Interjú a futball edzővel a gyermekekről és a sportról
Sokféleképpen tanulhat meg valamit. A leggyorsabb az, hogy segítséget kérjen valakitől, aki már tudja. Valószínűleg jó egy olyan ember, aki mellette áll, aki tanítani tudja a mesterség titkait, csökkenti a képzési időt, segít a nehézségekkel, megosztja saját tapasztalataikat.
Mi legyen jó mentor a gyerekeknek? Van valami közös a labdarúgással és az életemmel? Mi nyújt a képzést a fáradtság és izomfájdalom mellett? Megérteni ezeket a kérdéseket segített Alexei Orlov edző.
A. Nos, vezetett, különben 2: 40-kor elkezdem a kiképzést.
I. Ok, 2-40 hallott, időben leszünk. Mi a te dolgod, mit csinálsz?
A. A "Football Town" projekt vezető edzője vagyok. Ez mind a gyerekekkel, mind az edzőkkel való együttműködés.
I. Vagyis segít a gyerekeknek és a felnőtteknek abban, hogy megnyissák a potenciált? Bizonyos értelemben pszichológiai segítség, pusztán szakmai képzés, bejáró mozgások, fogadások rendezése, és mindez?
A. Ez elsősorban futballrész, de a gyermekekkel végzett pszichológiai munka minden edzésen történik. Edző feladat, például, a projekt az, hogy egy gyermek a sportot, majd felajánlja neki nehezebb, de meglehetősen bonyolult, és ugyanakkor egy érdekes gyakorlat, hogy ápolják őt szellemében sportszerűség és hagyja csak a labdarúgásban.
I. Ez az edző - ez olyan mentor, aki szintén így és berendezések (például, amelyben a labda megüt), és néhány bizalom a gyermek, hogy minden ki fog derülni, hogy a sport - nagyszerű, hogy lehet nyerni, ha játszik egy csapat?
A. Igaz, hozzáteszem, hogy olyan szülőknél dolgozik, akik néha túl soknak tartják a gyermekeiket a fejlődés bizonyos szakaszában. Vagy éppen ellenkezőleg, a gyermekek felnevelésének folyamatát teljesen áthelyezzük egy edzőre, ami, mondjuk, nem tűnik aranynak. A gyermekekkel végzett munkát egyénileg és kollektíven végezzük. Ők egy csapat, és segíteniük kell egymást, és támogatniuk kell őket, de a sportverseny gonosz versenyében semmi különösebb előrelépés.
I. Általánosságban elmondható, hogy a "győzelem", a "motiváció", a "csapatmunka" nagyon érdekes. Melyek a leggyakoribb feladatok az edző számára? Mi akadályozza meg a gyermekeket abban, hogy jobban játszanak, alacsony önértékeléssel, talán vagy agresszióval?
A. Az információ "megragadása" sebessége befolyásolja egy sportoló fejlődését. Előfordul, hogy a gyermek kevesebbet töltött az osztályban a labdával, mint a többiek, vagyis elmarad. Ez a különbség az előkészítésben, ha felhalmozódik, fék.
A következő szempont természetesen ugyanaz a fegyelem. Sport gondos és kemény feladat, de ha csak a szórakozás és általában jönnek beszélgetni a barátokkal, akkor hiányozni részleteket, hogy magyarázza az edző, akkor elkezdi csinálni a gyakorlat helyesen. És itt már motoros készséget alakítottunk ki, amelyet később a sisypheai munkaerő korrigál.
I. Az első közös probléma, kiderült - ez nem egy jó technika egy kis sportoló számára. Az edző felhúzza. A második a fegyelem, azaz az edző motiválja. És hogyan motiválod a gyerekeket, mit csinálsz vagy mondasz?
A. És itt minden a gyermektől függ, sokan eléggé dicsérni, vagy hiba esetén azt mondani, hogy ő maga nem elsajátította, legközelebb, amikor megkapja. De vannak olyanok, akiknek személyes példát kell mutatniuk. Amikor a srácok látják, hogy az edző gyakorolja a gyakorlatot, és mindent gyönyörűen csinál, egyeseknél az utánzás vágya felébred. Valaki meg kell mondania, ott, a partnered, milyen gyorsan végezte ezt a gyakorlatot, és mit csinálsz? És azonnal versenybe kerül. Minden egyénileg.
I. Szükség van a gyermek jól érezni magát, és meg kell tudnia, hogy mi okozza érdeklődését. Valaki fontos, hogy az edző észrevette a sikert, valaki olyan akar lenni, mint ő, de a legfontosabb az, hogy jobb legyen, mint az elvtársak. Lázadás történik? Úgy értem, vannak olyan gyerekek, akik nem teszik pontosan azt, amit mondanak, szembenéznek, megzavarják a képzést?
A. Leggyakrabban olyan gyermekek, akik nem végzik el a gyakorlatot, több üzenet vezérelnek:
- Félnek, hogy nem tudnak megbirkózni, és a csapattársak látják őket.
- Szeretni szeretnék egy edző vagy csapat figyelmét.
- Több kudarc következtében elveszítik érdeklődésüket ebben a nehézségi szintben.
Minden helyzetben hatékonyan működhet, ha időben észreveszi
I. És mi működik hatékonyabban, büntetéssel vagy promócióval? Vagy a gyermektől függ?
A. Slukavil, ha azt mondta, hogy teljesen eloszlatja a hangnövekedést. De ez egy radikális módszer.
I. Határozottan nem fogom felmérni, hogy helyesen dolgozol a gyerekekkel. Itt az én tapasztalatom a motiváció tudom mondani, hogy nekem, ami még rosszabb minden - azt egy ideig vezető (edző, főnök, felügyelő mentor bármilyen), ahelyett, hogy beszélünk emelt hangon. Vagyis a legfájdalmasabb dolog a csalódás, a veszteség. A gyermekekre, amelyek merészebbek?
A. Úgy gondolom, hogy a büntetés az örömöregedés, legyen szó promócióról vagy kedvenc játékról, alapvető versengésről, ajándékról, osztályokon való részvételről stb. Például megadjuk a kapitány címét a lecke végén és a kötés viselésének jogát, és segíti az edzőt a következő edzésen - mindenki törekszik erre, nagyon ösztönző.
I. A gyermekek motiválása általában nem különbözik az emberek motivációjától. Vezényeltem a meditációs gyermekek nyári óráit, a szüleiket ott vitték el, mint egy raktárban. Azt mondhatom, hogy a gyermekekkel, akárcsak a felnőtteknél, a fő feladata, hogy magatok maradjanak magukon, az önuralom fenntartása érdekében. Ezután kiderül, és felállítja a megfelelő munkát. Az edzők is? Milyen tulajdonságokkal rendelkezik az edző, véleménye szerint?
A. A vágy, hogy ma jobbá váljon, mint tegnap. Nagyon fertőző. És azt hiszem, a türelem és a képesítés a siker kulcsa. És a minősítés nem olyan, mint valami statikus, például az edzői engedély kapta - és rend, de folyamatosan dolgozik a növekedésén, a dinamikában.
I. És mi legyen jó edző?
A. Mivel gyerekkori edzőként dolgozom, könnyebb megfogalmazni véleményét a szükséges tulajdonságokkal kapcsolatban.
Mindenekelőtt a jó edző olyan pedagógiai, pszichológiai és labdarúgó-ábécé ismeretekkel rendelkező személy.
Olyan ember, aki tudja, hogyan hozhat létre pozitív légkört a sporthoz, megértve a korszak pszicho-fiziológiai jellemzőit. És szükségszerűen fantáziadús ember, mert a gyakorlatok unalmasak, és új megközelítéseket és érdekes lehetőségeket kell találnod. Szintén képesnek kell lennie arra, hogy helyesen fejezze ki gondolatait, mert ha a felnőttek nem értenek, akkor a gyerekek még jobban meg sem értik.
I. És míg az edzőnek közös nyelvet kell találnia a szülőkkel. A szülõkkel való konfliktusok, talán gyakran történnek. Mi az oka?
A. A szülõkkel való konfliktusok szinte kizártak. Meg kell értenünk a szüleinkkel, hogy a közös cél a gyermek haladását jelenti, tehát ha nem tetszik a megközelítésmód, akkor bölcs dolog változtatni az edzőn erre a gyermekre.
A legtöbb esetben közös munkám van a szüleimmel. Egy gyerekes szekcióban dolgozom, és otthon vannak, sportos megközelítést hozok az üzleti életben, tiszteletben tartják az edzőt. A szekcióban a labda leállításának edzését végeztük el, például tovább végeznek házi feladatokat.
