A lecke vázlata a papír világába való utazás témájára, ingyenes letöltés, közösségi hálózat
1. Bővíteni a tudás használatát az őseink különböző anyagok írás.
2. Aktiválja a gyermekek beszédét, dolgozzon ki retrospektív nézetet a papírra, fejlessze a memóriát, a gondolkodást, a figyelmet, a kutatói tevékenységet a kártya szimbólumai iránt.
3. Ismertesse a gyerekeket a papír történetével, fontolja meg a különböző típusú papírokat, és határozza meg a célt.
4. A különböző típusú papírok (karton, tetrád, újság) ismereteinek összevonása érdekében hasonlítsa össze minőségük jellemzőit és tulajdonságait.
5. A természeti erőforrásokkal való gondos hozzáállás elősegítése.
Módszertani technikák: meglepetés pillanat, beszélgetés, történet, képek megtekintése, kutatás, kísérletek, multimédiás bemutatás.
Felszerelés: írásvetítő, laptop, papír minták papírlapok a kísérletekhez (karton, füzet papír, újságpapír), olló, víztartályok, kártyák szimbólumok, festőállvány, egy munkalap kísérletek, ruházat kollektor.
Téma: "Utazás a papír világába"
1. Bővíteni a tudás használatát az őseink különböző anyagok írás.
2. Aktiválja a gyermekek beszédét, dolgozzon ki retrospektív nézetet a papírra, fejlessze a memóriát, a gondolkodást, a figyelmet, a kutatói tevékenységet a kártya szimbólumai iránt.
3. Ismertesse a gyerekeket a papír történetével, fontolja meg a különböző típusú papírokat, és határozza meg a célt.
4. A különböző típusú papírok (karton, tetrád, újság) ismereteinek összevonása érdekében hasonlítsa össze minőségük jellemzőit és tulajdonságait.
5. A természeti erőforrásokkal való gondos hozzáállás elősegítése.
Módszertani technikák: meglepetés pillanat, beszélgetés, történet, képek megtekintése, kutatás, kísérletek, multimédiás bemutatás.
Felszerelés: írásvetítő, laptop, papír minták papírlapok a kísérletekhez (karton, füzet papír, újságpapír), olló, víztartályok, kártyák szimbólumok, festőállvány, egy munkalap kísérletek, ruházat kollektor.
Oktató: Srácok, ma szokatlan utazásra várunk. Hová menjünk, kitaláljuk a rejtvényt.
Fehér vagyok, mint a hó,
Barát vagyok ceruzával,
Hová megy, ott jegyzetet tesz.
- Tehát ma meg fogunk utazni a papír világába.
- Tudod, mielőtt a papír nem volt, és mi volt ahelyett, hogy? Mit írtak az emberek?
Oktató: A tudósok - régészek feltártak régi városokat, ősi településeket, kéziratokat tanultak, kutatásokat folytattak.
Akarsz kutatni, megoldani a történelem rejtvényeket?
Akkor ma fiatal kutatók lesznek. Segíts nekünk ebben a segítői kártyáinkban - a karakterekben.
(Az oktató történetét egy multimédiás bemutató kísérte)
- Görögországban nedves agyagcserépre írtak. Ezeken a leveleket egy éles pálcával szorították ki. Kényelmes volt ilyen lemezek tárolása és szállítása?
(nagyon törékeny, könnyen törött, törött, nehéz)
- Egyiptomban a papirusz növény levelei össze voltak kötve és régóta írták őket. A ragasztott szalagok hossza elérte a száz lépést.
- Míg Törökországban Pergamum városában nem találtak pergamentumot. A fiatal állatok vékony bőréből készült. Ez nagyon erős anyag. Volt még egy egész pergamen is.
- És Oroszországban írtak a nyírfa kéregre - nyírfa kéregre.
Ezek az írásmódok kényelmetlenek voltak, a nyírfa kéreg tekercsek sok helyet foglaltak el.
- Első ízben az ókori Kínában találtak papírt. A papír csodálta az összes országot. Nagyon könnyű írni, de a kínaiok titokban tartották a csodálatos módját, hogy feltalálják. Hosszú idő volt, hogy mindenki ismeri a papírok titkát.
- Mit gondolsz arról, amit a kínaiak készítettek papírra?
- Napjainkban a kínai technikáról készült papír, amely különleges papírgyárakból származik.
Nézzük szimbólum-kártyáinkat. Melyikhez adható információ a papír megjelenésének történetéről?
- Helló srácok. Gyűjtő vagyok, különböző típusú papírokat gyűjtök. A városodban bajba kerültem. Erős szél fújt, és a gyűjteményem szétszóródott, és egy része beleesett a csoportba. Segíts neki megtalálni. Oktató: Srácok, segítsünk megtalálni a csoportunk gyűjteményéből származó különböző típusú papírokat.
(A gyerekek olyan csoportokat keresnek és vezettek be, amelyek eleve rejtve vannak a csoportban)
1 - újságpapír (könyvek, újságok, magazinok)
2 - notebook papír (notebookok készítéséhez)
3 - karton (levelezőlapok, dobozok, borítók)
4 szín (alkalmazásokhoz)
5 - tájképi papír (rajzoláshoz)
6 - tapéta (beillesztési falakhoz)
7 - fotópapír (fotókhoz)
8 - bársonypapír (munka, kézzel készített cikkek)
9 - szövetpapír (higiénikus cél)
10 - szénpapír
Collector. A papír elképesztő anyag, naponta találkozunk vele. Ez lehet dokumentum, plakát, csomagolás, boríték, levél, könyv, csomagolás.
