Erdő - természetes közösség - az életem
Erdő - a természeti közösség
Cél. A diákok bemutatása az erdőről mint természetes közösségről.
- Ismertesse és tisztázza a "természetes közösség" kifejezést.
- Kidolgozni a kapcsolatot a természetben, a társadalomban.
- érzelmi - szenzoros gömb, művészi érzékelés fejlesztése.
- A hallgatók kognitív aktivitásának fejlesztése, az észszerűségre, általánosságra való képesség.
- Az erkölcsi tulajdonságok (jóindulat, kölcsönös támogatás, becsületesség) megteremtése.
- A hallgatók helyes beszéde (részletes válaszok, műveltség).
Berendezés: multimédiás kivetítő, laptop.
Helló, erdő, sűrű erdő,
Tündérmesékkel és csodákkal teli!
Mit keversz a levelekkel?
Éjjel sötét, fenyegető?
Mit sírsz hajnalban,
Minden harmat, mint ezüst?
Ki van elrejtve a pusztában?
Milyen állat? Milyen madár?
Nyisd meg mindent, ne bújd el:
Látod, mi vagyunk a miénk!
2. A téma meghatározása, célbeállítás
Ebben a versben a lecke témája el van rejtve. Mit fognak megvitatni a leckében?
Téma: Erdő - a természeti közösség (rekord a táblára és a notebookokra).
Mit szeretne megtanulni a leckében, mit kell megismételni, az élettapasztalat alapján?
Cél: Ma megtudjuk, hogyan kapcsolódnak az erdő összes lakója.
3. A házi feladat ellenőrzése
És mi erõsödik az erdõ? (Szárazföldön, talajon.)
Ellenőrizzük a házi feladatot a teszt segítségével (1. függelék (dia))
Nézd meg a képernyőt.
Minden kérdésnél válasszon egy betűt a helyes válaszból, és írja be a noteszgépbe
4. Új anyaggal kapcsolatos munkák
Próbáljunk megválaszolni ezt a kérdést, miután meghallgattuk a "az erdőt vonzó művészről" szóló történetet (dia, 1. melléklet).
- Mi az erdő? Tükrözte. - Természetesen. Fák!
Festett nyírfenyő, lucfenyő, borovi és nyárfa, tölgy és hársfa. Igen, olyan hasonlóak, hogy kiderült, ez - az ágak letölti. És a sarkában, ahogy várták, festett egy öregembert - egy erdei fát. Megakasztotta a képet, és egy idő múlva száraz törzseket látott.
- Ez nem erdő! "Megjött egy öregember, egy fa-szerető hangja a kép sarkából. - Virág nélkül, fű nélkül - nem az erdő!
A művész festett fűvet, virágot, de az erdő ismét elszáradt.
- Rovarokat rajzolt? - újra hallotta az erdei fa hangját.
A rovarok művészét rajzolták, de az összes fát öltöztették.
- Szükségünk van a madarakra, valamint a bokrokra és a bogyós gyümölcsökre is, "az erdész nem állt meg.
Dorezoval, de az erdő még mindig elszáradt.
- Rajzolj egy varangyot és egy gyíkot, gombát!
- Nem - mondta a művész.
Hosszú vitatkozni, és a művész megállapodott, és dorisoval sok különböző állatok. Sötét volt, és a művész a fényt akarta megvilágítani, de hirtelen gallyak csikorgatott, és valaki horkantott.
- Ez egy igazi erdő! Mondta az erdő és eltűnt. Vagy talán elrejtőzött. Végtére is, több ezer lakosa bújik el az erdőben. És mindegyik együtt az erdő!
Miért van az erdő természetes közösség?
A leckében megpróbáljuk nyomon követni ezt a kapcsolatot.
Csoportos munka
A tudósok összehasonlítják az erdőt egy nagy, több emeletes házzal. Bizonyítsd be ezt, magyarázd el, miért van ez a módja a padlók elhelyezkedésének (vagy a szintek, ahogy a tudósok hívják).
És segít meghatározni - rejtvényeket (dia, 1. melléklet)
- Évelő növények nagy, szilárd szárral (fák).
- Növények világos zöld szárral (fű).
- Évente, amelyben több szilárd szár (bokor) hagyja el a közös gyökeret.
A tudósok erdei padlói vagy szintjei rendben vannak:
- A fáknak több fényre van szükségük
- cserjék
- Gyógynövények - kevesebb fény
Munka notebookokban (kitöltés a táblázatban) (dia, 1. függelék)
Az oszlopok egyedi ellenőrzése
De nem csak a növények nőnek az erdőben a szintek. Az állatok megosztják ezeket az emeleteket.
Az erdő az állati organizmusok otthona. És mi áll állatként?
Ezen adatok felhasználásával töltsön fel 1-2 áramköröket.
Képernyőellenőrzés.
Minden az erdőben összekapcsolt és elválaszthatatlan. Ha ezek a kapcsolatok megszakadnak, akkor az ökológiai egyensúly megzavart.
A növények nem élhetnek állatok nélkül, és az állatok nem élhetnek növények nélkül. Együtt élnek, és mindnyájan természetes közösség. Segítenek egymásnak.
Adj példákat (fehérje - makk)
Az erdőben még egy élő szervezet él. Ki ez? Találd ki.
És a dombon és a domb alatt
A nyír alatt és a fa alatt,
Kerek tánc és egy sorban
A kupakokban, jól sikerült
Három csapatot neveznek gombáknak
A gombák fontosságának kiemelése (dia, 1. melléklet)
És most újra meglátogatjuk az erdőt, csodáljuk az erdei ajándékok szépségét. (dia, 1. függelék)
7. A tanultság biztosítása
A lecke véget ér. Ismételjük meg, amit a leckében tárgyaltunk.
- Hogyan vannak a növények az erdőben?
- Hogyan kapcsolódnak ezek a padlók az állatokhoz?
- Milyen növények vagy állatok vannak az erdőben?
- Hogyan nevezheted el az erdőt?
Nem csak az állatok élete az erdőtől függ, hanem az emberek élete közvetlenül kapcsolódik az erdőhöz.
Összefoglalva
Ma sok dolgot csináltunk a leckében. És itt mindannyian egyedül dolgoztál, hogy segítsen meghatározni a + -t. Mindössze öt feladat volt, amikor értékelhette munkáját. Számmal + becsülje meg magad.
Kellemesen érdekes volt számodra a leckében segíteni a teszt meghatározását (dia, 1. melléklet).
- Mi az erdei alom?
- Hogyan gyűjtsük össze a gombákat?
- Jelentés az Ilyinsky erdők állatairól.
- Jelentés az Ilyinsky erdõk növényeirõl.