Számneve "(általánosító lecke
Lecke általánosítás tudás a témában „szám” A fő jellemzője a tanulság, hogy a tanulók a lecke megismételjük nemcsak ismereteket a témában, hanem egy csomó érdekes, hogy megtudjuk, ősi városának történelme, távollétében megismerkedik látnivalóival, feltöltheti szókincsét. A lecke használ csoportos és független munka.
A téma általános tanulsága
(levelező kirándulás a natív városban, didaktikus játék)
A cél: a diákok tudásának generalizálása és rendszerezése a "Numerán név"
Ellenőrizze írásban a hallgatók készségeinek és képességeinek kialakulását, a számok csökkenését, a beszéd többi részével való használatát.
A szeretet és az érdeklődés megragadása a natív városban.
1 Szervezeti momentum
Nézzétek meg, barátok, minden a helyén van, jól vannak-e tollak, könyvek és jegyzetfüzetek? Minden rendben van? Mindannyian figyelemre méltóak? Mindenki azt akarja kapni, csak az "5" értékelését. Ellenőriztük a lecke készségét. Mosolyogtak egymásra. És kezdd el a leckét.
Ma van egy lecke a "Numeral name"
Hogyan kell csinálni a szám nélkül
A tudomány pontos?
Minden esetben számításra van szükség.
És a számokkal barátságos legyen.
(Megbeszéljük a ragozása a számok, számok a helyesírást. Körülbelül megkülönböztetik őket a többi szófajok) és a lecke lesz szokatlan, mi megy a turné ... (dia iskolák)
-Adjon meg 2 íjászat (a szurkoló hangjaihoz)
-Ó, kettő, kettő, kettő. Helyben két, kettő.
Íjászok vagyunk! Eljöttünk hozzátok, hogy tájékoztassuk önöket arról, hogy a cári rendelettel 1583-ban börtön volt.
És a "szent Kosmy és Damian" ünnepének előestéjén volt, ezért a város nevét nevezték el. Úgy gondoljuk, hogy ismered ezt a várost?
(diákok válaszai) Hagyja. himnusz
Tanár: Valóban, srácok, velünk egy levelező kirándulást szervezünk városa körül. ismét csodálja szépségeit és. talán valamelyikőtök felfedezni fog valami újat a városról, amelyben élünk. A sokféle megértés segíteni fog nekünk a beszéd egyik fontos része, amely nélkül nehéz kommunikálni, ez számszerű szám. Az út során egy képzeletbeli buszon megyünk.
- A szótár a kirándulás szavaival együtt dolgozik - egy kollektív kirándulás valahol, valami oktatási, kognitív célból
-mi az a név, aki a kirándulást végzi? Útmutató-szakember, magyarázatot adva a kirándulóknak
-hogyan hívják az emberek, akiknek valamit mutatnak? A kiránduló-résztvevő a kiránduláson
Így ma kirándulók leszek, és én vagyok a vezető, és együtt fogunk kirándulni veled. De nem leszek passzív turisták, de segítesz nekem, egyetértettél? Talán többet tudsz a városunkról.
Kérj kérdéseket a gyerekektől.
Melyik évben alakult meg a város?
Városunk két részből áll. Melyik? (történelmi és modern)
Hány műemlék a városban?
1 megölni az ősi várost
2 csúszda-modern város
Olvassa el a hallgató szövegét.
Szöveg: A Volga jobb partján a Kozmodemyansk városa - a Gornomariisky kerület központja. 1583-ban börtönként alapították
Szótár munka. Hogyan érted meg, hogy mi a börtön? (Az ókori orosz fejedelemségekben és a 16. és 17. század orosz államában egy fahatár-erődítmény) Kozmodemyansky. Csak 1609 óta nevezik városnak. Kozmodemyanski történelmi területe 120 hektár. (1ha = 100maximum 100m, azaz 10.000 m2) 150 műemlék található itt, köztük 12 szövetségi és 40 republikánus műemlékek. Most Kozmodemyansk kétféleképpen jelenik meg: ősi és modern.
Számos számjegyet észlelt a szövegben.
- mi a számok értéke és összetétele?
- Mi a különbség a sorszámok és a mennyiségiek között?
-Milyen kategóriák vannak a kvantitatív számok osztva?
Hozzárendelés: írja a főnév + számok kifejezést. elosztva őket rang és összetétel szerint. a notebookok mindegyikét saját maguk csinálják, majd megmutatom a helyes választ, felállnak azoknak, akik igazak voltak)
Kérdések az osztályhoz? Beszélgetés először
Ki fogja mondani, srácok, és mi volt a városunk a forradalom előtt, azaz 1917 előtt?
És mi a kereskedő házai? Ki tudja?
