Hűvös óra a hűvös óra témájában - "az élet értékei", ingyenes letöltés, közösségi hálózat
Cél: a diákok értékhez való hozzáállásának kialakulása az élethez.
Feladatok: - ismerje meg a "Életértékek" fogalmát;
- szervezzen csoportos munkát, hogy készségeket szerezzen nézőpontjuk védelme érdekében;
- hogy felelősségteljes hozzáállást hozzon létre saját életéhez.
U. Helló srácok.
Érték - mi ez? Honnan tudod?
- minta választ (értéktárgyak, pénz, ékszerek, arany, ezüst, lakás, drága dolgok, autó, egészség, szülők, gyerekek)
(De a legfontosabb, a legértékesebb dolog egy ember számára mi az?)
Mit akarnak az emberek mindig egymásnak? (Boldogság, hosszú és boldog életet, boldogságot az életben, stb) Ezek a javaslatok írunk a képeslapokat, hány évig nem teljesülnek - 10 vagy 50, minden vágya a boldogság és a hosszú - hosszú élettartam.
Az élet témája mindig releváns volt, beszélgetésünk ma az élet értékeiről szól.
Az élet! Mi lehet ez? Próbáljuk meg "látni".
1. Ehhez most képzést fogunk tartani.
Próbáljuk leírni.
Mit lehet? Hogy néz ki? (boldog, hosszú, szép, hosszú, érdekes, sokrétű, felbecsülhetetlen)
Milyen formában lehet?
Milyen színű lehet?
Mit érzel, amikor megérinted?
Milyen ízt bocsát ki?
Hogyan ízlelhet?
Tehát, mi lehet következtetni? Itt, az életedért, mi legyen az? Milyen életet akarsz magadnak? (kérdezze meg a gyerekeket)
Következtetés: minden embernek megvan a maga megértése az életről, mert mindannyian különbözünk. Mindegyiknek megvannak a saját nézetei, érdekei, észlelései és az élet szabályai.
4. És mi az élet értéke, honnan formálódik?
(Gyermekek válaszai). Egészség, szülők, jó iskola ......... .. és így tovább.
Itt van a Bank előtted. Eddig üres volt. Képzeld el, hogy ez az életünk. Meg kell töltened az életünket életünk legfontosabb dolgain, ahonnan boldog életed megalakul.
(Tegye be a bankszínű kőbe). A gyerekek megtesznek - a legfontosabb dolgok elnevezése egy személy életében. A kavicsokat szépen felrakta, hogy ne rontsa le az "életet". (egészség, szülők, rokonok, pénz, munka, karrier, tanulmány, testvér, testvér)
- Van egy teljes bankunk?
-A legteljesebbek az élet legfontosabb értékei.
Nos, most megpróbáljuk kitölteni a helyet színes pelletekkel.
- Kaptam a csomagot a dragee-val, és elkezdem tölteni az üvegbe. A démon kezdte kitölteni a kövek közötti helyet:
Még van helyünk.
Aztán kivesszek egy zacskó gabonát, és elkezdek tölteni az üvegbe, egy idő után nem volt szabad hely a bankban.
- És most a bank tele van?
- Most próbáld meg elmagyarázni a veled való tevékenységünket.
(Bank az életünk, a kövek nagyok, és ezért - ez a legértékesebb dolgok az életünkben, akkor a család a család, a szeretteit, az egészség, a rövid, minden, ami az élet nagy jelentőségű; pellet - ezek azok a dolgok amely nélkül megteheti, hogy nem olyan fontos számunkra, hogy lehet egy drága öltönyt, vagy egy autó, egy lakás vagy egy karrier, körutazás vagy túra, stb, és kukoricadara - ez nagyon kicsi és jelentéktelen az életünkben, az a sok kis örömök , amely egész életünk során kíséri minket, ez az, ami az életünkből áll!
