Ajánlások a szülők számára, hogyan viselkedjenek egy első osztályozóval
Hogyan viselkedjenek egy első osztályozóval?
Reggel békésen ébressze fel a gyermeket. Amikor felébred, látnia kell a mosolyát és édes hangot hallani. Ne vezesse el őt reggel, és ne rohadj el a kicsit. Ha nem azonnal felkelt, akkor jobb öt percre beállítani a riasztást, és nem kezdeni a reggelet a megjegyzésekkel.
Próbáld ki helyesen kiszámítani az iskolába való készítéshez szükséges időt. Ha a babanak nincs ideje gyűjteni, legközelebb hagyja el a gyűjteményt egy kis időre.
Javasoljuk, hogy a gyermeket reggelivel táplálja. De ha valamilyen okból nem hajlandó enni, ne erőltesse. Próbálja főzni a kedvenc ételeket, az étvágytalanság nem kapcsolható az érzelmi túlterheléshez. Ne felejtsd el hozni vele a reggelit.
Ne hagyd el búcsúzni a gyerek-mondatokat, mint például: "Nézd, ne játssz körül" vagy "A mai napig nem voltak rossz jelek." Jobb szerencsét kívánni és szelíd szóval felidézni - végül is nehéz napja van előttük.
Ha találkozik egy gyermekkel az iskolából, ne kérdezzen rá azonnal: "Mit kaptál ma?" vagy "Nos, ma, kettő nélkül?". Engedje ellazulni. Ha ő maga is szeretne megosztani veletek valami fontos dolgot, ne késleltesse a beszélgetést, ne utasítsa el a gyermeket, ne hallgassa meg - nem tart sokáig.
Ha a gyermeket nyilvánvalóan idegesíti valami, ne kérdezze meg az okot. Talán később elmondja.
Ne habozzon, mondván: "Ha jó tanulságokat teszel, akkor megadlak neked." A gyermek téves gondolat alakulhat ki a tanulás céljáról. Azt fogja gondolni, hogy amikor tanulmányozza, akkor egy szívességet tesz, amelyért jutalmat kap.
Ne feledje, hogy vannak olyan időszakok, amikor nehezebb tanulni: a baba gyorsan elfárad, hatékonysága csökken. Az első osztályosok esetében ez az első 4-6 hét, a második negyedév vége, a téli szünetek és a harmadik negyedév közepéig tartó első hét.
A gyermekét legalább fél órát naponta vigye el, hogy úgy érezze, szereted őt és ápolja őket.
Ne feledje, hogy az első osztályosok még mindig kicsiek.
Számukra ugyanazok a fontos játékok.
A vizsgálat, amelynek segítségével megállapítható,
hogy a gyerek szeretne-e iskolába járni, és mi vonzza ott:
1. Ha két iskola volt - egyet oroszul, matematikából, olvasásból, éneklésből, rajzolásból és testnevelésből, és a másik csak énekléssel, rajzolással és testneveléssel kapcsolatos leckékkel -, melyikben szeretne tanulni?
2. Ha két iskola volt - az egyik a tanulságokkal és a változásokkal, a másik pedig csak a változásokkal és a leckék nélkül -, melyiket szeretne tanulmányozni?
3. Ha lenne két iskola - az egyikben jó ötleteket válaszolna az öt és négy, másikban pedig édességeket és játékokat adna -, melyikben szeretne tanulni?
4. Ha két iskola volt - az egyikben csak a tanár engedélyével lehet felkelni, és felemeli a kezét, ha valamit szeretne kérni, és egy másikban megteheti, amit akarsz a leckében -, melyiket szeretne tanulmányozni?
5. Ha az osztályban volt egy beteg tanár és a rendező javasolta, hogy őt egy másik tanár vagy anya helyettesítse, akit választanál?
6. Ha lenne két iskola - az egyik házban tanulni kellene tanulságokat, és egy másikban - melyikben szeretne tanulni?
7. Ha anyám azt mondta: "Még mindig nagyon fiatal vagy, nehezen tudsz felkelni, csináld a házi feladatodat." Tartsd az óvodába, és jövőre iskolába jársz, "egyetértesz-e egy ilyen ajánlattal?
8. Ha anyám azt mondta: "Egyetértettem a tanárral, hogy hazamegy, és veled tanul." Most nem kell reggel iskolába menni, "egyetért-e egy ilyen ajánlattal?
9. Ha barátnőd (barátnőd) megkérdezte, mit szeretsz az iskolában, mit mondasz neki?
Elemezze a gyermek válaszokat. Minden helyes válasz esetén 1 pont adódik, hibás válasz esetén - 0 pont. Ha a gyermek legalább 5 pontot ért el, biztonságosan elmondhatja, hogy ő készen áll az iskolára.
Jó lenne megnézni, hogy a gyermek játszik a gyerekekkel, függetlenül attól, hogy tudja, hogyan kell játszani a "szabályok szerint" nemcsak a társaikkal, hanem a felnőttekkel is.
A gyermek iskolai és iskolai rutinjával kapcsolatos ismereteinek azonosítása
Kérje meg a gyermeket, hogy válaszoljon az alábbi kérdésekre. Minden helyes válaszért egy pont számít.
1. Mi az osztály? (Osztály - egy szobába, ahol az osztályok tartanak vannak asztalok, tanári asztal, tábla, amelyen kréta írásban feladat, és hajtsa végre a gyakorlatokat több említett osztályok összes diák, melyek együtt részt osztályok, például az első osztályú, „A” osztályú, barátságos ... osztályban.)
