Az önkormányzati oktatási intézmény pedagógus-pszichológusa tanúsító anyagai Lyceum №3

A szakmai érdekek szférája

Gyermek gyakorlati pszichológia

A korai fejlesztés pszichológiája, az iskolai alkalmazkodás problémái, a tanulási nehézségek prognózisa és megelőzése különböző korszakokban.

A pedagógusok pszichológiai egészsége, a tevékenység megközelítése az oktatásban, a pszichológiai foglalkozások fejlesztésének programja, a pszichológia napja az iskolában, valamint a tervezés és a kutatási tevékenység.

A deviáns fejlődés pszichológiája

A deviáns fejlődés integrált diagnosztikája, a modern fejlődés irányai és a korrekciós munka. art terápia, neuropszichológia, bioszenzoros pszichológia, testorientált terápia.

Innovatív fejlesztések, projektek

Pszichológus dolgozik az iskola az egyik nem képes folytatni az egyéni terápiás munka egy nagyszabású, folyamatosan folytatni holisztikus pszichológiai képzés, és így tovább. N. On hiányzik belőle sem ideje, sem energiája, és néha nem, és feltételeit. Ezért munkám vezető módszere a csoportmunka.

Pszichológus, mint a pszichológiai munka gyermekekkel.

Gyermekekkel a csoportmunka különböző formáit használom:

Korrekció-fejlesztő (egyéni és kis csoportok 2-4 fő) osztályok töltenek egy diákcsoport, akik egyesülnek a közös problémák a tanítás vagy fejlesztés;

Az óvodai előkészítő csoportokban az evolúciós osztályok azonnal egy egész gyermeket érintenek;

képzés. Úgy vélem azonban, hogy egy pszichológus nem ülhet az irodájába, feltétlenül aktív szerepet kell vállalnia az iskolások pszichológiai kompetenciájának növelésében, "találkozni" a gyermekekkel, különféle munkákkal. Ezért kifejlesztettem a pszichológiai beszélgetések tárgyát, különböző korosztályú gyermekek workshopjait, akikkel osztályórák megrendelésekor osztályórákba jártam. (5. melléklet).

Pszichológus, mint a felnőttekkel való pszichológiai munka szervezője.

Munkám során a pedagógusok és a szülők pszichológiai és pedagógiai kompetenciáinak növelése különböző formáit használom:

ü Tanári szemináriumok a tanárok számára ("Különböző pszicho fiziológiai jellemzőkkel rendelkező gyerekek oktatása", "Üzleti kommunikáció").

ü Tájékoztatás a diagnosztikai tesztek eredményeiről, ajánlással: kis pedagógiai tanácsok a diagnosztikai programok eredményei alapján, szülők találkozók, szülők és gyermekek közös találkozókon.

ü Tett nyilatkozatok pedagógiai tanács ( „A tehetséges gyerekek: pszichológiai eszközöket azonosítani tehetséges gyerek”, „érzelmi kényelmet hallgatók speciális kurzusok tanulságai”, „személyiség hallgató - meghatározása és jellemzői”).

ü A "Pszichológiai Living Room" munkája a tanárok számára (lásd a tanúsító anyagok 4. pontját).

ü Tematikus előadások a szülők számára (a szülők gyűléseiről szóló előadások a fejlett témáról, valamint az anyagok felhasználása maguk a tanárok számára független előadásokra). (5. melléklet).

ü Tett kijelentések a szülő-tanár konferencia kérésére tanuló vezetők ( „jellemzők interperszonális kapcsolatok az osztályban kollektív”, „Hogyan segíthet kilencedik osztályosok felkészülni a vizsgákra?”).

ü Pszichológiai műhelyek a szülők számára ("Ifjúsági önértékelés", "Szülők és gyermekek: a kapcsolatok területe").

ü Programok a pszichológia Hét részvételével szülők, a tanárok (kreatív tevékenység „Teremtés iskolás líceum” pszichológiai esszé „valakinek a szíve lángra a tűz ...”, pihentető szünet tanár).

A nagy mennyiség miatt ez az anyag több oldalra kerül:
1 2 3 4 5 6