Nagyszerű, ha a pályázók tanítják és adják a biológiát, mert azt szeretnék tudni, mert akarnak lenni
Maria Kazakova tanár a biológia jelentőségéről és a CT előkészítésének árnyalatairól
Sokan azt hiszik, hogy a biológia egy egyszerű iskola, amelyet önmagában emlékeznek meg. Azok a pályázók azonban, akik a biológia központosított tesztelésére fognak menni, tudják, hogy néha könnyen el lehet zavarni az élő szervezetek sokféleségében vagy a DNS felépítésében. Maria Kazakova tanár arról fog beszélni, hogyan kell megfelelően megszervezni a biológiai CT-t.
Mi a CT biológiai sajátossága?
A vizsgálat ezen a témában sok kifejezés és súlyos problémák. Nagyon sok elképzelésre van szükség emlékezni vagy tanulni. A tesztek feladatai - jóllehet egybeesnek az iskolai programmal - ugyanazok, amikor sokat készülnek, maguknak kell tanulniuk. Itt a kérdés, hogy hogyan tanítják a biológiát az iskolában. A tanárok nem adhatják meg a program összeállítóinak összes adatait, így úgy tűnik, hogy a diák úgy gondolja, hogy a CT-ben végzett feladatok hihetetlenek.
Idővel hogyan változik a CT feladatainak összetétele?
Azt mondanám, hogy az elmúlt években a genetika, az evolúció és az ökológia feladatainak számának növelése volt hajlamos. Ez nem jelentős különbség, de két kérdést egyértelműen felvetettek. Ugyanakkor a botanikai és zoológiai feladatok tesztjeinél kisebb az anatómia. Azonban minden témát érint az egyik vagy másik módon. A kisebb részletek, a molekuláris mechanizmusok jellemzői természetesen nem valószínű, hogy találkozzanak, de mindenről el kell gondolkodnunk.
Különbözőek az opciók?
A különböző verziókban lévő kérdések teljesen azonosak. Ugyanazon témák köré fordulnak. A feladatok csak néhány értéket különböznek. Ezért ez nem következik be, hogy például a tizedik változat sokkal bonyolultabb, mint az első. Mindez a belépőtől függ. Ha nem képzett, akkor a feladatok lehetetlennek tűnnek.
Véleményünk szerint a CT egy elfogult rendszer a tudás tesztelésére. Ez így van?
Ha ismeri a témát, akkor nem számít, hogy ellenőrizze. Vizsgálat objektíven abban az értelemben, hogy pontokat ítélnek oda attól függően, hogy mennyi részt vett a vizsga, aki konkrét feladatot végzett. Azonban a teszt döntése természetesen nem igényel különleges gondolkodási folyamatokat a belépőtől. Ismered az anyagot, akkor az izgalom nem jelent nagy akadályt. Kétség a valamiben - választhat az igazsághoz hasonló opciók közül (nem számítva a B részt). Nem tudod - és a szerencse nem segít. A biológiai tesztelés ismerete elegendő.
By the way, a B. rész sokkal bonyolultabb, legalábbis azért, mert vannak feladatok. Ez egy másik szint a megértés a téma. Egyszerre nem lehet megoldani. Itt van szükség matematikai képességekre, legalábbis elemi.
Tudok felkészülni arra, hogy a CT-t át tudjam adni egy magas pontszámnak?
Hiszem, hogy önállóan tanulni képes diákok léteznek. De kevesen vannak. Ahhoz, hogy alaposan felkészülhessen a tesztelésre, óriási mennyiségű anyagot kell kovácsolnia. Ha nem rendelkezünk azzal a készséggel, hogy felépítsük, megszervezzük, hihetetlenül nehéz kezelni. Sok időt vesz igénybe egy képzési terv kidolgozása. Önnek is meg kell felelnie a akaraterőnek. Hatékonyabban, ha olyan emberhez jössz, aki már átdolgozta az összes témát, tudja, hogy mit keres először. Megmondja neked, hogyan lehet jobban emlékezni az anyagra, és végül megnézni a dinamikát. Az önmegfigyelés nem mindenkinek szól.
