Smirnova l
A "Tavasz" tematikus ciklus (a huszonhetedik hét)
A gyerekeknek tanulniuk kell: amikor tavasszal érkeznek, a fő jelek.
Lexikai anyag: tavasz, nap, felolvasztott tapaszok, patakok, vesék; melegebb, világosabb; meleg, olvad, fröcsköl, duzzad, repül, stb.
Lexikai és nyelvtani játékok és gyakorlatok
• "Miért?" Javaslatok kidolgozása az unióval, mert.
Miért olvad a hó?
Miért futnak a patakok?
Miért zörögnek a patakok?
Miért duzzad a rügyek?
Miért repülnek a madarak?
Miért jelennek meg a rovarok? Stb
• "Mi történik tavasszal?"
Minta válasz: „Tavasszal nincs hóvihar (levélhullás, hóvihar, fagy, hó, stb.)”
Koherens beszéd fejlesztése
• A beszédterapeutáról szóló tavaszi történet készítése.
Mikor jön a tavasz? Miért jön a tavasz? Hogyan jön a tavasz? És így tovább.
- Üld meg a kezét. Logopédus kimondja a szót: melegszik, levél, olvadás, vihar, rohanó, meleg, világos, hideg, duzzadt, repül, felengedett tapasz, sodródó jég, fagyasztva, hóvihar, hó, napsütés. Ha a szó tavaszról szól, a gyerekek tapsolják a kezüket.
Blossom levelek vagy virágok? Vadászó madarak vagy kanonák? Van egy hópehely vagy egy könnycsepp? Creek patakok vagy rooksok? A dudák vagy levelek megduzzadnak? Rovarok vagy madarak repülnek? Jegesedés vagy jég sodródik?
A hangok [c] és [w]
A hangok artikulációjának és kiejtésének biztosítása (mássalhangzók, siketek, kemények, sípoló hangok, sziszegés).
"Ismételje meg a szavakat párban":
napi viccek; fül - bajusz; zabkása - pénztárgép; kashka - sisak; a tető patkány. mi a miénk; te vagy a tiéd; plusz - plüss; lé - sokk; saika - a banda;
Nyelv: sha-sha-sha,