Háromszor libido - fiúk és lányok szexuális nevelés

Libido (a latin "libidó" - vágy, attrakció) szexuális vonzerőt jelent. A kifejezés alkotta meg a híres osztrák pszichiáter Sigmund Freud, aki hitt a libidó fő tényező, ami meghatározza az egész fejlődése az emberi psziché, a születés pillanatában, és tovább, az élet, megy egy nagyon összetett evolúció. Freud elmélete azt állítja, hogy a szexuális erők formálják az egyéni viselkedés, a kultúra, elnémul, és elnyomja ösztönös szexuális energiát, és irányítja, hogy megalakult a személy társadalmi viselkedésminták.

Freud szerint a szexuális vágy (libidó) a személy összes pszichikai energiájának forrása, és minden érzelmi elégedettséget szexuális érzelmeként tart.

A szexualitás az emberi psziché szerves részét képezi, ezért a libidó fejlődését egyébként pszichózisos fejlődésnek nevezik. (Megértem, hogy a kifejezés nehézkes, de egyszerűen lehetetlen mindennapi szavakkal helyettesíteni.)

A libidó kialakulásának időszerűsége (pszichoszexuális fejlődés) nagyban függ egy ember következő életében.

A libidó fejlődése három szakaszra oszlik: platón (romantikus), erotikus és szexuális.

13 éves korig felhalmozódnak a férfi és a nő szexuális szerepéről, a szexuális viselkedés jellemzőiről és külső megjelenési formáiról. Ez az információ feldolgozása a gyermek elméjében történik, összhangban az egyén sajátosságaival, a neveltetéssel és a családjában alkalmazott viselkedési normákkal.

A serdülőkorban a kapott információ összevonásra kerül, és megkezdődik. Bizonyos viselkedési sztereotípiák jönnek létre, a nemi hajtóerő megvalósul.

A libidó platónikus (romantikus) szakasza szeretetből és lelki közösség iránti vágyakozásból indul ki valakivel, aki szeret. A szerelem tárgya idealizálódik.

A platóni szeretetet az érzelmek magas lángja, az édes tragédia, az önmegtagadás és az áldozatok jellemzik, meggyőződését a tizenéves tapasztalt érzéseinek egyediségéről.

Ő (a) őszintén meg van győződve arról, hogy senki sem tapasztalt valami ilyesmit, hogy mint ő szereti, senki sem szerette az egész világot.

A platóni szerelem egy magasztos érzés. Bár ez már a libidóalakulás kezdete, még mindig nincs helye a fiziológiai ösztönöknek. A tinédzser csak álmodja bálványát, és erősen szenved a nem követelt szerelemtől.

Az ő édes álmok fiúk elkövetett képzeletbeli hőstettek tiszteletére a szeretett, és védve veszélyekkel fenyegeti őt szörnyű életüket kockáztatják, hogy megmentsen minket mindenféle tragikus helyzetek és a „rossz emberek”, vigye a keze vagy a haldokló hősiesen a szemét. Lányok képviseli magát a szeretett az erkély alatt, Romeo, vagy énekel szerenádot neki, állva egy térd, vagy olvasták a költészet, vagy elveszi őt a szép ország, vagy más hősi kedvéért is.

Ebben a korban a "szerelem" divatja lehetséges. Például a lányok az azonos osztályú együtt beleszeret középiskolás (vagy egy osztálytársa, vagy a tanár), és a legtöbb fiú szerelmes a legszebb lány, mint ő álom, és mindegyik a saját álmait, hogy végre bravúrokat tiszteletére.

A romantikus álmok mellett a tizenévesek kezdik elnézni az erotikus fantáziákat, amelyek a szabadidő jelentős részét foglalják el. Alanyai többnyire - csókok és ölelések a szerelem tárgyával.

A platonikus libidó nem csak a bálványnak a jelenlévő imádata. Ennek feltétlenül van egy második fázisa - a vonzerő megvalósítása.

A szerelmes tinédzsernek nemcsak szenvednie kell, hanem álmokat és erotikus fantáziákat is befogadnia, de legalábbis minimálisra kell ráérnie.

