Az angol testnevelési rendszer
Angliában a játéktípusok nagyon népszerűek voltak. A sportfejlesztés fő központjai oktatási intézmények voltak. Számukra voltak rajongók a futás, bokszolás, birkózás, úszás, csónakázás, különböző sportjátékok rajongói körében. Az 1830-as években rendszeres találkozókat tartottak a diákok között a különböző sportágakban. 1829 óta nyílt versenyek indulnak a legnagyobb angol egyetemek - Cambridge és Oxford diákjai között. 1845 óta sportos versenyeket tartottak Angliában, a legkiválóbb főiskolán - Etonban.
Az angol rendszer testnevelés modern idők, a testnevelés egyetemek és főiskolák a megtestesítője az élet a pedagógiai koncepciók Charles Kingsley és Thomas Arnold.
Charles Kingsley kifejlesztette az oktatás reformjára vonatkozó elméleti alapot, amelyet az angol iskolákban a XIX. Század közepén végzett. Az 1850-es évek koncepcióinak segítségével Kingsley alapvetően adaptálta az angol pedagógiát a klasszikus kapitalizmus követelményeihez. Az elit típusú iskolai testnevelés elméleti indoklást adott, sport- és játékosztályokon alapulóan. Hosszú távon modellezte a sportfejlesztés angol modelljének korszerűsítését.
Kingsley berendezései gyökerezik a rögbi Thomas Arnold kollégium rektora pedagógiai gyakorlatában. Az ő 14 éves Arnold kifejlesztett egy új ideális Rugby - „keresztény úriember” vált az ideális a Brit Birodalom a XIX. Az iskolai testnevelés a rugby sportszellemében - rendszeres, rendszeres ifjúsági versenyek és az önkormányzat alapján szervezett sportcsapatok. Minden angliai utánzási modell lett.
Azonban az angol iskolai sportmozgalom, amely sokáig példamutatónak tekinthető, nem tudott harmonikusan fejlődni. Már a kezdetektől fogva azt neslosebe bizonyos ellentmondások: a fogva monopol helyzetbe, akkor beárnyékolta a fejlesztési tantermi oktatást az iskolában alacsonyabb szinten alapuló torna; az aktív oktatási értékű sport "leállt" a középső és a felső réteg között. A fizikai aktivitás szintje a becsapódási pont zreniyapedagogicheskogo nem hozam szabályozás figyelmen kívül hagyja a nem csak a női sport mozgás, hanem a testnevelés lányoknak. Kivéve az arisztokrácia keskeny körét.
A modern futball háttere az angol iskolás sportok egyik vezetője. A "tömeges labdarúgás" a "rossz szokásoktól kölcsönzött rossz szokások" kategóriájába tartozik. A nyilvános teljesítmény a játékban tilos királyi rendelet.
Csak az 1820-as években a magániskolák hallgatói fociztak és lelkesedéssel, valamint krikettekkel foglalkoztak. A legtöbb durva technikát kizárták, a játéktér méretét meghatározták, a játékosok száma korlátozott volt.
A közép-1840-es, amikor ő volt a tilalmat nyilvános játékok, az iskolán kívül hoztak létre több tucat vállalat, melynek játék emlékeztet a modern futball.
Az iskolák és klubok képviselői folyamatosan követelték "a futball megrendelését. 1862-ben Edward Tring átdolgozta a meglévő szabályokat, és jóváhagyást kapott az oktatási intézmények és klubok tanácsai. Ennek eredményeképpen a játék új formája, amelyben a labdát a fej és a lábak áthaladhatják, el van választva a rögbi miatt, ahol meg lehet érinteni a test többi részét. 1863-ban, az oktatási intézmények és az önkéntes társadalmak alakították ki a Labdarúgó Szövetséget.