Hogyan segített a naplók segíteni a nagy emberek javításában - hogyan kell oktatni az akaratot és a karaktert

Hogyan segített a naplók segíteni a nagy emberek javításában?

VASuhomlinskogo írta: „Tedd egy száz pedagógus - lesznek tehetetlen, ha nem kényszeríti magát, hogy saját maga és magát a kereslet magunkat.” Sajnos néhány akkor nem csak elfelejteni ezt az egyszerű, de bölcs igazságot, de gyakran próbálják igazolni a passzív álláspontot, gyengeség megnyilvánulása a függetlenség hiánya, és még hibák állítólagos rossz szülői. Közben, tizennégy vagy tizenhat éves korban, egy személynek gondolnia kell az "én" -re. Kr.e. 5. században a görög filozófus, Socrates azt mondta: "Ismerd meg magadat és ismered a világot". Az "én" ismeretében az önfejlesztésre törekszünk.

”. Az önismeret - Thomas Mann kijelentette -, ha csak elegendő felelősséggel jár neki, akkor a legtöbb esetben az első lépés a belső újjászületés felé. Rájöttem, hogy egy személy, aki tudta magát, soha nem fog teljesen ugyanolyan maradni, mint korábban. "

Így az önmunka az önismerettel kezdődik. És itt jöhet a személyes naplók segítségével.

Sok nagy és nagyon elfoglalt ember sok éven át vezette a személyes naplókat, hogy azonosítsák a karakterük erősségeit és gyengeségeit, valamint további javulást.

Egy személyes naplóban, mint egy tükörben, láthatja az előnyeit és hátrányait. Talán nem azonnal, de egy hét, egy hónap, egy év után.

Ezenkívül a napló magatartása tükrözi a gondolkodást, az olyan fontos tulajdonságokat, mint az integritás, az önkritika, a pontosság, a szorgalom, a kitartás, a célszerűség, az őszinteség, a pontosság stb.

Lydia Aksenova "Az utat önmagaddal" című könyvének nagyon élénk példája a napló személyiségének jótékony hatására. A tizenhárom éves kislány notebookot kapott, és óvatosan kinyújtotta: "A napló". Nem álmodott, hogy író, csak egy napló segített neki. "Amikor írok, minden rendben van, a bánat elmúlik, a bátorság újra életben van."

Volt egy háború, és a lány bújt a családjával a padláson, ő naplót vezetett, és nem tudjuk, hogy két év múlva meg fog halni egy koncentrációs táborban, és néhány év, köszönhetően a napló emelkedése az emberek szívét, „Hello. Anne Frank vagyok.

Itt van a belépése: "Felismertem magamban a boldogságot. Mindig szép marad: a természet, a nap, a szabadság, ami a lelkedben van. Meg kell tartanod, aztán találod magad.

Anna Frank mindannyiunk számára nagyon egyszerű módja annak, hogy jobbá váljunk: "Milyen szép, milyen kedves emberek lennének, ha az egész nap előtti eseményekre emlékeznek, és eldöntötték, mi a jó és mi a rossz! Határozottan minden nap megpróbálnak jobbá válni. Így mindenki kihasználhatja. Nem kerül semmibe. "

Tegyük fel, hogy egy pillanatra elgondolkodtunk arról, hogy sok időt töltünk hiába. De néhány percig az introspekcióhoz, az erkölcsi és erős akaratú gimnasztikához, néha nincs elég.

Próbálj meg naplót kezdeni, és hamarosan érzi majd a javát. Ő a tudományok, szigorúbban kezeli magát és tetteit.

Számos kiemelkedő személyiség, tanár, tudós, író kezdte megismerni a karakterüket, a naplót.

Itt például, milyen követelményeket teremtett a fiatal Ushinsky önmagáért.

1. A nyugalom tökéletes, legalábbis külső.

2. Egyenlõség a szavakban és a tettekben.

3. Szándékos cselekvés.

5. Ne beszélj magadról egyetlen szó nélkül.

6. Ne töltsön időt céltalanul, tedd azt amit akarsz, és nem mi fog történni.

7. Minden este, hűségesen számoljon be cselekedeteikről.

8. Soha ne feledkezz meg arról, mi volt, sem mi, sem mi lesz.

Naplót tartott, és LN Tolsztojot. Ebben a naplóban szabályokat dolgozott ki az akarat fejlesztésére. Eleinte nagyon rövidek voltak: mikor felkelni és ágyba menni, stb; milyen erkölcsi elveket kell követni, például a vagyont, a becsületet és a közvélemény figyelmen kívül hagyását, nem pedig az okon.

Később ezeket a szabályokat mások is kiegészítették, amelyek közvetlenül az akarat és a karakter erősítéséhez kapcsolódtak. Amelyek közül a legfontosabb volt: „koncentrálni mindent egy témában”, „mindent megtesz, hogy” „elvégezni az összes előírt”, „csak akkor szükséges, hogy egyéb kérdések nem ér véget az azonos”, „gondolkodás bármely cselekmény céljából annak ”.

