A kéz olvasásának története
Ma az olvasás és az írás során a vak emberek világszerte használják a Louis-Braille megkönnyebbülés-rendszert. Egységének és jelentőségének megértése érdekében meg kell fontolni és megfontolni a teremtés történetét, minden más kísérletet arra, hogy olyan módszereket hozzon létre, amelyek révén a vak emberek megismerkedhetnek a tudással, megtanulják olvasni, olvasni és fogadni az oktatást.
Már ősidők óta az emberiség gondolt font találmány, amelynek segítségével az emberek megfosztott véli, lehet tanítani egy par a látók. Ezek közül úttörők, akik nem voltak idegenek az igényeket a vak, lehet említeni El Arab Amida (1321), az arab tudós, Francisco Lucas (1580) Madrid, Rampazetto Roman (késő 16. sz.), Filozófus Garsderfera, amely írásai leírják, hogyan taníthatjuk meg a vakokat, hogy olvassák és írják a palatákat a viasz réteggel borított asztalokra.
Az első könyv, amelyet a "Uncial" publikált, 1786-ban jelent meg. Valentin Gaiu "A vakok gyermekeinek oktatása" című tanulmánya. "Uncial" Gayuy nem talált gyakorlati alkalmazást az iskolákban annak ellenére, hogy a Párizsi Párizsi Intézet általa alapított könyveket a relief-lineáris nyomtatásban tanították. Gaius diákjai rézből faragott betűkkel tanulmányozták az ábécét, papíron papíron reprodukálva.
Az uralkodó és az akadémiai tagok nagyra értékelték W. Guyai és diákja Lezuyer sikereit. A vakok tanításának lehetõségét és szükségességét ötvözték a gyakorlatban. A király oltalmazásával 1784-ben. Párizsban nyitotta meg az első vakok iskoláját. A Lezuyer Valentine Gayuy asszisztense lesz a vak gyerekek tanításában, és megpróbálja megváltoztatni a betűtípust. Így jelent meg a Lezuyer közvetlen latin betűje. Lezyuera betűtípus valamint betűtípust és Haüy, egy megkönnyebbülés volt - lineáris és nem alkalmas az önálló dombornyomott betűk és a nyomtatott anyagok is adhatnának csak nyomtatott formában. Francois Lezuyer fontossága az volt, hogy eltávolította az összes dísztárgyat, és kiigazította a leveleket, ami nagymértékben megkönnyítette a szöveg tapintható észlelését. Azonban a betűtípus további egyszerűsítést vagy módosítást igényelt, mivel nem teljesen felelt meg a vak tapintási képességeinek. Az ilyen kísérleteket főleg a különböző európai országok typhilo-pedagógusai tették.
A vakok megkönnyebbülésének fontossága a megkönnyebbülés megkönnyebbülésén keresztül a megkönnyebbülés vonala mentén ment végig a megkönnyebbülés vonalán. Ez volt a következtetésre jut, és az osztrák tiflopedagog igazgatója, a Vienna Institute for the Blind, Johann Wilhelm Klein (1756-1848 g). Johann Klein óriási mértékben járul hozzá a typhlopedagogika kifejlesztéséhez, gazdagítja a vak emberek tanításának elméletét és gyakorlatát a tanítás különböző módszereivel és módszereivel. Amellett, hogy ez az első alkalom az ő „tankönyv osztályokban vak” le az ötletet, képzési vakvezető kutyák Klein írásra és olvasásra a vak feltalálta „tű” megkönnyebbülés rendszer. A Klein betűtípus fejlesztése során a Gaius gyakorlati tapasztalatára támaszkodott. Jelei „tű” font ismételt alak a betűk a latin ábécé, t. E. Save the form „unciális” Haüy, de ábrázolt egy szaggatott vonal. Minden levél nagyszámú pontból állt. E tekintetben egyes kutatók úgy vélik, hogy Klein találmánya egy átmeneti szakasz a megkönnyebbülés-lineáris fonttól a megkönnyebbülés-pont betűtípusig.
