Pedagógia mint tudomány ... vagy művészet ... és (!) Art
Mi a pedagógia? "Az oktatás tudománya ..." - így gyakorlatilag minden hivatkozás, a tudományos és oktatási kiadványok pedagógiája határozza meg. PEDAGÓGIA [görög. paidagogike a pais (paidos) - gyermek és aztán - vezető] - szó szerint azt jelenti: szülés vagy detrovozhdenie. magyarázó etimológiai szótár
Vannak azonban más szempontok is ...
Egy kis történelem! A pedagógia elemei a társadalom fejlődésének szakaszában születettek az oktatás megszületésével. A pedagógiai gondolat megfogalmazása következtében pedagógiai parancsolatok voltak. Kezdetben a pedagógiai tudás a filozófia egyik eleme volt. A felhalmozódása tények kísérletet tettek általánosítások képzési tapasztalattal, elválasztás kezdett elméleti és megtette az első pedagógiai általánosítás vezetett pedagógiai, mint tudomány.
Ennek megértése érdekében azonban ismerni kell azokat a személyeket, akik hozzájárultak a pedagógiai gondolat fejlesztéséhez. Szóval, kezdjük el!
Ősi Görögország A görög oktatási rendszer kezdett kialakulni a VI. BC Athénban, ahonnan sok más görög államra terjedt el. Fő célja az volt, hogy méltó tagja a politika - a polgárok és a katona - révén harmonikus lelki, erkölcsi, fizikai és esztétikai fejlődését. Először a fiúk oktatása irányította. A VI-V században. BC a képzést az általános iskolában végezték, amelyet minden szabad polgár gyermeke látogathat.
Szókratész (469-399 BC gg.do. E.) egyik első filozófusok, akik írásaiban tükrözte az ötleteket és pozíciók kapcsolatos oktatás a személy, a személyiség kialakulását. Socrates került kifejlesztésre, és széles körben a gyakorlatba átültetni az első oktatási technikák és képzés - a módszer kérdés-válasz képzés (a „szókratészi módszer”). Ennek a módszernek a lényege a kérdések következetes megfogalmazása, hogy. válaszokat adott nekik, a tanuló maga is bizonyos igaz ítéletekre jött.
Platón (Kr.e. 427-347) Socrates tehetséges tanítványa, aki a tökéletességre fejlesztette ki a szókratikus módszert. Fejlesztette az oktatási és nevelési rendszert, amelyet az "Államban" című értekezésében mutattak be. Összhangban a koncepció az egész nép három osztályba sorolhatók (kasztok), és a probléma oktatási és képzési rendszer volt, hogy az egyes ingatlanok a legjobb teljesítményt a funkcióit.
Arisztotelész (Kr. 384-322) Úgy gondolta, hogy az erény nem a természetből származik, bár a természet hozzájárul ehhez. Arisztotelész írásairól írta, hogy cselekedetekkel jár. az ember indokolttá válik, bátran cselekszik - bátrabbá válik, mérsékelten viselkedik - mérsékelt lesz. Általában úgy vélte, hogy az oktatás az ember fizikai, erkölcsi és mentális tökéletességének egysége.
A középkor kora A középkor folyamán az egyház monopolizálták a társadalom spirituális életét, vallási nevelést adott az oktatásnak. A vallási világkép átterjedt a személyes és a társadalmi élet minden területén. Az oktatás és az oktatás vallási jellegű volt. Az oktatási hatás fő formája az egyház prédikációja volt. Összhangban az alapbeállítás a középkori világ a „megváltás” az emberi lélek az oktatás előtérbe vetette fel a vallási aszkézis, az önmegtagadás és a szellemi emelkedés az egyén, mint fenntartásának eszközeként az isteni vallásosság.
Aquinas Thomas (1225-1274) A megismerés érzékszervi tapasztalattal kezdődik a külső tárgyak hatása alatt. Az objektumokat az ember nem egészként, hanem részben is érzékeli. Amikor egy érzékelő belép a lélekbe, a megismert elveszíti lényegességét, és csak "fajként" léphet be. Az objektum "fajta" az ismert módon. A dolog egyidejűleg kívül esik bennünk minden lényében és bennünk, mint képnek. Az igazság "az értelem és a dolgok összhangja". Vagyis az emberi értelem által alkotott fogalmak olyan mértékben igazak, hogy megfelelnek azoknak a fogalmainak, amelyek megelőzik Isten szellemét. A külső érzékek szintjén létrehozzák a kezdeti kognitív képeket. A belső érzékek feldolgozzák az eredeti képeket
Egy kicsit zavart! Az oktatás és a képzés tudománya. Találj meg választ a térképen a "pedagógia" fogalmának szó szerinti fordítása. Ushinsky K.D. úgy gondolta, hogy a pedagógiai pedagógia a tudomány, a művészet vagy a technológia? Milyen kutatót fejlesztettek ki és alkalmaztak egy kérdőíves oktatási módszert? Egy filozófus, aki az egyik első oktatási rendszert fejlesztette, ahol minden ember osztályokra (kasztokra) oszlott? Ez a filozófus úgy tekintette az oktatást, mint egy egység fizikai, erkölcsi és szellemi tevékenységét. A modern oktatás és pedagógia egyik prioritása az összes civilizált országban. A mennyiségi változások mennyiségi átalakulása az emberi test minőségi változásaiba. Út, egy adott tanulási cél elérése
Házi feladat Hagyományos feladat otthon A projekt megvalósításának feladata A különböző információs források felhasználásával és előkészítésével a reneszánsz pedagógiai gondolat kialakításával foglalkozik. Mutassa be az anyag formájában előadások a következő kiváló emberek: Michel de Montaigne, John Locke, Comenius, Jean-Jacques Rousseau, Johann Heinrich Pestalozzi. Segítségével a különböző információs forrásokat találni információt az alábbi oktatók, akik hozzájárultak ahhoz, hogy a fejlesztés a pedagógiai tudományok :. Dewey, J. M. Montessori Ushinsky KD Makarenko A.S. Krupskaya N.K. Shatsky S.T. Készíts egy munkadokumentumot minden tanár követelményekkel összhangban: A4-es lapon kell fényképét életét, egy rövid életrajz, írásai ennek az embernek; betűméret 14. Fejlesztse és rendezze füzeteket a múlt minden javasolt tanára számára. Fejleszteni és bemutatni formájában prezentációk kapott anyagot. A projektben való részvétel külön-külön történik
Reflection: válaszolhatok a kérdésre - mi a pedagógia - tudomány vagy művészet? (a gyakorlati munka jegyzékeiben, táblázatok vagy diagramok készítése)