A csillogó ház - bemutató a környező világ leckéjére
A projekt összefoglalása A javasolt projekt létrehozására összpontosít az iskola közötti együttműködés az oktatási rendszer, a családok, a diákok és a helyi közösség, egy rendszeres munka kialakulását készségek a hallgatók közreműködésével szülők, valamint az oktatás az ökológiai kultúra a tanulók. Ennek a problémának a megoldását a diákok és a szülők bevonásával tervezik, hogy közös munkát végezzenek a kutya dobozok gyártására; a madarak előnyeiről szóló információk propagandája - a kertek és zöldségkertek védelmezői. A projekt a madarakkal közös tevékenységeken keresztül valósul meg; kutatás, felmérések. Speciálisan szervezett műhelymunkák kutyák gyártásához, technológiai tanár vezetésével, szülők és diákok részvételével; az elért eredmények megvitatása, tájékoztatás a kijelölt feladatok teljesítéséről.
A fő kérdés: Hogyan találkoznak az emberek a madarakkal? A munka szakaszai: 1. Érdekes tények a csillogás életéről; 2. Csillagfészek énekesmadarak; 3. Starlings - kertek és növényi kertek védelmezői; 4. Csillogó házak gyártása.
Módszertani feladatok. bővíteni a diákok elképzeléseit a madarakról, felmérni a jelentőségüket a természetben és az emberi életben; tanítani a tanulókat a birdhouses helyes elkészítéséhez; Az iskolai és szülei tanulók bevonása munkaerõ-tevékenységbe a csillagfahordák gyártásába; a diákok kritikus és kreatív gondolkodásának fejlesztése, a probléma felismerésének, artikulálásának és megoldásának képessége; a diákok és a szülők között a madarak előnyeiről.
Miért ritkán halljuk a madarak énekét az iskolakertben, a mi anyanyelvünkben? Hogy fogadták a nagyszüleink a vendégeket? Hány nyírfa van Starye Burnashi faluban, d. Kushtovó és St Kildurazy? Hogyan érdekel az iskola minden diákja és a szülők, és a vágy, hogy madarakat készítsenek madaraknak? Mit fogunk tenni annak érdekében, hogy a csillaglányok telepedjenek meg falujában? Speciális üzletünk. Lehetőség van egy birdhouse készítésére a táblákból? A kutatási prezentáció eredményei: Prezentációs Hírlevél Birdhouses Kérdések a diák öntanulására:
A projekt szakaszai: "A vélemények szakasza" (a diákok kutatási témaköreinek megfogalmazása) Kutatások mikrocsoportjainak megoszlása, problémamegoldás hipotézisei. A projekt kreatív nevének megválasztása (a hallgatókkal együtt). A tanulók egyéni és csoportbeli munkatervének megvitatása. Beszélgetés a hallgatókkal az esetleges információforrásokról. A mikrovállalkozások független feladata a feladatok teljesítésében. A hallgatók előkészítése előadásokra
A vélemények szakasza Matematikus teoretikusok Építészek Újságírók Szociológusok Tervezők
Mi vár rád, madarak, miért nem repülsz. Munka a projektben 4 osztály
Feladatok: érdekes tények megtanulása a csillogás életéről; megtudja. A diákok képesek birdhouses-t készíteni? hogy megismerje a birdhouses állapotát a régi Burnash faluban, a Kushtovo faluban és az állomáson. Kildurazy; megtudja, mit kell tenni a helyzet javítása érdekében.
Nincsenek otthonos házak az iskolai udvarban. a madaraknak nincs helye élni. A gyerekek kevés figyelmet fordítanak a csillagfürtökre
Hány sztúró ház van Kushtovo, St. Burnash és az állomáson. Kildurazy? A település neve Új birdhouses Old bird házak Kushtovo 2 15 Old Burnash 4 18 Kildurazy 3 19
- Hogyan készült fel a vándorló madarak találkozására az iskolai években? Ünnepeltük az ünnepeket "A tavasz lefaragása". Az előestéjén a nyaralás a házak sült a tészta figurák larks vagy waders. A tésztát köteg formájában tekercselték össze, és összekötötték. A tésztából egy tésztát készítettünk. a szem helyett a szenet. A madarakat megolvasztották cukorral. A fej egy gerincből készült. Sütjük őket. Reggel a "larks" elosztásra került a gyerekek számára. A gyerekek sült "lobogó" -ot ültettek hosszú rúdokra, és végigsöpörtek a dombtetőn, és összefogtak egy halomban. hogy erõk kiabáltak és tavasszal kértek. - És előkészítettünk egy drága vendég befogadására, tisztítottuk a régi birdhouse-ket és természetesen újakat építettünk. Hogyan találkoztak a nagyapáink és a nagymamáink a járatok madarakkal? Hogyan találkozhatunk
54 iskola diákja megkérdőjelezte (8 és 15 év közötti korosztály). Ezek közül. gyártott madár házak magukat - 3 diákok tettek a szülők - 12 diák kezdte, de nem fejezte be - 7 diákok nem tudják, hogyan kell birdhouses - 21 diák nem akar csinálni - 9 diákok Következtetés: Nem tudom, hogyan lehet birdhouses - 38% érdekelt ebben az esetben - 40% Egyáltalán nem érdekelt - 16% (Szóval van valami dolgozni)
Az építési fog tojóláda szükségünk shirin- sósav board 18 cm. Hosszú és 135 cm. Skvorechnik készülhetnek táblák vagy rétegelt falemez de megduzzad vízzel érintkezik, így a legjobb csinálni .Skvorechniki táblák lehet hengeres vagy kocka
Kitisztították a régi birdhouses-t, szüleikkel együtt két birdhouses-t készítettek. Az iskola udvarába akasztottuk őket, még 6 újabb dobozt dobtak a faluban. Burnash, 7 fősépületet építettek fel Kushtovó faluban. Hírlevél megjelentek
Én és a diákok szeretnék egy sikeres munkamenetben!