Klein könyveit ugyanúgy nyomtatták ki, mint Gayuya és Lezuyer könyvét. Azonban ez a betűtípus nem felel meg teljes mértékben a mély látássérültek igényeinek.
Nem kevésbé érdekes a francia katonaság Nicolas Marie Charles Barbier de la Serre (1767-1841 gg.) Betűtípusa. Barbier messze volt a vakok szükségleteitől, akik részt vettek a kriptográfia tanulmányozásában, a katonai osztályon. 1808-ban Charles de la Serre a jezsuita Francisco Lan eredményeit felhasználva feltalálta a kriptográfiai mentőpont-rendszert a katonai titkok megőrzésére és éjszakai titkos beszámolók olvasására. Ezért Barbier-féle betűt "sötétben levő levélnek" nevezték. Jelzése tizenkét pontból állt, két oszlopban, hatonként. A 36 hang és hangkombinációból álló asztalt is fejlesztettek. Az asztal hat vonalat tartalmazott, amelyek mindegyikén hat hangot, betűt írtak le. A pontok számának első oszlopa a sorrendet jelöli, a második - a sorban lévő rendes hang.
Írása Barbier javasolt a készülék - egy fából készült vonalzó a hornyok teljes hossza mentén, amelyen van szuperponálva egy lapon, és egy mozgatható fém bilincs van rögzítve a tetején a lap és a vonal. A papírban lyukasztással konvex pontokat készítettek és megkönnyebbülést szaggatott betűket hoztak létre. A találmány azonban nincs kéznél Barbier katonai és 1821-ben bemutatta találmányát a Royal Institute for Blind tanulók, akik között volt tizenkét Louis Braille. Az 1821-1822-es években. Ezt a rendszert a párizsi püspöki intézet vezette be, és a Gaius és a Leusuer rendszerével párhuzamosan tanulmányozták. A Barbier rendszer fő hátránya az volt, hogy fonetikus, azaz a szavakat úgy írták, ahogy szóltak, nem voltak írásjelek, jegyzetek és matematikai jelek nem rögzíthetők. A betűtípus összetett és nehézkes volt. A jel állt nagyszámú pontot, és esett a hüvelykujj pad kézzelfogható módon, így a sebesség az olvasás ilyen font alacsony volt, még akkor is, mint a sebességet az olvasás relief-lineáris szöveget. A meglévő hiányosságok ellenére a Barbie rendszert a vak tanításában használják. A különleges értéke ennek a rendszernek az írás, hogy a találmány Barbier késztette a fiatal Louis Braille létrehozásának gondolatát saját egyedi intézkedés - pont a betűtípus és a készülék írásra, amely szolgált a prototípust a készülék Barbier.
Itt több, a történelemben szereplő opció látható.
Louis Braille 15 éves korában kifejlesztette a kódját, ahol a szimbólumokat legfeljebb hat ponttal jelölték ki, és minden betű, írásjel, szám és még megjegyzések kombinációjával jöttek létre.
A Braille betűk kijelöléséhez hat pontot használt, két oszlopban és három sorban elrendezve. A latin ábécé betűinek sorrendjében az első betűket felső és középső pontok jelölték, az alsó pontokat pedig a következő betűkkel jelölték, először balra kétszer, majd jobbra kétszer. Egy pont jelenléte vagy hiánya adott egy szimbólumot. A Braille használatának egyik jellemzője, hogy a szöveg jobbról balra íródik, majd a betű átfordul, és az írott betű balról jobbra olvasható.
Franciaországon kívül 1854-ben csak 1854-ben jelent meg a látás nélküli tanár. Meg kell jegyeznünk, hogy a Braille változatait a világ különböző nyelvére tervezték, amelyek alapja nem a latin ábécé.