Következtetés: Tehát az élet nagy értékekből áll, amelyek nélkül az ember nem képes nélkülözni; drageák - ezek a mi elhanyagolható értékek, amelyek nélkül nélkülözhetjük; és a dara a kis örömök, amelyek mindannyiunkat kísérik.
És mit kell tenni, hogy boldoggá tegyük az életet?
Hallgassunk egy kis példabeszédre (egy legenda).
A boldogság példabeszédét
Isten megvakította az embert az agyagtól, és egy nem használt darab volt.
- Mi még vak? - kérdezte Isten.
- Vigyázz rám - kérdezte a férfi.
Isten nem válaszolt, és csak a maradék agyagot tette a tenyerébe.
-Milyen értelme van ebben a példázatban? Isten azt akarta, hogy az ember boldoggá tegye magát, azaz gyermekeket, családot stb.
- És Isten helyes dolgot tett ebben a helyzetben?
(Isten megtette a helyes dolgot, ha nem, akkor nem folytatódna az élet, az öröm az életben.
Következtetés: Mindenki "az életet saját módon formálja".
(Minden ember saját boldogságának építésze).
Nézzük, srácok, oszd meg 3-4 csoport (in - lehetőségek)!
Minden ember kifejti életprogramját. Javaslom a "My Life Credo" projektet (a latin hitvallásból)
Csoportmunkák. Szétosztja a papírmunkát.
A hallgatók kollázsokat hoznak létre, lehetőségüket kínálják)
Az én életem credo:
Próbáljunk integrálódni
Törekedjen az új ismeretekre
Felismeri és tiszteletben tartja minden más személy értékét
Mindig menjen a helyes irányba
Ismerd meg magad és hallgasd a belső hangodat
Tanulni szeretni és elfogadni magad
Élvezze az élet minden pillanatát
Minden csoport kialszik és megvédi a projektet!
Sok szép dolog van az életben. De az élet nem rózsákkal teli terület. Az életben minden más. Szeretnék bemutatni egy verset. Teresa anya által írt, ami rémes benyomást tett rám.
- A diákok olvassák el a verset, és válasszák a legjobbat a javasolt opciók közül.
Az élet kihívás, vidd el.
Az élet kötelesség, teljesíti.
Az élet játék, játszani.
Az élet megfizethetetlen, gondoskodik róla.
Az élet gazdag, tartsd meg.
Az élet rejtély, tudja.
Az élet a szeretet, élvezni.
Az élet ígéret, teljesíti.
Az élet a bánat, legyőzni.
Az élet egy dal, énekelni.
Az élet harc, fogadja el.
Az élet tragédia, rendeld ki.
Az élet egy lehetőség, ne hagyja ki.
Az élet a szépség, csodálom.
Az élet boldogság, íze.
Az élet álom, ráébred.
Az élet kihívás, vidd el.
Az élet kaland, próbáld ki.
Az élet értékes, ne pusztítsd el.
Az élet harc, küzdelemért.
- Válaszd azokat a vonalakat, amelyek többet illenek neked.
Következtetés: Az ember életében a legfontosabb dolog az, hogy másoknak juttasson, segítsen a rászorulóknak. Ez a segítség lehetetlen, néha sokkal fontosabbak a szavak. Szükség van arra, hogy ez a jó a szívből származik, az ember belső szükséglete volt.
7. Kreatív feladat. Arra kérlek benneteket, hogy elképzelni az életet, mint egy létra, amely akkor megy fel a felnőttkort, minden lépésben levelet életcéljaiknak. (Vizsga, GIA, OGE- fő, vizsga, főiskola, egyetem, karrier, autó, lakás, körutazás, túra, külföldön,)
A gyerekek akaratuk alapján felolvasták céljukat, majd mindent egy edénybe helyeznek és az iskolában tárolják.
Következtetés: Nikolai Ostrovszkij csodálatos szavakat mondott a regényben,
"Az életet egyszer adják, és meg kell élni, hogy ne fájdalmasan fájdalmas a céltalanul élt években".
