Az ok és az ok
Az ok az eszem egyik eszköze. valamint a képzelet és a képzelet. Az ok nem felel meg az oknak, de csak egy eszköze vagy része van, amely csak bizonyos (racionális, formális) képek használatát szolgálja.
Az elme mindig a képeken gondol, de a kép más. Egyszer élõ és nem túl erõs (ami a képzelet és a képzelet jellemzõje), de egyszer formális, szigorú, száraz - ez az elme jellemzõje. Az ok - érvelés képei. az elme - megértés képei.
Indokolás - érvelés, formális képek használata. A formális valahogy el van választva az élettől, az élettelen állapotig szárítva, ellentétben a reprezentációk képével.
A helyzet. Visszamegyek az otthonomba, és látom, hogy az asztalomnál a dolgok szokásos elrendezése hirtelen megtört, és teljes rendetlenség uralkodik. Meglepődtem. Megkérdezem magamtól: mi lehet ez a rendetlenség? Mit kell tennem most? Elkezdek gondolkodni.
Egy új, szokatlan benyomás ... Megpróbálom elmagyarázni valamilyen módon, vagyis valamilyen módon magában foglalja a rendszerben a szokásos tényeket és eseményeket számomra. Talán van a távollétemben kerestek, talán volt egy lopás, talán valaki az otthonom kerestem rejtett és elvitte őket a kulcsokat, stb
További intézkedéseim egyértelműen attól fognak függeni, hogy ezek közül a sok lehetőség közül melyiket elfogadom: ha vannak tolvajok, akkor tájékoztatnia kell a rendőrséget; ha a rendellenességet gyermek okozza, fel kell hívnunk a felnőtteket, akik gondozzák rá, hogy ne hagyják ezt a jövőben stb. Ezért meg kell állnom ezen a válaszon. Meg kell mondani a megfigyelt rendellenességről "ő az ilyen és az ilyen okok eredménye".
"Egy új, szokatlan benyomás" nem teljesen pontos. A tudat munkájának két vagy akár három lépése van: benyomások (észlelés) és az elismerések (ok) hozzáigazítása.
1. lépés: a megjelenítés megjelenése. Az észlelés bölcs, nem egy elme, de már összetett akció. Nem csak benyomást kelt, hanem összehasonlításra alkalmas formává alakítja (a képen, amit elvárunk az asztalnál).
Egy vadember, aki még soha nem látott egy íróasztalt, nem tudja megérteni, hogy van egy rendetlenség az asztalon. Azt kell, hogy megtanulják felismerni az összes asztal, majd írásban asztalok, majd hozzon létre egy még a legáltalánosabb ötlet, hogy mi lehet a megrendelést az asztalra ... Lehet érzékelni valamit, mint egy „rend” vagy „rendellenesség” - lehetséges, hogy összegyűjti a benyomást képpel várakozásokat.
2. lépés: az észlelés képének összehasonlítása a várakozás, az elismerés és a bizonyosság kérdéseivel: mi ez? Rend vagy rendetlenség?
Ez a tudat munkája, de különbözik a benyomások megteremtésétől. Ez a munka fogalmakkal történt, ez azt jelenti, hogy az elme dolgozott. De itt nincs értelme és megítélése, ez nem tisztaság.
Az elme bevezette a bizonyosságot: ez egy rendetlenség. Ráadásul még a rout. Ez az én megértésem.
3. lépés: Ok és érvelés: egy ok keresése. Az elmeben tárolt összes képen átmegyünk, az előző rendhez és a megfigyelt rendellenességhez kapcsolódóan, és keresünk valami magyarázatot. Milyen képet, milyen képet tud megmagyarázni?
Találom több lehetséges magyarázatot. Ez ismét az elme munkája, ez az én megértésem.
4. lépés: Ítélet. Én ítélkezem minden képen, vitatkozom, ítéletet teszek: ez a fiú volt a főnök!
5. lépés: Érzelmekkel kezelhetem, megértem a gyermeket, megértem a lehetséges lépéseimet, megértem és eldöntenem, mit tegyek.