A Braille betűtípussal írhatunk nemcsak betűket, hanem matematikai jeleket, műszaki szimbólumokat, jegyzeteket stb. Ezért ez a betűtípus, ellentétben a Hold betűtípussal és a tanítási gyakorlatban használt egyéb betűtípusokkal, a gyermekek tanításával és a mély látáskárosodású felnőttek napi szükségleteivel foglalkozik. A megkönnyebbülés-rendszer központjában a Braille hatpontos. Hat mentességi pontot rendezünk három vízszintes sorban, két ponttal. Az eredeti verzióban a Braille használta a stroke-ot, de elhagyta őket. A Braille azt is javasolta, hogy írjon egy írást a rendszerére, amelyet még ma is használnak. A saját betűtípushoz való munkájában Louis Braille figyelembe vette Charles Barbier fejleményeit, akik előtte már használtak a "pontot" a "sötétben lévő betű" betűtípushoz. A foltok shestitochii Braille amelynek félgömb alakú, sorrendje a következő: a bal felső - 1 pont, -2 bal középső, bal alsó - 3, a jobb felső - 4, jobb középső - 5, és végül, hogy a közvetlenül az alsó - a 6. pont Szabvány a hat pontnak olyan paraméterei vannak, amelyek alkalmasak az ujjbőr érzékelésére.
A braille-eszköz segítségével zseniálisan és egyszerűen írható, amellyel könnyedén írható, manapság gyakorlatilag az egész világ vakjai használják. A Louis Braille rendszer csak halála után ismerhető fel. Sok tíflo-pedagógus egyrészt bírálta Brill ragyogó találmányát, másrészt megpróbálta javítani a Braille-írás rendszerét. Tehát az amerikai William Waite megpróbálta megváltoztatni a Braille-rendszert az idő és a tér megtakarításával. Rendszere is pontszerű volt, és hasonlított a Braille rendszerre, de különbözött a pontok vízszintes elrendezésében (két sorban) és a számuk - négy pont egymás után (.)
1873-ban, Bostonban, D. Smith létrehozta az úgynevezett "modernizált Braille Smith" -et. Ugyanakkor megmaradtak a rendszer alapjai, és csak az egyes pontok kombinációinak értékei változtak. Ezt a módszert a rendszer "freakness" -nek (részleges változásnak) hívják. Ezt követően számos freaking megjelenik. A Braille-féle nemzeti variánsok legnagyobb egyenletességére törekedve, az 1950-es párizsi Braille ábécé egyesítésével foglalkozó nemzetközi konferencia elítélte a szabadkereskedelem elvét. Tehát, 1929-ben van jegyzetek egyesítése, és 1932-ben - egy angol Braille ábécé létrehozása.
Az oroszországi Braille-ábécé első próbálkozása Prince Denis Mikhailovich Obolensky (1844-1918). DM Obolensky az orosz braille létrehozásakor a német ábécé irányította.
1877-ben AV Polezhaev, a vak birodalmi filantróp társadalom Intézetének megbízottja az ábécéjét használta. Ő, valamint Obolensky is használta
hatpontos braille. Azonban Polezhaev nem tartja szükségesnek, hogy tartsa be a hasonlóság a francia és a német Braille ábécét, feltételezve, hogy a vak a különböző országok, mert a szegénység, nem lesz képes kommunikálni egymással. A Polezhaev számára csak az egyszerű ABC tanulás volt. Az ábécé legfontosabb alapelve a gyakran előforduló levelek kis számú pontjából álló jelek használata volt.
Sok a hitel létrehozására irányuló orosz Braille tartozik K.K.Grotu által vezetett Alexander és Mary gondnokság Vakok Szentpéterváron. 1880-ban a Kijev Katonai Őrség Tanszékének elnöke, AF Andriashev elküldte Grothnek a vakok ábécéjének változatát. Ezekben a magánhangzókat főként pontok képviselték, a mássalhangzók pedig vonalak, körök felhasználásával.