- Srácok, és melyik kártyára - egy szimbólumot lehet tulajdonítani egy találkozónak a gyűjtővel?
- És mit jelent a kártya - a "kéz" szimbóluma?
Meghívom Önt kutatólaboratóriumunknak, hogy végezzen kísérleteket papírral. Emlékezzünk a kísérleti központ munkamódjára.
Gyakorolj szemmel
- Mit tudsz már a papír tulajdonságairól? (ütések, könnyek, vágások, égések)
Ma megpróbálunk kísérleteket készíteni különböző típusú papírokkal és meghatározni a különbségeket.
1 "Szaggatópapír" tapasztalat
- Mielőtt papír, újság és notebook papír lenne. Próbálj meg törni mindegyiket. (A gyerekek elvégzik a feladatot)
- Mi a helyzet a papíron? Következtetés.
2 A "vágási" tapasztalat
- Milyen következtetést vonhat le?
3 A "Papírfelvétel"
- Mi a helyzet a papíron? Következtetés.
4. Tapasztalja meg a "Wetting"
Ennek a tapasztalatnak a megteremtéséhez vízre van szükségünk. Helyezze a papírt a vízbe.
- Melyik papír gyorsabban fürödött? Következtetés.
Minden egyes kísérlet után az egyik gyerek feljegyzi a munkalapot az eredményekről.
Az általános következtetés: az összes papír szakadt, összegyűrt, vágott és nedves, de különböző módon. Az újság a legegyszerűbb, hiszen az újságok naponta frissek, a legvékonyabbak.
Tetradnaya - vastagabb, a notebookok világosabban készülnek.
A karton a legvastagabb, legvastagabb papír, így dobozok, könyvborítók készíthetők.
Oktató: Különböző papírok körülvesz mindenütt. Nagyon sok erőfeszítést és pénzt igényel papír készítéséhez, ezért meg kell védenie a papírt. Az egyik módja annak, hogyan kell ezt tenni Masha Nikitinának.
(A gyermek történetét egy diavetítés kíséri)
- A fák oxigént bocsátanak ki, emberek és állatok lélegzik.
A fák számos madár, állat, rovar számára laknak.
A fák gyógyhatásúak.
Ha a fák eltűnnek, minden meghal. A fák megőrzése érdekében az emberek megtanultak papírt papírlapokból készíteni. Hulladékpapírt használnak, nem szükséges papír. Anyámmal együtt egy új lapot készítettem a régi újságokból.
1Slide - Először apró darabokra vágtam az újságot
2Slide - Anya tele töltötte fel a papírt forró vízzel, és mindent kevert egy keverővel
3Slide - Aztán hozzáadtunk ragasztót, gouache-t és összekevertük. Kiderült.
4slide - A medvet a medencébe öntötték. Az előkészített keretet a hálóval leeresztettük a medencébe.
5Slide - Elvitték, és az asztalra tette a törülközőt
6Slide - A tetején áztatott másik szalvétával
7Slide - A karikát eltávolítottuk és szárazra hagyottuk
8Slide - Az új papír kiderült
9Slide - ajándékot tettem rá
A tanár arra kéri a gyerekeket, hogy mutassák meg azokat a szimbólumokat, melyeket ma használtak, a papír világába utaznak.
- Milyen érdekes dolgokat tanultak a papírról?
-Milyen papír tulajdonságait használjuk az életben?
- Mit kell tenned a fák mentésére?
Ma, a leckében, megtanultuk, hogyan kell újból kidobni a papírhulladékot. Tegyük fel magunknak az ajándékokat mamáknak és apáknak.
A témában: módszertani fejlesztések, prezentációk és absztraktok
Az azonnali oktatási tevékenységek összefoglalása "Utazás a papír múltjába"
A közös oktatási tevékenység összefoglalása az együttműködési készségek fejlesztésének technológiáját használó előkészítő csoportban "A papír múltjába való bejutás" NGO "Kognitív fejlesztés"
A szinopszisban az idősebb kor előtti korú gyermekek együttműködésének készségeit fejlesztik.
A lecke absztraktja "A papír és a szövet világában"
A középső csoport tanulsága a kísérleti munkában.
Az integrált közvetlen oktatási tevékenység vázlata az óvodás gyermekekkel az idősebb általános fejlesztési csoportban Téma: "Utazás a papír múltjába"
A régebbi általános fejlesztési csoportba tartozó, az óvodás gyermekekkel kapcsolatos integrált közvetlen oktatási tevékenységek tervrajza a következő témában: "Utazás a papír múltjába".
Az oktatási tevékenységek összefoglalása a világ középső csoportjának holisztikus képének kialakításáról Téma: "Utazás a papír múltjába"
A közvetlen oktatási tevékenység összefoglalása a világ középső csoportjának integrált képének kialakításáról a témában: "Utazás a papír múltjába".
Utazás a papír világába.
Lecke gyerekeknek való felkészülést óvodai csoport, amelynek célja bővülő fogalma gyermekeket papír, annak minőségét és tulajdonságait, a gyermekek fejleszteni a képességét, hogy vizsgálja meg a téma és a beállítás.
A közös pedagógiai tevékenységek folytatása az előkészítő óvodás korú gyermekek számára, interaktív technológiák alkalmazásával. Oktatási terület - "Kognitív fejlődés" Téma: "Utazás a papír világába".
A szentpétervári Nevsky körzet 329 líceumának államháztartási oktatási intézményének "A gyermekek óvodai nevelési osztályának" szerkezeti felosztása.