasztásában. A probléma kiküszöbölése érdekében a diákoknak először az angol nyelvtani szerkezetet kell tanulmányozniuk. Mivel a gyermekek gondolkodása az anyanyelvükön történik, az anyanyelv és az angol szoros kölcsönhatása a tanulási folyamatban kivételes szerepet játszik.
A program biztosítja az angol nyelvtan oktatását a hallgatók számára a nyelvtani jelenségek közötti különbségek és hasonlóságok azonosítása révén mindkét nyelven, ami lehetővé teszi a tipikus hibák előfordulásának minimalizálását.
A 68 órás tanfolyam tanulmányozása 2 évre (10-11 évfolyam) készült. A következő módszertani kézikönyvek az osztályok tartalmának fejlesztésén alapulnak:
a hallgatók nyelvi kultúrájának kialakulása az idegen nyelv alapismerete alapján.
hogy tudatosan használják az időt a szóbeli és írásbeli beszédben;
tanítsuk meg a nyelvtani struktúrák értelmezését az olvasás és a hallgatás során.
A hallgatók készségei és készségei:
az igék átmeneti formáinak megfelelő használata az olvasásban, beszédben, írásban, hallgatásban;
a névmások megfelelő használata a beszédben, az ige "kell legyen", segéd és modális igék.
az anyag blokkvizsgálata;
különböző típusú ellenőrzések, beleértve a tesztet is.
Tematikus terv az év első felében
Összegezve elmondhatjuk, hogy egy idegen nyelv tanításában az opcionális osztályok fontos helyet foglalnak el, és a téma sajátosságainak megfelelően folytatják le. Ez megoldja két fő feladata van: először is, a fejlesztési érdeklődés, a tudás, készségek, „és a” képességek „a témában, másrészt a szervezet a szabad idő a hallgatók azzal a céllal, hogy az általános fejlődését.
A fő célkitűzéseket, a választható kurzusokat, a vezetés módszereit, a számukra vonatkozó követelményeket, valamint a választási osztályok modern módszereit és eszközeit tekintik.
A papír fogalmának lezárásával elmondható, hogy a választható angol nyelvtanfolyamok hasznosak a diákok számára, amikor:
1. Kognitív készségek fejlesztése az idegen nyelvek tanulmányozásában;
2. A kreatív gondolkodás, a képzelet, a képzelet, a függetlenség fejlesztése;
3. Személyes tevékenység fejlesztése;
4. A logikai bemutató készségek fejlesztése;
5. A képesség önálló kifejező képességének fejlődése normális ütemben;
6. A készségek fejlesztése az információs térben való navigáláshoz;
Az opcionális osztályokon az alábbi feladatok megoldhatók:
a beszéd kultúrájának és a kommunikáció kultúrájának kialakulása;
képeket alkot a világról;
a világnézet, a világnézet, a hozzáállás és a világérzékelés kiterjesztése;
az érzelmi kultúra oktatása, az empátia képessége;
értékorientációk kialakulása;
a kreatív képességek, a képzelőerő, a memória fejlődése.
Szintén meg kell jegyezni, hogy a diákok nagyon fontos, hogy jó, hogy adja át az Egyesült Nemzeti teszt (UNT), mint a teszt - eljárás célja annak kimutatására specifikus viselkedési minta, amelyből következtetéseket vonhatunk le a konkrét személy jellemzői és találja meg a tudásszintet. És ebben a fakultatív foglalkozásnak is fontos szerepe van, hiszen a főételben nincs elég idő, ráadásul a fő tanfolyamon a tanár nem tud egyedül részt venni a hallgatókban.
Az idegen nyelvű választható kurzus nagy általános oktatási, oktatási és fejlesztési jelentőséggel bír. Ez a munka nem csak, hogy elmélyítse és bővítse a tudás egy idegen nyelvet, hanem hozzájárul a bővítés a kulturális horizontját diákok, fejlesszék kreativitásukat, esztétikai ízlés, és ennek következtében növeli a motivációt, hogy megtanulják a nyelvet és kultúrát egy másik országban. A kurzus témáját úgy választották meg, hogy az opcionális órák nagy jelentőséggel bírnak az iskola anyagának a hallgatók általi elsajátításában és az idegen nyelv további ismereteinek elsajátításával, elérhető és érdekes módszerekkel.
A választható kurzus fő előnyei:
1. A tanuló önkéntes részvétele a választható kurzuson, ellentétben a kötelező oktatási tevékenységgel. A diákok maguk döntik el a választott tantárgyak bizonyos típusainak részvételét, elsősorban az érdekeiknek megfelelően, a tanulási szándékukkal, a nyelv nyelvének további konkrét célokkal történő tanulmányozására.
2. A diákok nagyobb függetlensége és kezdeményezése az óra utáni feladatok végrehajtásában. Ellentétben a tudományos munka, ahol a tanárok ellátás vezető szerepet tölt be a választható kurzusok hallgatói mutatnak nagyobb függetlenséget, a találékonyság, a kreativitás, mind a teljesítmény és a szervezet, a választott munkaformák, amely megfelel az érdekeit az életkort a diákok, a hajlamait.
Az önkéntesség elve az, hogy a hallgatók a saját akarata részévé válnak. Ezt az elvet saját sajátossága: a diák, aki maga határozza való részvételének egyik vagy másik formájában választható kurzus, vesz egy önkéntes elkötelezettség továbbra is vizsgálja FL, amelyek megkívánják, hogy további erőfeszítéseket. A tömegjellemzés elve biztosítja az aktív részvételt az idegen nyelvek különböző szintjeihez tartozó legtöbb hallgató választható kurzusában. Számviteli elvek és fejlesztése az egyéni jellemzők és érdekeit a diák rendelkezik a számla keretében a diákok a saját tapasztalat, érdekek, vágyak, hajlamok, kilátások, érzelmi és érzéki szféra és az állapotát az egyén a csapat. A választott kurzus és a tanulságok összekapcsolásának elve elsősorban abban rejlik, hogy biztosítja a választható kurzus és tanulságok gyakorlati, fejlesztési céljainak egységét.
Választható angol tanfolyam alapján birtokában a hallgatók szokások és készségek a tanteremben DICE, ezért nagyon fontos, hogy legyen valami, ami a diákok, hogy teljes mértékben kihasználja ezeket a szokásokat és készségek során egy választható kurzus. Ugyanakkor a választható kurzus pozitívan befolyásolja a diákok tanulási tevékenységét idegen nyelven.
Hozzájárul a diákok idegen nyelv iránti érdeklődésének fejlesztéséhez és elmélyítéséhez, gyakorlati készségeinek és képességeinek javításához, kulturális horizontjainak és általános oktatási szintjének bővítéséhez.
1.G.V. Rogova, F.M. Rabinovich, Т.Е. Szaharova "Idegen nyelvek oktatása a középiskolákban" 251-258.
2.Z.М. Tsvetkova - A középiskolások számára választható osztályok jellemzői. 151-160 pp.
9. N.V. Nemov. A kilencedik osztályosok preprofesszionális oktatási rendszerének bevezetése.
15. Ostrovsky BS Angol nyelv. Választható kurzus. Proc. A kézikönyv 7 - 8 cellához. Sze wk. - M. 1988.
16. Korostelev VS A diákok szókincsének gazdagítása a választható osztályokban / / Inostr. Jaz. Az iskolában. - 1981. №4. - P. 53.