A normális pszichoszexuális fejlődés tizenéves inkább vonzza a figyelmet a szeretet tárgya, azt akarja, hogy állandóan ott lesz, hogy menjen iskolába együtt ülnek egy asztal, két házi és általában annyi időt, amennyit lehetséges, azzal a céllal, imádat.

A platonikus libidó akkor tekinthető teljesnek, ha a tinédzser megpróbálja felkelteni a szerelem tárgyának figyelmét (például egy jegyzetet ír, szeret szerelmes, egyedül próbál).

Néhány infantilis (szellemileg éretlen), serdülő fiúk szeretet nyilvánul meg egy nagyon sajátos - ez lehet húzni a kedvenc lány a haját, csipet, push, fogd a kezét, hogy megérintse, elrejteni az tankönyv, aktatáska, ruhák, vagy akár valamilyen módon fizetni magára a figyelmét.

Ebben a korban az azonos neműek tizenéves csoportjai elkezdenek szétesni, a fiúk és a lányok párszor járnak.

Platonikus szerelem a fejével söpöget a tinédzsernek, minden gondolatot és szabad időt vesz. A szerelmes tinédzser nem képzeli el az életet anélkül, hogy az imádás tárgya lett volna, amely a világegyetem középpontjává válik. Minden jel a figyelmet az ő (ő) oldalán. - és ő (a) a mennyben, de hirtelen ez (egy) elhalad anélkül, hogy megnézné - és ő (a) készen áll arra, hogy megfulladjon a bánattal.

Egy tinédzser annyira szenved a szerelemtől - nem alszik, nem eszik, hiányzik és szárazik a szeme előtt, ami megfélemlíti az apákat és az anyákat. A szülők, a tanárok és más felnőtt emberek ezt érthetetlenül érzik. Az anyák megpróbálnak "vigasztalni": "Mit találtál ebben a lányban (ebben a fickóban)? Nincs benne semmi, amiért érdemes lenne szenvedni! "

Egyes szülők ilyen helyzetekben helytelenül viselkednek, megtiltva, hogy a fiuk (vagy lánya) kommunikáljon valakivel, aki (a) olyan őrülten szeretett (a).

Az ilyen tiltások nem vezetnek semmi jóhoz, de késleltethetik a pszichoszexuális fejlődést, és néha tragikus következményekhez vezethetnek - a depresszió és az öngyilkossági kísérlet.

Ez a pszichoszexuális fejlődés nagyon fontos szakasza. Itt a tinédzser megtanul kommunikálni az ellenkező nemű képviselőkkel, és felhívja a figyelmet az egyikre (vagy akire), aki szerelmes (a).

Az érzések áradása ellenére a platonikus szerelem nagyon gyorsan áthaladhat. Egy tizenéves fiú lehet beleszeretni egy osztálytársa, majd egy másik, majd több egyszerre, a lány az ő bíróság a tanára, a barátja az anyja, a szomszéd, a barát nővére. Ugyanez történik a tizenéves lányokkal is.

A szeretet tárgyának gyakori változása a serdülőkorban teljesen természetes. Ez olyan, mint a képzés, „játék”, keresés próbálgatással a jellemzői és árnyalatok az erotikus preferenciák és a szexuális irányultság, ami jellemző az érett szexuális vágy a jövőben.

Az ellenkező neműek képviselői közül válogathat, amelyek a jövőben érett libidóban lesznek rögzítve.

A szerette ideális.

Minél szélesebb a tinédzser választása a szexualitás fejlődésének időszakában, annál könnyebb lesz a jövőben.

Egy felnőtt személy gyorsabb és pontosabban találja meg az eszményét, annál inkább szerette a serdülést.

A következetesség, "örök szerelem az iskolából", évekig nem követelt szerelem - ez mind a szexuális alkalmazkodás nehézségét mutatja; a jövőben ez egy élesen korlátozott egyéni választáson fog megjelenni, amikor érett szexualitásba kerül.

A platóni libidó helyes megvalósításának hiányában az ebben a fázisban rejlő összes nehézség, kétség és bizonytalanság átkerül a későbbi szakaszokra, majd amikor a tinédzser felnő, nehézségekbe ütközhet a másik nemmel való kommunikációban.

Amíg a libidó szexuális intimitás során nem valósul meg, mindig fennáll a szokásos pszichoszexuális fejlődéstől való eltérés lehetősége.