A múlt kiemelkedő alakjai megértették, hogy az akaratot és a karaktert a harcban, a nehézségek leküzdésében, a gyakorlatokban, a belső és külső akadályok leküzdésével kapcsolatos fellépésekben és cselekményekben hozták létre. Ezért nagy jelentőséget tulajdonítottak a naprendszer rendezésében, a fizikai állóképességben, az önkéntes figyelem fejlesztésében, az egyéni akaralmi tulajdonságok fejlesztésében.

Ez különösen fontos, hogy emlékezzen a fiatal férfiak, akik megpróbálják mérsékelni akarata mesterséges eszközökkel, például elkezd egy veszélyes utat, cauterizing kezét nagyító, futás mezítláb a hóban, és nincsenek tisztában a saját gaztetteit, és így tovább. D.

Azonban a nullák és karakterek oktatására vonatkozó speciális gyakorlatok nem hasonlíthatók össze jelentőségükben és hatékonyságukban az akarat és a karakter fejlődésével a hasznos tevékenység végzésében. LN Tolstoy nagyon boldog volt, ha naplózási naplót tudna készíteni: "Tegnap teljesen elégedett vagyok magammal. Elkezdek megszerezni a test akaratát, de a mentális még mindig nagyon gyenge. Türelem és szorgalom, és biztos vagyok benne, hogy mindent elérni fogok, amit akarok. "

A naplók segítségével Tolsztoj sikerült leküzdenie hiányosságait.

Hogyan sikerült elérnie ezt? Úgy tűnik, hogy nem fogunk tévedni, ha azt mondjuk: bemutatjuk magunknak a legsúlyosabb, néha kíméletlen igényeket. Ezt a naplóbejegyzésekből lehet megítélni. Íme néhány részlet a saját feljegyzéseiről: "Bolond vagyok, nem intelligens. unatkozik mások számára, immodest, türelmetlen, félénk, mint egy gyerek. Szinte tudatlan vagyok. Tudom, hogy valamit én megtanultam magamban, elkapva, hiába, de nem elég. Inkontinencia, bizonytalan, instabil, ostoba hiúság és lelkes vagyok, mint minden fegyveres ember. Nem vagyok bátor. Nem vagyok pontos az életemben, és olyan lusta vagyok, hogy a lelkiállapot szinte szükségszerű szokássá vált számomra. Okos vagyok, de az elmém soha nem volt alaposan tesztelve semmiben. Nincs praktikus elmém, sem üzleti elme. Őszinte vagyok, nagyon szeretem, szoktam szeretni; és amikor elutazom tőle, nem kedvelem magam, és visszajövök hozzá - nagy örömmel; de van olyan dolog, amit jobban szeretek, mint a jó dicsőség.

A naplók nemcsak nagy emberek voltak. Íme egy példa a társa életéről. A hetedik osztályban V. Kolya naplót tartott. Sikeresen alkalmazta rekord iránti elkötelezettségét, hogy kifejlessze a akaratot és a kívánatos karaktert. Itt vannak kivonatok a naplójából:

"Amint eljön az órák előkészítésének ideje, mindent le kell dobnom, még a legérdekesebb könyvet is.

Nem fogok labdarúgni, amíg nem tanulok minden leckét.

Naponta dolgozom.

Véget vetek az ügynek.

Nem büszkék a sikerekre. "

Ezek a kötelezettségek az íróasztal felett voltak. E szabályok egyikét megváltoztatta, mások hosszabb ideig maradtak addig, amíg meg nem alakította a szabályokat. Ahogy alakított néhány karaktert, megváltoztatta kötelezettségeit.

Az önfejlesztés sikeres munkája, a tanulmányok nagymértékben függnek az idő megfelelő tervezésétől.

Az első műszak hallgatóinak napi rendszerének hozzávetőleges sémája (az osztályok kezdetén 8-30 éves korban)

Kezdjék az akarat és a karakter oktatását a napi rendszer összetételéről és végrehajtásáról. Ez mindenki számára elérhető. Az idő elosztásával azonnal megtapasztalhatja a naprendszer kedvező hatását. Segít megtakarítani az időt, aktivál, a tudományágakat, lehetővé teszi, hogy jelentősen növelje hatékonyságát.

A naprendszer rendes betartása, ahogy hamarosan látni fog, nem olyan könnyű dolog. Azonban ennek előnyei nagyon érzékelhetőek. A munkát és a pihenést egyidőben alakítja ki, és ez egy olyan lépés, amely olyan erős akaratú, mint a szervezet, a kitartás, a kitartás és a hatékonyság kialakulását célozza.

A második műszakban iskolába járó hallgatók napi rendszerének hozzávetőleges sémája (a tanulmányok kezdetén 14 órakor)