Közös beszédaktivitás beszélgetés a barátság óvodájáról
A gyermekek véleményének megszilárdítása és általánossága az elvtársak érzékeny, jóindulatú hozzáállásának szükségességéről. Tanítsd meg a tárgyalópartnere hallgatásának képességét, ne féljetek kifejezni véleményét, tisztán válaszoljon a feltett kérdésekre. Folytassa a dialogikus beszéd kialakítását, tapasztalatokat szerezzen a kreatív történetek összeállításában. Ahhoz, hogy megismerjük a gyerekeket, hogyan lehet elkerülni a veszekedést, hogyan lehet összeegyeztetni. Gyakorolj az érzelmi állapotok differenciálására.
- Srácok. nézd meg, milyen érdekes dobozom van. Szeretné látni, mi van benne? A tutor kinyitja a koporsót, vannak kis tükrök. - Mi ez? Mi a tükrök? (A gyerekek válaszai) Teljesen igaza van. A tükör segít megőrizni a szép megjelenést, megmutatja nekünk problémákat a hajban, elmondja, mikor kell mosni. És a tükörben tükrözi a hangulatot. Szeretnék meghívni Önt egy játékra. Szeretné? Majd tegye a tükörbe a koporsót. (A gyerekek megtisztítják a tükröket a koporsóban). Most tükör vagy. Megmutatom képeket, és meg kell mutatnod a képen megjelenített hangulatot. A tanár különböző hangulatokkal rendelkező kártyákat mutat be. A gyerekek imitán ábrázolják. - Mi ez a hangulat? És miért légy vidám? (Megrémült) Mi lehet meglepetés? Miért érzel szomorú? Jól van! Jól tükrözte az összes hangulatot. És ma szomorú hangulatom van, mert kiderült, hogy két barátnő egymással veszekedett. Szeretné tudni, miért vitatkoztak? Akkor ülj le a széken. A gyerekek a magas székre ülnek.
A tanár elolvassa A. Kuznetsov "Girlfriends" versét.
Egy baráttal veszekedtünk
És leültek a sarokban.
Nagyon szomorúak egymás nélkül,
Békét kell tennünk.
Nem bántódtam neki,
Csak a medvét tartotta,
Csak a medve elszaladt
És azt mondta: "Nem adok!".
- Srácok, gondolod, mi történt a barátnőkkel? (Gyermekek válaszai). Szeretné tudni, mi következik tovább?
A tanár olvassa a verset.
Megyek és békét csinálok.
Adok neki egy medve, elnézést kérek,
Adok neki egy babát, adok egy villamost
És azt mondom: "Játsszunk!".
- Meg tudjuk dicsérni a lányt? Mire tudjuk dicsérni? (Rájött, hogy rossz volt, nem mint egy barát, és ő készen áll, hogy az összes játék, csak hogy a barátnőjével.)
- Miért gondolja, hogy a lány szeretett volna békét teremteni barátjával? (Barátok nélkül unalmas, és amikor vitatkozik - különösen. És ami a legfontosabb, úgy érezte, bűnös a veszekedés)
Didaktikus játék "Miért?".
- Mit gondolsz, srácok, miért barátok? (Hogy barátok legyenek)
Miért lennél barátok? (Mindig együtt lenni) Miért legyenek együtt? (Segíteni egymást). Miért segít? (Egy barátomnak jó volt)
- Egyetértek veled. Barátokkal ez jó, de barátok nélkül ez rossz. Azt javaslom, hogy játssz a játékban: "Keress magadnak egy barátot?" Szeretne? Akkor menj ki a szőnyegen. Figyelj rám, ahogy játszunk. Amikor a zene elkezdődik, a szőnyegen sétálsz. Amint a zene befejeződik, meg kell választanod egy barátodat, menni kell hozzá, és átölelheti őt. (A játék megismétlődik 2-3 alkalommal). A meccs után a tanár meghívja a gyerekeket a magas székre.
- Srácok, mondja meg, mi legyen a barátod? Gyermekek nyilatkozatai.
- Biztos vagyok benne, hogy mindannyian barátok vannak a csoportban? Ki akar beszélni a barátjáról? Mi ez? Gyermek történetek.
- Most elmondom neked A. Mitt történetét. - Golyó az ablakon. Figyelj oda alaposan. Olvasni egy történetet.
- Hogyan nevezheted el azokat a gyerekeket, akik hozták a labdát? Mi az? (Igen, ezek a gyerekek jó társak, barátok, kedvesek, gondoskodók)
- Miért nevezhetők így? (Children gondoskodott elvtárs, hozott neki egy labdát, és megjelenik az ablakban, felvidítani, hogy örüljön. Nick nem kérte erre, és a gyerekek is sejtette, hogy legyen szíves egy barát. Ezért nevezhetjük empatikus, gondoskodó, kedves elvtársak)
- Jó volt látni Kolya-t, hogy az elvtársak nem felejtették el? Hadd szóljanak a gyerekek.
- Halljuk, hogyan beszéljünk erről a történetben. (Olvassa el a folyosót)
Általánosságban: "A gyerekek vagy a felnőttek mindig nagyon örülnek, örülnek, ha érzékenységet, kedvességet mutatnak.
Érzékenység - ez a viselkedés, ha gyermekek vagy felnőttek jót másokkal, törődnek másokkal, segíteni másoknak, nem várnak, hogy megkérjük erre, és hogy segítsenek magukon "
- Tehát Timosha megbetegedett. Otthon egyedül van. Nincsenek barátok. Mit gondolsz, mi a hangulata? És mit tehetünk érte, hogy jól érezzük magunkat? Gyermekek nyilatkozatai. Ki tudunk rajzolni valamit? Kérdezd meg a gyerekeket, mit akarnak ajándékozni.
- Csodálatos. És minden rajzunkat ebbe a borítékba tesszük, és elküldjük Timosha-nak. Menjünk át az asztalokon, és rajzoljunk ajándékot Tim-nek. (A gyerekek az asztaloknál ülnek és rajzolnak)
- Nézd meg, milyen csodálatos rajzaink vannak. Mit gondolsz Timosha hangulatáról, amikor rajzainkat megkapja borítékunkon? (Gyermekek nyilatkozata). Azt gondolom, hogy jó hangulatban lesz. Timoshe nagyon örül, hogy a barátok róla nem feledkeztek meg és küldött egy ilyen csodálatos ajándékot.
Te jó fiúk. Jó, kedves, szimpatikus barátok vagy. És mivel jó emberek vagyunk, milyen hangulatban vagy velünk? És ha a hangulat jó, mit csinálnak az emberek? (Egymás mosolyogva). Mosolyogjunk egymás mellett.
Az óvodai osztályok részletesebb ismertetése:
Nyitott, integrált lecke a "Moidodyyria országában való utazás"
Egy lecke a gyermekek kognitív fejlődéséről a régebbi csoportban "Nem lehet tűzoltó".
A leckék ciklusa a "Turtle" didaktikus játék segítségével
"Vitaminokra van szükségünk"
Óvoda gyermekek számára "Zayushkina izbushka"
Lecke a 2. junior csoportban a beszéd és a felhordás fejlesztéséről "Zsebkendő a fészkelő babáknak"
| | közös | közös vásárlás beszéd | beszédfejlesztés tevékenység | tevékenységtípusok beszélgetés beszélgetések gyermekekkel barátság cek a barátságon gyermekek | óvoda | A tanár oldalán A közös beszéd tevékenység A barátságról szóló beszélgetés Óvoda
Egyéb kapcsolódó hírek: