A színházi tevékenység befolyása a gyermek szocializációjára és alkotójának felfedésére
Az egyes emberek sikerességének titka a kommunikációban. Hogy milyen jól tudjuk kifejezni gondolatainkat és érzéseinket, megértjük másoknak - személyes kialakulásunk és megvalósulásunk függ. A modern tudósok tanulmányai kimutatták, hogy az 5-7 éves gyermekek nem mindig eléggé képesek kifejeződni gondolataikat, érzéseiket és érzéseiket, ami jelentős akadályt jelent a felnőtt és a gyermek közötti teljes kapcsolat megteremtése szempontjából. Nem taníthatod a gyerekeket kommunikálni anélkül, hogy azokat aktív kölcsönhatásba vennék volna egymással, nem pedig a szóbeli cselekvést a másikval (logikai, fizikai). A gyermek fejlődését célzó kölcsönös kapcsolat legeredményesebb formái közé tartoznak a pszichológusok a színházi tevékenységet.
A színházi tevékenység befolyása a gyermek szocializációjára és kreatív potenciáljának felfedésére.
Tanulmányok a modern tudósok azt találták, hogy a gyerekek 5-7 éves korig nem mindig megfelelően kifejezhetik gondolataikat, érzéseiket, érzések, ami jelentős akadályt jelent a létesítmény teljes közötti érintkezés egy felnőtt és egy gyermek. Nem taníthatod a gyerekeket kommunikálni anélkül, hogy azokat aktív kölcsönhatásba vennék volna egymással, nem pedig a szóbeli cselekvést a másikval (logikai, fizikai). A gyermek fejlődését célzó kölcsönhatás leghatékonyabb formái közé tartoznak a pszichológusok a színházi tevékenységet. Sokoldalú befolyása lehetővé teszi a gyermek számára, hogy saját tapasztalatait az erkölcsi viselkedéssel, az általánosan elfogadott viselkedési normákkal összhangban tevékenykedjen. A színház iskolai oktatási tevékenységének ilyen jellegű közelsége miatt a gyermek kapcsolata bármilyen játék és a színházosítás. Minden színházi produkció ad okot, és az anyagot a legkülönbözőbb gyermekek kreativitását, ahol a gyerekek össze, improvizálni, kitalálni jelmezek, hozzon létre képzeletbeli tündér, festék, öntőforma, metszetek, varrni, és újra minden ilyen tevékenység nyernek értelmet csak akkor, ha a munkájuk része a általános, izgalmas design gyerekek. Végül maga a játék, amely a színészek ábrázolásából áll, teljesíti ezt a munkát és teljes és végleges kifejezést ad.
Ezen túlmenően, a színházi tevékenység meghatározza a gyermekek szeretete az olvasás, a megfigyelés, a kreatív gondolkodás, az alapokat a nyilvános beszéd és kommunikációs készség. A megvalósítása a javasolt körülmények a telek - szerepjáték játék során a javasolt történet segít nekik kiszámításához a konfliktus kialakulásának és megtalálják a módját, hogy megoldja azt. Ha megfelelően átgondolt tanítás a gyermek dolgozni a szerepét, nem habozott, hogy minden a forrásokat függetlenül testét, szinkron hivatkozva a munkát a fizikai, érzelmi, erkölcsi, szellemi és intellektuális szinten a személy, felismerve önmagában hatékonyabban. Ez az a képesség, hogy "beleértve" a test minden részét a megfelelő időben, kulcsfontosságú az ember további sikeres fejlődéséhez.
Integrációs idő oktatás színházi tevékenység különösen fontos most, amikor a társadalom szűken a szakoktatást, néha elfelejti a szellemi és erkölcsi értékeket, így gyakran túl a hallgató egyedül vele. Mivel a megvalósítási mód edények teatralitás a gyermek mindig egy barátságos csapat hasonló gondolkodású, képes velük együtt a csodálatos önmegvalósítás és önfejlesztés. A játék cselekvésén keresztül lehetséges diagnosztizálni a gyermek mentális állapotát, személyes fejlődését, korrigálni a különböző hiányosságokat és késleltetni a fejlődést.
Foglalkozás színházi tevékenység lehetővé teszi megoldani minden „nehézségek” személyiség választotta őt a lélek és a képességek teszik az önálló tanulás gyorsan növekedett, növekvő tendenciája a fejlődés, csökkenti a szigeteiőfunkcióit a csapatban.