Hogyan szervezzen önálló tanulási házi feladatokat, izbachitalnja
Az általános iskolában az órák előkészítésének optimális időtartama 1-1,5 óra. Annak érdekében, hogy a gyermek képes legyen önállóan elvégezni a házi feladatokat, a következőkre van szüksége.
1. Rendezze a gyermek munkahelyét egy kényelmes asztalra, székre, polcra vagy éjjeliszekrényre a notebookok és tankönyvek számára. Ebbe a helyre ülve a gyermek kialakul a megfelelő munkahelyi hangulat, a vágy, hogy elkezdje a leckék elkészítését.
2. Magyarázd el, hogy mielőtt elindulna a feladatok végrehajtását, meg kell adnia, milyen elemeket kell készíteni, és hogy van beállítva a számukra. Annak elkerülése érdekében, hogy a gyermek először gyakorolta a gyakorlatot, majd elkezdte megtanulni a szabályt, amelyre a gyakorlat kerül. Fokozatosan a gyermek megtanulja, hogyan tervezze meg cselekedeteit és a leckék sorrendjét.
3. Elterjedt nézet, hogy először bonyolultabb feladatokat kell kezdeni. Valójában ez nem teljesen igaz. Ügyeljen arra, hogy figyelembe vegye a gyermek természetét és temperamentumát. Ha a gyermek könnyen és azonnal aktívan részt vesznek a munkában, de aztán csökkenés jön gyorsan, tanácsot neki kezdeni a legnehezebb feladat. Ha éppen ellenkezőleg hinta nagyon lassan, de fokozatosan a munka hatékonyságát növeli, meg kell kezdeni az egyszerűbb dolgokat.
4. A függetlenség a gyermek házi fokozatosan alakul ki, az egyik kell 3-4 hónap, míg másokban a folyamat 2-3 év, minden attól függ, az egyéni képességeket. De mindenesetre ez a folyamat több szakaszból áll.
Először végezzen feladatokat a gyermekkel. Próbálja meg megtudni, milyen képességei és ismeretei hiányoznak, és töltse ki ezeket a hiányosságokat. Tájékoztassa a gyermeket, hogy először végezzen feladatokat a tervezetben.
A harmadik szakaszban a gyermek általában elkezdi megbirkózni a feladatokkal, de szüksége van a pszichológiai támogatására. Tudnia kell, hogy a közelben vagy, és mindig készen áll arra, hogy segítsen neki. Ellenőrizze a feladatokat. A gyermeknek úgy kell éreznie, hogy őszintén aggódik az iskolai sikere miatt, és megpróbálja segíteni neki.
A negyedik szakaszban a gyermek teljesen függetlenül dolgozhat. A feladatok időben orientált. Megpróbálja legyőzni az összes nehézséget maga elé, de a visszatérés előtt csak a legnehezebb. El kell hagynia az elvégzett leckék ellenőrzését. A feladatok elvégzésének ellenőrzésekor ne igyekezzen azonnal kijavítani az összes hibát, azt sugallva, hogy a gyermek gondolja át a feladat teljesítését. Kérje csak a végső megoldást. Adjon gyermekeinek örömét a gyermekeinek.
Úgy tűnhet, hogy ez a megközelítés sok időt és energiát, de valójában akkor sokkal kevesebb időt töltenek és az érzelem, mint eredménytelen küzdelem (ül tanulságokat, hogy ne zavarják az idegen dolgok olyan jól felkészült a kontroll).