Iskolai oktatás Ukrajnában hogyan lehet javítani a tanulási folyamatot

Mennyit nem beszélne az iskolai oktatás reformjáról? A változások eddig csak a leglassabb teknős sebességén jelentek meg. De az elégedetlen felkiáltások száma ugrásszerűen növekszik. Már beszéltünk arról, hogy miért kell az iskola megváltozni vagy meghalni. Alexey Grekov véleménye szerint. Ötletek, hogyan lehet javítani az iskolai oktatás és Vladimir Spivakovsky.

Mit jelent az, hogy nem írni az iskolában? Mit jelent - nem lehet kérni? Mit jelent - nem lehet többször megjavítani és írásba írni?

És csak (!) A szerencsétlen diák (!) Kénytelen azonnal reagálni. És csak néhány másodpercig próbáljon megköszörülni ... Mindent, kacagást, rosszat és elrontott életet.

Miért ilyen igazságtalanság és félreértés, hogy pontosan mi a tanulás folyamata. Mert ha a felnőttkorban a hallgató elsajátította ezt a "több modellt", ez lenne a felnőttkori felkészülés. A szükséges készségek és képességek képzése.

Tanulmány - nem, ha értékelést készít, amit tanultál, vagy nem tanult ... Study - az, amikor többször is korrigálni, javítani a felügyeleti munka, leküzdve az izgalom a teremtés, bemutatva az akaraterő, és gondolkodni, hogyan lehet tovább javítani a , hogy már és így is jó ... Itt van szükség arra, hogy kardinálisan változtassunk minden tanulmányi folyamaton.

Az iskolában nem kell értéket elérni, hanem az egyes tanulók ideális eredményeinek eredményeit, függetlenül a kísérletek számától. Adj annyi próbálkozást, amennyit a hallgató akar.