2. Mi a lecke? (Lecke - ezúttal mikor tanulnak sokat, hallgatni a tanár magyarázatát, és különböző gyakorlatok Néha a „class” kifejezés a feladat végrehajtásáról, mint például a „megtanulni a leckét.” - ez azt jelenti, hogy végre gyakorlatokat, amelyek kaptak a házban.)
3. Mi a nyaralás? (A szünetek több napot jelentenek, amikor nincsenek iskolai órák.) Ünnepek lehetnek őszi, téli, újéves, tavasszal, nyáron nyári szünetben.)
4. Tanulmányoznak-e az azonos korú vagy különböző osztályú gyermekek az osztályteremben? (Az ugyanabban az osztályban lévő összes gyermek általában azonos korú, születésnapja különböző időpontokban lehet, de ugyanabban a születési évben van.)
5. Hogyan tudhatom meg, hogy eljött-e az osztályba menni? (A csengő a leckére cseng, a folyosók üresek, és minden gyerek rohan, hogy az osztályteremben az íróasztalnál helyet foglaljon.)
6. Mi változás, és mi az? (A változás a leckék szünete, amikor pihenhet, játszhat, megy az ebédlőbe vagy a mosdóba.)
7. Mi a jel? (A jelölés becslése annak, hogy a diák hogyan végezte el a feladatot, vagy a leckében dolgozott.) Az osztályozást 1-5 számmal számoljuk.)
8. Melyek a jó és rossz jelek? (Minél nagyobb a szám, jelezve a jel, annál nagyobb a nagyon jelet, így következésképpen jobb eredményeket 1 - „egység” - a legrosszabb jel ;. 2 - „kettes” - rossz, 3 - a „trojka” - közepes, kielégítő, nem túl jó 4 - „négy” - ez egy jó jel 5 - „öt” - tökéletes arról a személyről, aki tanul az öt, mondván, hogy ő tiszteli tanuló, és az, aki tanul a két, - vesztesek ;. megtanulja rossz).
9. Mi az iskolai napló és mi az? (A napló egy speciális jegyzetfüzet, amelyben órák menetrendje van, ahol a gyerekek írnak házi feladatot, és a tanár ott elhelyezi a jegyzeteket.)
10. Mi az asztal neve az iskolában, ahol a gyerekek ülnek? (A gyerekek asztaloknál ülnek.)
11. Mit ír a tanár a szabály vagy feladat magyarázatakor? (A tanár a táblára ír.)
12. Hogyan léphetek kapcsolatba egy tanárral? (A tanár nevét és patronymikáját, valamint a "Te" szót érintik.)
13. Mit kell tennem, ha valamit meg kell kérdeznem a tanártól, vagy ha megválaszolják a feltett kérdést? (Csendben kell emelni a kezed, de azért, hogy látható legyen.) Amikor a tanár figyelmet fordít és megkérdezi, kérdezheti a kérdést vagy válaszolhat.)
14. Mit kell mondanom, ha el kell mennem a WC-hez? (Fel kell emelnünk a kezünket és megkérdeznünk: "Kijuthatok?")
Ha a baba helyesen válaszolt a 11-14 kérdésre, akkor nagyon ismeri az iskolai szabályokat, és az iskolai rutin betartásának szükségessége nem fogja idegesíteni. Mind a tanárokra, mind az osztálytársaira néz, és valószínűleg eltér a példamutató viselkedésben.
7-10 helyes válaszokat a kérdésekre azt jelzi, hogy a gyermek az általános ismeri a szabályozás az iskola, de ő kevésbé tapasztalt nehézségek a mindennapi iskolai élet, jó lenne beszélni többet a jövőben első osztályosok az iskoláról.
4-6 helyes válasz - ez a szülők tükrözésére vonatkozó információ. A gyermeke még nem tudja nagyon jól, hogyan zajlanak az iskolák az iskolában, hogyan viselkedjenek bizonyos helyzetekben. Ezért mondja el a gyereknek többet az iskoláról, kérje meg időről időre az iskola életének részleteit.
Abban az esetben, ha a helyes válaszok csak 3 vagy kevesebb, ez már riasztási jelzés. Lehet, hogy egyáltalán nem beszélsz a gyerekkel arról, hogy hogyan mennek az iskolai napok.
Ehhez hívja meg a többi fickót és játsszon a gyerekekkel az Erdei Iskolában. Ez a játék segít "megpróbálni" az iskola életét, és egy olyan szerepjáték, ahol a gyerekek megtanulják, hogyan viselkedjenek az iskolában. Nos, ha gyűjthet valamit, mint egy osztály - több ember csoportja.
Minden gyermek (vagy felnőtt, ha Ön is részt vesz) állatot jelent. A bemutatót választják - ez egy tanár, egy bölcs bagoly. A csengő gyűrű, a bagoly repül az osztályteremben, és megjelenik: "Helló, srácok, a nevem Owl - Bölcs Fej, és mi a neved?" Az egymással versengő gyermekek kezdik magukat az állatok neveként megjeleníteni.
A bagoly azt tanítja nekik, hogy ahhoz, hogy meghallgassák és mindenki bemutatkozzon, meg kell hívnia a nevét egyenként, és ha valamit meg kell mondania, akkor fel kell emelnie a mancsát vagy a szárnyát, majd szimulálni tudja a különböző iskolai helyzeteket. Például Owl elmagyarázza az új anyagot, felszólít a fórumra, felkéri a leckét, és meghatározza a házi feladatot.