Ezt követően számos szexuális zavarban nyilvánulhat meg.

Ahogy a libidó erotikus szakasza alakul ki, szükség van ravaszkodásra, érintkezésbe, testi kapcsolatban. Egy tinédzser szeretne egyedül lenni a szerelem, érintés, ölelés és csók tárgyával.

Amikor a libidó a Platonicból az erotikus színpadra költözik, a serdülők érdeklődnek a szexuális közösülés, az erotikus irodalom, a fényképek és az erotikus tartalom filmjei intim oldalától. A könyvekben szeretik a randevú jelenetek leírását és a szerelmi magyarázatokat. Egy felnőtt szemében ezeken a leírásokban nincs szexualitás, de ezek a látszólag ártatlan jelenetek ösztönzik a tinédzserek képzeletét, és az erotikus fantáziákat keltik.

A lányok hajlamosabbak a fantáziálásra, mint a fiúk, és ugyanakkor nehezebbnek látják a vonzerejüket.

Minél kevesebb idő telik el a fantázia kezdete és megvalósítása között, annál harmonikusabb a vonzerő kialakulása. És fordítva, annál hosszabb ideig elhalasztják a fantáziák és álmok megvalósulását, annál inkább képzelt és nehéz lesz.

Ha az erotikus fantáziák nem realizálódnak, a jövőben, amikor egy fiú vagy lány felnőtté válik, eltérések lehetnek a pszichoszexuális fejlődésben.

Az intim élet titkai általában vonzóvá kell tenniük a fejlődő tinédzsereket.

Csak a késői pszichoszexuális fejlődéssel és a hormonális elégtelenséggel rendelkező gyermekek továbbra is közömbösek.

Az intim kapcsolatok iránti hirtelen érdeklődés, mint egy járvány, egy tökéletesen normális tinédzserek csapatába terjedhet.

Az egyik lány indult egy speciális notebook, hogy hová „szeretet” szó felmerült a regények, másolt kifejezések, sőt egész bekezdések (volt ilyen „Pearl”, mint: „A férfi megérintette, és remegett az egész”, „Vigyél én a tiéd! örökre az én lélek és a test! „- és hasonlók), és a másik lány felhívni átölelte és megcsókolta a párok, a harmadik lány áll” történet a szerelemről. " A példát osztálytársaik követik. Hamarosan mentek valahol egy félreeső sarokban, és vihogva, megmutatták egymásnak képeket füzetében, suttogva olvasott szemelvények műveik gyorsan elrejti a megjelenése minden tanár.

Az ilyen "villanások" általában zavarják a tanárokat és a szülőket, de ne aggódj. Az idő múlásával elmúlik. Mint a csirkehimlő, csak meg kell betegednie.

A libidó erotikus szakaszában a tinédzser nemcsak spirituális kommunikációt, hanem szelíd szavakat és érintéseket is akar.

Ahhoz, hogy ebben a szakaszban sikeresen befejeződött, biztos, hogy végrehajtása, nevezetesen a tárgyat megérintik az imádat, ölelés, csók, és (vagy) az elismerés a szeretet.

A színpadon erotikus vágy, még a szoros közösségben a szerelem tárgya végrehajtása általában csinálni anélkül, hogy a szexuális intimitás. A fiúnál frusztrációt okoz - elégedetlenség és elégedetlenség. Az orvosok tekinti frusztráció, mint egy normális, sőt, progresszív jelenség: a test készül, hogy lépjen a következő lépés - a szex.

Míg még egy tinédzser szexuális feszültséget vált ki maszturbációval, amit erotikus fantáziák kísérnek. Bennük azonban van egy szerelem tárgya.

A párok belevághatnak a csikósodásba - csókolózás és szoros ölelés, súrlódás a szexuális szervekkel az orgazmus előtt.

A szexualitás a felnövés természetes eleme, és a szexuális kíváncsiság és a szexuális akciók a pubertás természetes következményei.

A Libido éretté válik és 18-19 éves koráig eléri végső, szexuális állapotát. Azonban a modern-akseleratov tizenévesek nem hajlandó várni a libidó teljesen „érett” és a nemi élet sokkal korábban. A szerelemben minden korosztály agilis. (Alexander Rogov)