De itt túlzásba lehet esni, a szülők úgy gondolják, hogy ez nem elegendő, és szükség van olyan tulajdonságok kifejlesztésére, amelyek elvben nem illeszkednek a gyermek érzékeny életkorához. Ez katasztrofális eredményhez vezethet.
Még mindig van egy olyan probléma, mint az elárasztott elvárások. A gyermek nem tudott gyakorolni a gyakorlatot és 3-szor, és a szülő már olyan hangulatot teremt, amelyben a gyermek egyszerűen elveszíti a labdarúgás iránti érdeklődését.
Van-e túlságosan igényes szülő? Egy gyereknek szuper bajnokot akarnak? Általában a gyerekek a többségben szeretik a labdarúgást, vagy inkább olyanokat, akiket a "szülők" csak "vezetnek"?
A. A legtöbb ember szeret, de vannak olyanok, akiket "elfutnak". És az első és a második esetben, értem a szerepemet és felelősségemet számukra.
I. Mit gondolsz, hogy végső soron a gyerekek óráit adják?
A. Igyekszem elhagyja a képzésben, nemcsak érezni kellemes fáradtság, hanem megérteni, hogy mi is az, hogy magad felett, előzni az ellenfélnek, hogy a kapu a nehéz helyzetben, hogyan reagál a fájdalom, és mennyi érzelem rá kiadások oly módon, hogy inkább átmentek. Így várták a következő edzés, mert ez ad nekik a lehetőséget, hogy megtanulják az új mozog vagy vételnél, hogy nem tudja, és próbálja meg jobban, mint mások. És mindezek eredményeképpen fejleszteni szeretni a labdarúgást és a sportéletet.
I. És van-e olyan, hogy miután elérte a labdarúgás bizonyos készségét, a gyermek általában magabiztosabb?
Lehetőség van arra, hogy a sportot olyan lehetőségként használják, amely növeli az önbecsülést, megtalálja a kapcsolatot a testével, abbahagyja a félelem (vagy elkerülése) társait, megtanul barátkozni és együtt nyerni?
A. Van egy közvetlen függőség, kiváló kérdés. Ezért a megvalósítható feladatok elve fontos a coachingban. Az eredmény elérése, amely kezdetben lehetetlennek tűnt, van egyfajta győzelem. Ez pozitív hatással van nemcsak az önbecsülésre, hanem a test állapotára és a psziché egészére is.
I. És hogyan segít a kolléga a gyermeknek összefogni a csapatmunkával? Azt mondtad, "jobban csinálj egy edzést, mint egy barátod" - ez nem vezet az ellenségeskedéshez a gyerekek között?
Vannak gyakorlatok a csapatszellem fejlesztésére. Használhatók váltakozó gyakorlatokra, amelyek lehetővé teszik az ellenségesség problémájának felszámolását.
Ami a csapat interakcióját illeti, ez a gyermeknevelés fontos területe a szakaszban. Tudatában van annak, hogy ugyanolyan jogok mellett hasonló gyermek van. Hogy ő sem az első, sem az utolsó, hogy mellette van egy elvtárs, aki segíteni fog egy nehéz helyzetben, de általában készen áll a képességek mérésére.
I. Tehát a sport empátiát alakít ki? A gyermek sokkal jobban tudatában van annak, ami másnak érezhető, például a vereségtől való harag, a győzelem eufóriája? 10 percünk van. Úgy értem, a csapatmunka segít a sportban abban, hogy jobban megértse magát és más embereket?
Mennyivel beszéltem a sportolókkal, azt mondhatom, hogy többnyire nyitottabbak, magabiztosabbak és empatikusabbak, mint azok, akik a testükkel ellentétesek.
A. Természetesen a hasonló sikereivel és hibáival kapcsolatos tapasztalatok alapján könnyebb egy sportoló számára, ha egy másik sportoló cipőjébe kerül, és ennek következtében empatikusabbá válik vele. Minden, futottam, egy kicsit többet kell készítenie a vonatra.
I. Még mindig szeretnék beszélni az izgalomról, a versenyről, a győzelem stratégiájáról ... De látszólag még egyszer?
A. Igen, ez nem kérdés, én biztosan hajtottam.
Kérdések feltették Irina Sunt, a válaszadót: Alexey Orlov.