Smirnova l

A "Tavasz" tematikus ciklus (a huszonhetedik hét)

A gyerekeknek tanulniuk kell: amikor tavasszal érkeznek, a fő jelek.

Lexikai anyag: tavasz, nap, felolvasztott tapaszok, patakok, vesék; melegebb, világosabb; meleg, olvad, fröcsköl, duzzad, repül, stb.

Lexikai és nyelvtani játékok és gyakorlatok

• "Miért?" Javaslatok kidolgozása az unióval, mert.

Miért olvad a hó?

Miért futnak a patakok?

Miért zörögnek a patakok?

Miért duzzad a rügyek?

Miért repülnek a madarak?

Miért jelennek meg a rovarok? Stb

• "Mi történik tavasszal?"

Minta válasz: „Tavasszal nincs hóvihar (levélhullás, hóvihar, fagy, hó, stb.)”

Koherens beszéd fejlesztése

• A beszédterapeutáról szóló tavaszi történet készítése.

Mikor jön a tavasz? Miért jön a tavasz? Hogyan jön a tavasz? És így tovább.

- Üld meg a kezét. Logopédus kimondja a szót: melegszik, levél, olvadás, vihar, rohanó, meleg, világos, hideg, duzzadt, repül, felengedett tapasz, sodródó jég, fagyasztva, hóvihar, hó, napsütés. Ha a szó tavaszról szól, a gyerekek tapsolják a kezüket.

Blossom levelek vagy virágok? Vadászó madarak vagy kanonák? Van egy hópehely vagy egy könnycsepp? Creek patakok vagy rooksok? A dudák vagy levelek megduzzadnak? Rovarok vagy madarak repülnek? Jegesedés vagy jég sodródik?

A hangok [c] és [w]

A hangok artikulációjának és kiejtésének biztosítása (mássalhangzók, siketek, kemények, sípoló hangok, sziszegés).

"Ismételje meg a szavakat párban":

napi viccek; fül - bajusz; zabkása - pénztárgép; kashka - sisak; a tető patkány. mi a miénk; te vagy a tiéd; plusz - plüss; lé - sokk; saika - a banda;

Nyelv: sha-sha-sha,