Tükrözze az életet, a helyét és a célját, a jelentés értelmezését, az élet értékét, minden pillanatot. És a mai lecke talán néhányan egy kis lépéssé vált az "élet" sokoldalú fogalmának megértéséhez. Szeresse magát, az életet, az embereket körülöttetek, és higgye el, hogy minden rendben lesz. Végtére is, a szerelem energizálja egy személyt, inspirálja őt a szerepvállalásért és segít neki abban, hogy éljen. A szeretet az élet alapja.
boldogság receptje: Végy egy sűrű türelem, öntsük bele a teljes szív a szeretet, adjunk hozzá két marék nagylelkűség, kedvesség, megszórjuk, fröccsenő víz ellen egy kis humor, és adjunk hozzá annyi hit, mindezt keverjük jól. Terjesszen el egy életet, és mindenki számára, akivel találkozol az úton.
És most szeretnék köszönetet mondani mindazoknak, akik a figyelmetekért, az aktív részvételért. Nagyon örültem, hogy veled kommunikáljak.
Az óraszéna önelemzése: "Az emberi élet értéke"
A klasszikus óránk témája: "Az emberi élet értéke"
A cél: - a diákok értékhez való hozzáállásának formálása az életre.
Célok: - az "életértékek" fogalmának bevezetése;
- szervezzen csoportos munkát, hogy készségeket szerezzen nézőpontjuk védelme érdekében;
- hogy felelősségteljes hozzáállást hozzon létre saját életéhez.
Ez a téma releváns: az óraszint az erkölcsi értékek megválasztásának problémájára szentelve. Ma, a modern ifjúság számára fontosabbá válik az anyagi és a mindennapi terv értékei, ezért fontos, hogy gyakran beszéljünk erkölcsi értékekről.
1. Az első szakaszon egy edzést tartottam, hogy megtudjam, mi lehet az élet mindegyik számára, és megkérte őket, hogy írják le. Azt mondták, hogy az élet meg tudja nézni (boldog, hosszú, hosszú, felbecsülhetetlen, sokrétű); azt mondta, milyen alak lehet, milyen színű, milyen ízű lehet. Így azt a következtetést vonhatjuk le, hogy a srácok hosszú és boldog életet akarnak.
A második szakaszban, hogy megismerjék az értékeket az élet, már tele az edényt a legfontosabb értékek, nagy kövek, nem nagyon fontos értékeket, amelyek nélkül megteheti a legkisebb értékeket, azaz a és ez egy nagyon kis öröm az életnek, amely végül betöltötte a bankot. Tehát életünk fontos értékekből és nem nagyon fontos értékekből áll.
Általánosságban megfogalmaztam, hogy az élet fontos értékekből áll, nem túl fontosak, és az élet legkisebb örömei.
És hogy megismerjük az élet boldogságát, hallottuk a példázatot. Ebből pedig arra a következtetésre jutottak, hogy az ember saját módján alakítja az életet, minden ember saját boldogságának építésze.
Ezután csoportokra osztottuk és létrehoztuk az életprogramunkat.
Minden csoport megvédte a programját (megkopott vagy sikertelen).
Aztán megtudtuk Teresa anya által írt verset. A srácok választották a sorok vonalait, amelyek jobban megfelelnek nekik. Ezt követően arra a következtetésre jutottunk, hogy az ember életében a legfontosabb dolog az, hogy másoknak juttasson, segítsen a rászorulóknak.
A gyerekek örömmel végezték el a kreatív feladatot, és az iskolában tárolták őket.
Következtetésként azt javasoltam Nikolai Ostrovszkijnak, hogy életét egyszer adják meg, és meg kell élni, hogy ne legyen fájdalmasan fájdalmas a céltalanul élt években.
A lecke eredményeként nekem adtam nekik egy receptet a boldogságért.
Úgy gondolom, hogy a leckém célja elérte, és a srácok azt gondolják, hogyan szeretik az életet és értékelik az életet.