Mennyi ideig tart a CT előkészítése?
Ez nagyon személyes helyzet. A felkészülés nem minden mást hátrányos, ezért egy tanévre ki kell osztani. Ez elég ahhoz, hogy minden kérdésben módszeres vizsgálatot végezhessünk, pánik nélkül. Természetesen, ha elkezdi dolgozni az 5. fokozattal, akkor mindenképpen sikeres lesz. De akár négy hónapig is, a kellő gondossággal, tényleg megtanulhatja a szükséges információréteget. Csak meg kell értened, miért csinálod ezt és hogyan.
Melyik tankönyvek leginkább felkészülnek?
Van egy jó könyv, amelyet Lily Kamlyuk és Nikolai Lisov "Biológia szerkesztett. Teljes iskolai tanfolyam. " Öt tankönyvt tartalmaz egy fedél alatt. Teljes körű információ és nincs víz. Minden elérhető és megmagyarázható figyelemreméltó tervekkel és rajzokkal.
Kaphatok elfogadható számú pontot anélkül, hogy előkészület nélkül kitalálnék?
A CG semmiképpen sem öncélú cél, hanem rendeltetési hely, hanem csupán annak a módja, hogy meggyőződjön arról, hogy a pályázó elegendő szintű ismeretekkel rendelkezik a továbbképzéshez, és szakismeretet szerez. Ezért nincs értelme kitalálni. Ha a poking módszerét használja, akkor kezdetben nem akarsz semmit tudni. Az egyetemnek szembe kell néznie azzal, hogy mindenki egy jól tájékozott személynek tart. És ez nem így van.
Át kell adnod az RT-t a biológiáról?
Természetesen. Először is jó módja annak, hogy megnézzük, változik-e a dolgok az időbeli megbízásokban. Kiderül, mely témák a legnehezebbek. Másodszor, hasznos lehet minden szervezeti szempontot megtanulni, és nem szabad energiát izgatni. És harmadszor, a legfontosabb dolog az, hogy megtanulod felosztani az idejét kompetensen. Engedélyezze a helyzetet, ha 5 perc van, és további 20 feladatot nem hajtanak végre, ne. Bár 120 percnyi biológia több mint elég. Elvileg kevés feladat van a CT-ben, ami sok időt vesz igénybe. Csak néhány feladat, és a többi emlékezett vagy sem.
Hogyan kezeljük az izgalmat?
Nem szabad elfelejtenünk - a vizsga életében nem ér véget, ez csak egy teszt. Minden, amit tehettél volna már. Új a fejedben nem jelenik meg, és Isten tiltja, nem csökken. Ne koncentráljon a belső érzéseire, hanem a feladatra.
Valóban lehetséges-e CT-t átadni a biológiának 100 pontért?
Ez nehéz kérdés. Mindig vannak kérdések a tesztben, hogy a diákok nem fordítanak időt a tanulásra. Megértem őket. Megpróbál mindent lefedni és elmulasztani, hogy ki a spyrogir. Mindenesetre pár pillanat lesz, hogy nem lesz idő megtanulni. Csak akkor, ha nem egy autó (mosolyog). És akkor vagy kiszámíthatja a választ, vagy jó szerencsét. Ez történik, de ritka esetekben.
Nagyon szeretném, ha mindenki emlékezne arra, hogy miért kell CT-t átadni, miért fognak belépni az egyetemre. Ezután a tesztelés egy igazi teszt lesz. Nagyszerű, ha a belépők tanítják és adják a biológiát, mert szeretnék tudni, mert orvosok, biológusok, ökológusok, tanárok akarnak lenni. És nem azért, mert kényszerítettek, vagy valaki azt mondta nekik. Nagy szerepet játszik, amit egy személy szenvedélyes. Azt akarom, hogy az oktatás a szerelem legyen.
Szöveg: Ksenia Pivneva
Fotó: Svetlana Maslova