K.K.Grot de ragaszkodott a bevezetését a Braille és elküldte Németországba ismeretségét külföldi tapasztalatok az oktatás a vak tanár E.R.Trumberg. Ez Trumberg, segítségével a rendező a Dresden Institute for the Blind ábécé Buttner hagyta jóvá Groth, aki a forgalomba 1881-ben. Egy ideig Trumberg fajtája versenyzett Polezhaev szöveges formájával, de később eldobta. Azóta az orosz ábécé Braille változott csak egyszer - összefüggésben a helyesírási reform 1917-1918 volt változtatni a számos orosz helyesírási szabályokat, amikor eltörölték a jelzéseket «i» betű, „jat” és „phi”.
A vakok modern kijelzői a következők szerint működnek. A Braille-cellák egy sorban találhatók. A szöveget jelekké alakítják át, a cellák egyes rúdjait kihúzzák, egy személy nyomon követi az ujját az összes sejten, és elolvassa a szavakat. Ezek a kijelzők több mint egy kilogramm súlyúak, és több mint 2000 dollárba kerülnek. Felmerül a kérdés: az eszköz elérte csúcspontját a fejlesztésnek, vagy új megoldásokat talál?
A főbb hátrányok a Braille-betűkészletek használatakor a szöveges olvasás alacsony sebessége és a valós idejű kommunikáció képtelensége. Az egyre tökéletesebb kommunikációs módszerek kialakulásának előrehaladása a betűk elismerésének sebességét növeli. Először voltak relief-lineáris betűtípusok (Convex letterek Howie). A helyüket megkönnyítették a szaggatott betűk (Braille). Lehetséges következő lépés: egy pont - egy jel.
I / O
Természetesen a kesztyű használata csak információszerzésre nem használható. A nyomógombok gombokként használhatók. Ezután ugyanazzal a kesztyűvel adhatja meg az információkat a számítógéphez a megfelelő gombok hüvelykujjával történő megnyomásával. És kapunk egy adaptív billentyűzetet, ahol az ujjakon található gombok a hüvelykujj felé mozognak. Ez csökkenti az ujjak mozgásának amplitúdóját. Ez viszont csökkenti a gomb megnyomásának idejét, mert Mindkét ujj koordináltan mozog egymás felé.
A kesztyűk egyszerű beszédszintetizátorral vagy kijelzővel történő felszerelésével megoldhatja a némítás és a siket kommunikációs problémáját. A szabványos eszközökkel ellentétben a kesztyű kicsi, könnyen használható és különböző bemeneti / kimeneti eszközökhöz csatlakoztatható.
Egy másik ötlet az, hogy maradjon az ismerős megszokott vak Braillal, de a betűk "futnak". A "kesztyű" technológiának köszönhetően egy ujjbegyből állhat, amely Braille-mátrixból áll, és következetesen betölti a levél betűjelét. Így az olvasás végrehajtásra kerül. Két Braille elemet is elhelyezhet 4 ujjal. A javasolt információ beviteli-kimeneti eszköz előnyei:
- kis súly és méretek;
- könnyű használat;
- alkalmazkodóképesség;
- a különböző posztokon való munkavégzés lehetősége (ergonómia).
Mi következik?
Most meg kell vizsgálni a televíziós kamerák közvetlen összekapcsolását a látóidegek végével. Az első pozitív eredményeket kaptuk, de ez a technológia csak a tesztelési fázisban van, és korlátozott számú emberre alkalmazható, így a tapintható eszközöket nem lehet elhagyni. A tudósok tanulmányaikban tovább mennek. Tehát az Emory Egyetem Krishnakutti Satya csoportja feltárta a vak agyának munkáját, amikor Braille ábécével írt szövegeket olvasta. Beolvasásával az agy a test, a kutatók azt találták, hogy az érzés betűk ujjai dolgoznak vizuális központja az agy - és ugyanúgy, mint az emberek, akik olvassák a szöveget, a szemek. Az agyuk mágneses rezonancia általi beolvasása azt mutatta, hogy a vizuális központok ugyanolyan aktívak, mint a tapinthatóak. Ez még mindig nem tisztázott, de a tény nagyon érdekes.