Kísérletek színes - nem szabványos gyermekekkel
Értékelés: 0/5
Előtt egy üveg vizet tett, és hozzáadott egy piros akvarell festéket. A gyermek nem nézett távolra, figyelte, ahogy feloldódik.
Aztán megint egy újabb edényt vett, és hozzáadott egy kék színt. Úgy tűnik, az a benyomás olyan erős volt, hogy eddig ez a játék az egyik kedvenc. Valahogy így történt, hogy anélkül, hogy megtanulná, elkezdte használni a festéket, például megnyugodni. Amikor Misha izgatott, nagy papírlapot (fél watt) vesz fel, és piros festékkel fest. A munka végére a fiú nyugtat le.
Sajnos, otthon nem minden gyerek szabadon rajzolni, vagy csak ceruzával festeni, "hogy ne foltoljon mindent körül." A ceruzával történő rajzolás fizikai erőfeszítést igényel, így a gyerek gyorsan leállítja a rajzot.
Egy másik dolog - festék. Fényes, gyönyörű. Itt lenne egy olyan sikeres kombináció alkalmazása, amelyet a gyerekek vágynak a rajzolásra és a szülők számára a színnel való együttműködésre, a színérzékelésre.
A szín ismerete nem, ahogyan azt mondják, "a töredékekből visszavonuló", az osztályban legalább a legelemibb rendszert kell tekinteni. Például azt tanítottuk a gyereknek, hogy azonos színt találjon, ismeri fel és hívja meg a színeket. Ezt már a legkisebb is kezelheti. És most egy ecsetet viszünk a kezünkbe. És minden drasztikusan változik. Egy dolog látni, a másik pedig látni és cselekedni. És ami a legfontosabb, MINDENKÉNT!
Itt a szülők hasznosak lehetnének minimális szisztematikus színtudás megszerzésére. Nem mindegyik után tanultak egy művészeti iskolában, hogy színes kísérleteket hajtsanak végre a gyerekekkel. Egyetértek azzal, hogy nagy különbség van abban, hogy emlékezzenek arra, amit mondanak, és megtalálják a megoldást.
A művészek sokáig kísérleteztek, különböző színekben keverték a színeket. Arra a következtetésre jutottak, hogy csak 3 olyan szín létezik, amelyet más színek keverésével nem lehet elérni. Vörösek, kékek és sárgaek. Megnevezték őket - a fő színeket.
1. kísérlet: kompozit színek létrehozása
Az alapszínek egymás között keverhetők 50x50-el, így:
- Kék + sárga = zöld
- Kék + piros = lila
- Piros + sárga = narancs.
Ez lesz másodlagos - összetett színek. De csak 6 szín, és a többi?
2. kísérlet: tercier színek létrehozása 
A harmadlagos színek a fő és az összetett színek egyenlő arányú keverésével készülnek.
Ha a színek összegyűlnek egy körben, megjelenik a kép: tizenkét fényes és telített színű kör képezi a szín tudományának alapját.
Kérdésem lenne: hol van fekete-fehér? Végül is elég a környezetben?
3. kísérlet: A színtelítettség csökkentése
Ha a színes kerék bármely színét fokozatosan hozzáadják egy fehér színhez, akkor a telítettség csökken a pasztell tónusokig, sőt egészen a tiszta fehérig. És ugyanazt az alapszínt fekete színt adva, éppen ellenkezőleg, telítettsége fel fog emelkedni, és végül teljesen fekete színt érünk el.
A szakemberek nyelvén ezeket a színes kísérleteket színt nyújtják. A fekete-fehér színeknek a spektrum összes többi színéhez való hozzáadásának köszönhetően sok színárnyalatot és hangot kapunk 12 primer színből.
Ezekben a színes kísérletekben finomságok vannak. A színek különböznek egymástól, és a különböző színű színes manipulációk különböznek egymástól. A gyerekek általában rajzolják a gouache és az akvarell.
Mindezek a színes kísérletek hozzáférhetőek a gyermekek megértéséhez az egyéni munkában, korán már 3,5-4 évig. Gondoskodj a gyerekeknek a keresés élvezetéről. Nem szabványos gyermekek helyszíne kíván sikert!