A jövő tisztviselő személyiségének, a tartalom platformjának morális tulajdonságainak osztályozásával kapcsolatban
A jövőbeli tiszt személyiségének erkölcsi tulajdonságainak osztályozásáról
Szakmai személyes kialakulását jövőbeni tisztek arra utal, hogy már kialakult a morális tulajdonságok, amelyek hozzájárulnak a hatékony döntéshozatal körülmények között különböző hatalmi struktúrák, az Orosz Föderáció, ezen a ponton, és képesítési követelmények katonai szakmai képzés a jövő tisztek.
Ma minden okunk megvan, hogy beszéljünk a szükségességét, hogy továbbfejlessze a teljes oktatási folyamat a katonai középiskolában, és javítja az erkölcsi oktatás a jövő tisztek, tervezése és fejlesztése kadétok katonai egyetemek, valamint az általános tulajdonságokat rejlő valamennyi szakterületen, még számos egyéb adottságok, a OCU-slovlennyh hivatalos tevékenységük sajátossága, amelyek között, mint korábban, a legfontosabbak lesznek az erkölcsi tulajdonságok.
Ebben a tekintetben, úgy véljük, hogy megalakult a társadalmi egyén, amelynek célja a reprodukció a tapasztalat, szükség van a fejlesztés kreatív, szabad gondolkodás, folyamatosan fejlődő erkölcsi személyiség, hajlandó és képes aktívan él és termékeny munkát a mai változó világban.
Figyelembe véve a jövőbeli tisztek erkölcsi tulajdonságainak kialakulásának kérdését, el kell kezdeni azzal, amit általában az egyén tulajdonságai képviselnek.
Annak érdekében, hogy átfogóan és teljes mértékben nyilvánosságra hozni a megállapított személyi minőség, szükséges, hogy azt minden lényegi kapcsolatok és közvetítések, a „sokrétű kapcsolatok” [8, pp 202] más tulajdonságokkal, hogy azonosítsa a jellemzőit és kapcsolódnak ezek a jellemzők összhangban tárgyi logika ezek a kapcsolatok és kapcsolatok, amelyekbe mindegyik belép [13, 4.].
meghatározása korábban tárgyalt lehetővé teszi számunkra, hogy vállalja, hogy a minőség az egyén általánosított formában stabil állapotban aktivitás és meghatározzuk a kapcsolatot az ember, hogy a természet és a társadalom, az emberek és önmagát. A tartalom oldalán, a cselekvések és a cselekvések irányában jellemzik az egyént, a nevelését. Abból a szempontból a módszertan a rendszer megközelíteni az egyedi tulajdonságokkal, amely felfedi az ember viszonya a természet, a társadalom, a hozzáállás, hogy az emberek és alapvetően igényes - magában, belépő kölcsönhatás adhat okot az új tulajdonság - nevelést.
Ebben a tekintetben, szükségesnek tartjuk, hogy forduljon a minőségi besorolás, amelynek különített tanár Ennek eredményeként taxonómia őket a következő tulajdonságokkal választottuk az ideális modell a tanuló önmagához [1 S.114-115].
Motivációs tulajdonságok. Az embernek pozitív és fenntartható motivációra van szüksége a továbbtanuláshoz és önképzéshez, a megismeréshez, a művészethez és a kultúrához kapcsolódó széles érdekek. Az aktív munkát motiválni kell. Stabil és világos szakmai érdekeltségeivel kell rendelkeznie. Ezt a pozitív viselkedés motiválja a társadalomban.
Lelki és erkölcsi tulajdonságok. Meg kell szellemileg gazdag, humánus, becsületes, lelkiismeretes, szimpatikus, szerény, őszinte, kedves, fényvisszaverő, tisztességes, együttérző, tisztességes, művelésére személyiség.
Fizikai tulajdonságok. Egészséges, erős, energikus, atlétikus, nem dohányzó és nem ivó, optimista, fizikai önfejlesztő személyiségnek kell lennie.
Szellemi tulajdonságok. Meg kell egy nagyszabású (bolygó) gondolkodás, kreatív, művelt, erős intuitív és logikus gondolkodás, a kritikus gondolkodás, ötletes, ügyes, okos ember.
Üzleti minőség. Meg kell szorgalmas, vállalkozó, operatív, körültekintő, fegyelmezett, felelősségteljes, üzleti kockázatot vállalni, amely az üzleti tevékenység végső személyiségéhez vezet.
Szervezeti és akarati tulajdonságok. Rendeltetésszerűnek, összegyűjtöttnek, kitartónak, igényesnek, önkritikusnak, szervezettnek, kitartónak, erős akaratúnak és személyiségnek kell lennie, amely képes a cél elérésére.
Általános kulturális tulajdonságok. Olyan személynek kell lennie, aki a mentális és fizikai munka kultúrájával, a kommunikáció és viselkedés kultúrájával, jogi, gazdasági, környezeti, politikai, esztétikai; zenei, művészi kultúrát.
Az erkölcsi tulajdonságok általánosan jelentősek. A tiszt tisztviselője azonban különleges igényeket támaszt a személy erkölcsi jellegével szemben. Egy tiszt kiemelkedő jelentőségű az ilyen erkölcsi tulajdonságok, mint a katonai becsület, a méltóság, hűség katonai szolgálatra, nagy személyes felelősség, a kitartás, az integritás és az igazságosság, a lelkiismeret, az önzetlenség. a patriotizmus, a humán hozzáállás az emberhez és számos más tulajdonság.
Egy jól ismert katonai kutató [5, 69.] megjegyzi, hogy egy katonai vezető számára először is szükség van az ideológiára, az értelemre és az erkölcsre. Morális tulajdonságok, a véleményben. nem csak jellemzi lelki érettségét és szakmai felkészültségét, hanem meghatározza az őt körülvevő alárendeltek oktatási hatásának erejét, és folyamatosan cselekvő, kivételesen hatékony oktatási és nevelési tényezők.
1) a minőségi jellemző kapcsolatban az ember, hogy a társadalom, hogy egy adott társadalmi rendszer egészének (adó, a hazafiság és odaadással jelentik a demokrácia és a humanizmus, a nemzeti büszkeség, a polgári bátorság, az integritás, stb);
2) a minőség, ami a személy hozzáállása az emberek és magának (a kollektivizmus, a személyes méltóság, szerénység és a szigor, a goodwill és az igazságosság, a lelkiismeret, az emberiség és az önkritika, az őszinteség, a hűség, a nagylelkűség, stb);
3) a minőségi kapcsolódó viszony az ember hivatásának (szakmai értelemben a becsület és a büszkeség, a kemény munka, kreativitás, szorgalom, felelősség, fegyelem, a vágy, hogy javítsa a szakmai ismeretek, készségek, képességek, stb) [9, P. 55].
Következésképpen mindenkor, egy jó harcoshoz szükséges számos minőségben az erkölcsi tulajdonságok voltak az élvonalban, ezért az oktatás terén az erkölcsi fejlődésnek első szerepet kell játszania.
kutatásában meghatározza az erkölcsi tulajdonságokat, 4 altípusra osztva:
2) humanisztikus tulajdonságok (emberiség, jótékonyság, jóindulat);
3) az értékmegoszláshoz való hozzáállás (igazságosság, önzetlenség, hál);
4) a viselkedés erkölcsi szabályozása (becsület, szégyen, önbecsülés) jellemzőihez kapcsolódó tulajdonságok [7, 12-13. Oldal].
A szovjet katonai tudományban az egyik lehetőség a szovjet katonák erkölcsi tulajdonságainak osztályozására. amely az összes erkölcsi tulajdonságot az alábbiak szerint csoportosítja:
- erkölcsi és politikai tulajdonságok (patriotizmus, internacionalizmus, ideológiai meggyőződés, ellenségeskedés iránti elszántság stb.);
- erkölcsi és munkaügyi tulajdonságok (szorgalom, gazdasági, szorgalom, hatékonyság, takarékosság, nagylelkűség stb.);
- megfelelő erkölcsi tulajdonságok (emberiesség, az emberi méltóság, becsület, felelősség, lelkiismeret, szerénység, az egyszerűség, a nagylelkűség, jóvoltából a nagylelkűség, hűség, stb ....);
-hangulat a (katonai becsület, fegyelem, katonai kötelessége, bátorság, meghatározása, bátorság, állóképesség, önfeláldozás, heroikus, társulás harci et al.) [3, pp 278-279].
A katonai kutató bemutatja az erkölcsi tulajdonságok osztályozását mint a katonai tevékenységben betöltött szerepük szempontjából általában a hadsereg erkölcsi tulajdonságainak érték hierarchiáját. Schematicamente, a kutató tisztjének tisztelete egy piramis formájában jelenik meg, amely egy személy morális és erkölcsi és politikai jellegzetességeinek programcsoportján alapul; a középső részben - az erkölcs és a munka és a morál, és a tetején - a megfelelő morális tulajdonságok csoportja. Figuratív módon ez a piramis, amely egy tiszt tiszteletét jellemzi, annál erősebb lesz, annál erősebbek lesznek az ideológiai és erkölcsi tulajdonságai, amelyek az alapjain alapulnak [4].
Annak ellenére, hogy a különböző pedagógiai nézetek a meghatározására, erkölcsi tulajdonságait, meg kell jegyezni, hogy a pszichológiai és pedagógiai irodalom, erkölcsi tulajdonságokkal kell tekinteni komplex vagy magas erkölcsi érzelmek, amelyek alapján a kilátások, erkölcsi és politikai meggyőződés és attitűdök az ember.
Az elemzés az összes ilyen megközelítések arra enged következtetni, hogy az erkölcsi tulajdonságokat rejlő minden szakértő (és a katonai és civil), hanem egy katonai szakértő - tiszt, Defender a haza, kívánatos lenne, hogy hagyja abba a következő tulajdonságok, melyek évszázadok óta szaporított Az orosz, szovjet, orosz hadsereg olyan tartós erkölcsi tulajdonságokkal rendelkezik, mint a katonai tisztelet, méltóság, katonai kötelesség, felelősség, lelkiismeret, hazafiasság.
3. Volkogonov etikája. - M. Voenizdat, 1976. - P. 278-279.
6. F. Gyűjtött művek. A tizenötödik században a létezés tanítása. 3. kiadás - M.-L. 1930. - T.1. - P.157.
8. Kiknadze. viselkedés, nevelés. - M. 1968. - 202. O.
10. Makarenko és a személyiség oktatása / Comp. - M. Pedagógia. 1972. - 89. o.
14. Filozófiai enciklopédikus szótár. - M. Soviet Encyclopedia, 1983. - P. 252.