1. téma
1. A tudomány általános fogalma
Sok ember között, távol a tudományos tevékenységtől, beleértve a pedagógusokat is, gyakran két ellentétes széleskörű tévhit létezik. Egyrészt. sokak elképzeléseiben a tudomány valami titokzatos, titokzatos, csak egy maroknyi megválasztott számára hozzáférhető. figyeltek eléggé elutasító hozzáállását a tudomány és a tudósok, mint egyfajta „könyvmoly”, aki „dig ott valami felesleges”, és azt mondjuk, a gyakorlatban a „helyesen cselekszünk.”
Mindkét szempont teljesen téves. A tudomány ugyanaz a szakmai emberi tevékenység, mint bármely más pedagógiai, ipari stb. Az egyetlen különleges minősége a tudomány abban a tényben rejlik, hogy ha a másik ág az emberi tevékenységnek a megszerzett tudás a tudomány, tonauka - ez egy olyan terület, tevékenység, ahol a fő cél az, hogy a legtöbb tudományos ismereteket.
A tudományt tág értelemben az emberi tevékenység szférájaként határozzák meg, amelynek funkciója a valóságos tudásfejlesztés és elméleti rendszerezés.
A szűk értelemben véve a „tudomány” is használják utal egyes ágai tudományos ismeretek: a tudomány „fizika”, Science „kémia”, „pszicho-lógia”, „pedagógiai”, stb
A tudomány mint jelenség rendkívül sokrétű jelenség. Mindenesetre, a tudományról beszélve, legalább három fő szempontot kell szem előtt tartani, minden egyes esetben egyértelműen meg kell különböztetni azt, amit mondanak:
- tudományos eredmények (tudományos ismeretek);
- a tudomány mint folyamat (tudományos tevékenység).
1.1. A tudomány ennek eredményeképpen
Ebben az értelemben a tudomány a természet, az ember és a társadalom megbízható ismereteinek rendszere. Ebben az esetben fontos hangsúlyozni ebben a meghatározásban két alapvető jellemzőt:
1. A tudomány, mint tudásrendszer - ebben az értelemben a tudományt tekintetbe kell venni a tudás összekapcsolt halmazának az eddig ismert valamennyi kérdésben, és teljesíteni kell a teljesség és következetesség követelményeit.
2. Csak a megbízható tudásról van szó - ellentétben a mindennapi mindennapi tudással és ötletekkel. A hagyományos és megbízható tudományos ismeretek közötti különbség klasszikus példája az íj megnézése. Az emberek túlnyomó többségében a hagyma gyökértermés, ugyanúgy, mint a sárgarépa, a cékla stb. A biológiai tudomány szempontjából a hagyma különféle növényi rügyek.
A tudományos ismeretek a valóság tükrözésének sajátos formája az emberek elméjében, beleértve a három különböző azonos formát: művészet, vallás, filozófia. Az utóbbiakkal kapcsolatos tudomány kötvényekben áll: a tudomány - művészet (a tudomány a fogalmakkal, a művészet - képekkel működik); tudomány - vallás (a tudomány a tudással, vallással, hittel működik). Az egyik nem zárja ki a másikat. Például a legnagyobb fizikus, Albert Einstein mélyen vallásos ember volt. Tudomány - filozófia (tudomány foglalkozik a tudás, a filozófia - általános kilátás nyílik a világ, ugyanakkor támaszkodva a tudományos ismeretek és egyúttal részét az ipar és a tudomány is).