2slayd. (mutasd a diát a felirat nélkül) A forradalom előtt Kozmodemyansk gazdag kereskedő város volt. A kereskedők a városok második legnagyobb csoportjai voltak. Ezek a teljes népesség 40,8% -át tették ki. A kereskedők voltak gazdag házban díszített gyönyörű faragványok, hasított, nyílt munka, bill. (házak ábrázolása) A faragott telek más. Senki sem akart lenni, mint ő szomszédja csak házat kereskedői Suryaninova megtalálja necc oroszlánok. (Az első I a dián), a második ház a dia kereskedő Ovchinnikov) és egy másik ház Shklyar. A Gubin fa kereskedő házának homlokzata aljzatok formájában van díszítve.
Szótár Az épület homlokzatának elülső oldala, szerkezete.
-Mi van ma néhány kereskedelmi házban?
A kereskedők házaiban ma kulturális és történelmi múzeumi komplexum található.
Hány múzeum van a városban?
Itt olvashatja el a diákat (bemutató). A tanuló olvas.
A Ponomarev kereskedő házában egy 1918-ban alapított AV Grigoriev művészeti múzeum található. Jelenleg 1300 festményt, 1750 grafikai munkát gyűjtött össze.
1983-ban nyílt meg egy néprajzi szabadtéri múzeum. A múzeum összesen 60 épületből áll.
Beszélni fogunk a helyesírásról és a deklinációról
Mely számokat írnak a végén (5-20 és 30); és középen (50-80, 500-900)?
Mely számoknak nincsenek jelei.
- Az 1 variáns számokat ír, amelyekben középen (kilencszáz, hétszáz, ötven, nyolcvan, hatvan)
- 2 opció, ahol nem írt (tizennyolc, tizenkilenc)
Ellenőrizze. Kinek van ugyanaz? Emeld fel a kezed.
Feladat: 12 ember ül le számítógépekre, (erős)
Egyéb Beillesztés szükség szerint (az interaktív táblán)
Ha nincs ideje elvégezni a munkát a számítógépen, akkor adja át a tesztet (kicsi) a kölcsönös válaszokat, hogy főzzön a táblán
-Milyen más számok találkoztak a szövegben? (Tört)
-Mit tudsz a törtszámokról? Hogyan vannak a törtszámok?
- Csökkentse a tört számot (szájon át)
- Mi a sajátossága ennek a törtszámnak a teljes részének csökkenésében? (nevezze az egész 40-es részét, két formája van, ha elutasítják)
- Hogyan hajlanak az összetett rendszámok? Adjon példát a szöveg sorrendjére.
- Hogyan hajlamosak az összetett kvantitatív adatok?
Minden kiránduláson a kirándulások "vidám leállások". Itt az ideje, és pihenni kell.
Két hajlítás, kiegyenesítés
Három taps három taps kéz,
Fej három bólintással.
Négy kezet szélesebb,
Ötkezes hullámzás
Hat helyre csendesen ülj le.
Hetedik és nyolc lustaság.
Olvassa el a titkosított szavakat:
Смор1а, по2л, elek3k, vina, 100rona, 100anka, pi100let.
2. Mi a városunk neve ezen a napon?
3. Ki kapja meg a város kulcsait ezen a napon?
4.Milyen sok széket értékesítenek az aukción?
5. Milyen faj zajlik e nyaralás keretében?
6. Hányszor hagyta el ezt az ünnepséget? (15-szor)
A túra folytatódik. 50 km / óra sebességgel haladunk a város körül, hogy elkapjuk mindent, és a következő megálló a Glory obeliszk a Pugachyovaya-hegy lábánál. A Glory Obeliszk 1975-ben alakult a szovjet nép győzelmének harmincadik évfordulójára a fasiszta Németország felett. 1018 honfitársaim elmentek, és az ember egy igaz ügyre letette a fejét. Közülük vannak a Szovjetunió hősök.
Ki nevezhetne?
Vladimir Krivorotov és Radugin Feofan Grigorievics.
Büszkék vagyunk mind a hősökre. Tiszteletben tartjuk ezeket a hősöket. Emlékük halhatatlan. A Krivorotov VF nazvan utcai hős tiszteletére, a tornateremben mellszobor és emléktáblázat van, Zakharov írta róla a "Nyírfa a szélben" című könyvet.
Milyen számmal találkozik még ebben a szövegben? (Együttesen)
Milyen számokat hívnak kollektívnak?
Hogyan kombinálhatók a kombinált számok?
- Milyen tagok lehetnek számok?
Ajánlat készítése Büszkék vagyunk. Szerelje szét a javaslat tagjai szerint.
Feladat (az interaktív táblán), hogy hangsúlyozza a többi számot a mondat tagjaként.
Ebben a szövegben van egy másik része a beszédnek, amely tartalmaz egy számot (harmincadik évforduló), amely része a beszédnek? Hogyan írták és miért?
-Hogyan lehet megkülönböztetni a számot a beszéd többi részéből?
Mit mondtak ma a leckében?
Mit szeretett a leckében?
Tehát a kirándulásunk véget ért. Természetesen ilyen rövid idő alatt nehéz mindent elmondani a városunkról. Hasonló kirándulások folytatódnak, ahogyan tudnunk kell földünkről, hazánkról.
Házi feladat. Készülj fel a "Numeral name"