A hallgatók jogi előrehaladásának minőségi ellenőrzése
Diákok, végzős hallgatók, fiatal tudósok, akik a tudásbázisot tanulmányaik és munkájuk során használják, nagyon hálásak lesznek Önöknek.
Aktuális pontszám problémák eléréséhez kötődő nemrég némi sikert végrehajtásának gyakorlati tanulás szerepét, így kibővítették a kérelem értékelésének, növelte a lehetőségét, hogy egy pozitív hatása tanítási és nevelési folyamat megteremtette a feltételeket a racionalizálási értékelés szerves része ennek a folyamatnak.
A hallgatók ismereteinek és készségeinek értékelése fontos összefüggés a tanulási folyamatban, amelynek helyes megfogalmazása nagymértékben függ a tanulás sikerétől. A módszertani irodalomban azt gondolják, hogy az értékelés az úgynevezett "visszacsatolás" a tanár és a hallgató között, a tanulási folyamat színvonala, amikor a tanár tájékoztatást kap a tantárgy tanításának hatékonyságáról.
A hallgatók által megszerzett ismeretek, készségek és készségek mennyiségi értékelése a tanárok értékelésének és következtetéseinek pontjaiban (pontszámokban) és kvalitatív értékelésében fejeződik be, amelyek leírják a hallgatók válaszainak érdemeit és hátrányait.
Az akadémiai teljesítmény minőségének ellenőrzése és értékelése során joggal szükséges azonosítani, hogy a képzés fő célkitűzései hogyan kezelhetők, hogy milyen mértékben szerez tudást, készségeket és attitűdöket, ideológiai és erkölcsi-esztétikai ötleteket, valamint a kreatív tevékenység módját. A lényeg, hogy egy diák részt vesz a tanulásban, függetlenül attól, hogy folyamatosan dolgozik a szükséges feszültséggel, vagy elkapja, stb. Mindez szükségessé teszi a tudásértékelés tesztelésének teljes módját.
A hallgató fejlődésének megítélésének alapja az ellenőrzés eredménye (eredményei).
a képzés megfelelő ellenőrzési előrehaladása
A használt irodalomjegyzék
Hosted on Allbest.ru