Hogyan lehet megmenteni a gyermekeket az oktatási miniszter Vasilieva ötletéből? "
"Hogyan lehet megmenteni a gyerekeket az oktatási miniszter Vasilyeva ötletéből?"
Néhány hónappal kinevezése után, mint az oktatási miniszter és a tudomány tett néhány hangos kijelentéseket: a tehetséges fiatalokat, meg kell hagyni a régiók kiosztani több órát a tanulmány a második világháború, valamint az osztályban lesz „tanácsadók”. Bloggerek, Olga Vasilyeva becenevén „Anya miniszter”, megvitatják a visszatérés a jobbágyság és a szovjet hagyományokat.
B logger Andrei Babitsky írja a tézisek Vasilyeva: „Az orosz oktatási és tudományügyi miniszter Olga Vasziljev (született Bugulma, tatár ASSR) közli velünk, hogy:” A fordítás munkáját a tehetséges gyermekek speciális iskolákban végezték az egész ország történetében. De azt hiszem, hogy a tehetséges gyermekeknek a régiókban kell maradniuk. "
Hogy boldogok legyünk, Bugulma, hogy ez a [***] már nem tapogatja az utcáit. De Moszkva mindent elvisel. "
A tanár Enver Abdullayev Vasilieva ötleteinek megvalósíthatatlansága:
"Kíváncsi vagyok, hogy újra populista nyilatkozatok? Ha nem - hogyan történik ez technikailag? Végtére is, ha valaki hozzáfűzi, azt jelenti, hogy valaki el kell venned? Kivel? Emlékszem, egy időben biztosak lehetünk abban, hogy a történelem órája nemcsak nem feltétlenül szükséges, de alapvetően lehetetlen. Egyszer röviden, de informatív beszélgetést folytattam a jelenlegi moszkvai oktatás egyik vezetőjével e témában. És még ha néhány órát is hozzáadsz, akkor nem segít a tanároknak. és a diákok lenyelik a túlzottan megértett ICS-t. Kezdjük és elindítjuk? Kérdések, kérdések. ”.
Vsevolod Csernozub úgy véli, hogy a gyermekeket meg kell menteni az oktatási miniszter ötleteitől:
- Hello, Petya!
- Petya, a tanár üdvözli Önt! - Pastasti, shmarivanna, dria-tion! (Petya szinte sikoltozik, erősen megnyitja a száját, vigyorgja a piszkos fogait, és felszabadítja a szagokat)
- Petya, elvégezte a házi feladatát?
- Uh. (Pető arca megrémülni kezd, Petya pisses)
Sokan, akik bejutottak a különleges pszichiátriai kórházba, és csak túlélték - elcsépelték az anekdotikus idióták alatt. Most tapasztalataik hasznosak a tehetséges diákok számára a régiókban. Ellenkező esetben nem megy Moszkvába vagy Szentpétervárra tanulni.
Olvastam az anya-oktatási miniszter innovatív ötleteit a "távozásról a régiókban", a tanácsadókról és a második világháború egyéb tanulságairól. Mansont hallgatom, hogy elengedjem. A sötétség teljessé vált, gondolkodnia kell a gyerekek megmentéséről. "
"Kíváncsi vagyok, vannak olyan gyerekek, akik iskolába járnak, még inkább. A sakk és más részek csak "FOR", de itt.
„A lelkére köt a megfelelő értékeket, Vasilyeva akarja növelni az órák számát, a tanulmány a Nagy Honvédő Háború”. A történelem a Nagy Honvédő Háború nem sok órát, és én leszek ekkora harc, mert nem lehet a nemzeti történelem rakott órák száma "
Megtanultam egy közönséges szovjet iskolában, talán már elfelejtettem, hogyan fejlődött a nemzedékem ezek nélkül a helyes értékek nélkül anélkül, hogy hangsúlyozná a háborút? "- írja Vakhtang Sarkisyan, n.