A tudattalan - pszichológia fogalma
3 A tudattalan fogalma
A tudattalan a mentális folyamatok, cselekedetek és állapotok összessége, befolyásolják a hatások, amelyek hatására az ember nem veszi észre magát. Mivel a mentális (például a mentális fogalom szélesebb, mint a „tudat”, „tudatos”), eszméletvesztés egyfajta gondolkodás hatása, ami elvész, ha a teljességet tájékozódás időben és a hatás helyére, zavart beszéd szabályozás viselkedését. A tudattalanban, a tudattal ellentétben, az elvégzett cselekvések fölött nem lehet céltudatos irányítás, és eredményeik értékelése nem lehetséges. [1, 379]
4 A tudattalan emberi viselkedés megnyilvánulása
Minden eszméletlen mentális folyamat három osztályba sorolható:
- tudatos cselekvés tudatalatti mechanizmusai,
- A tudatos cselekvés tudatalatti vezetői,
4.1 A tudatos cselekvés eszméletlen mechanizmusa
A tudatos cselekvés öntudatlan mechanizmusai közé tartoznak: eszméletlen automatizmusok; eszméletlen telepítés jelensége; Tudatos fellépés eszméletlen kíséretei.
Az öntudatlan automatizmusok alatt olyan cselekmények vagy cselekmények jelentenek, amelyeket a tudat részvétele nélkül elkövettek, mint "önmagukban". Ezekben az esetekben gyakran beszélnek a "mechanikai munkáról", a munkáról, "amelyben a fej szabad marad."
Az öntudatlan automatizmusokkal kapcsolatos folyamatok kettős természetűek. Néhány folyamatot sohasem valósítottak meg, mások pedig először megvalósultak, de aztán nem tudták meg a tudatot. [4, 150]
A soha nem realizált folyamatok az elsődleges automatizmusok csoportját alkotják. Néha automatikus cselekvéseknek is nevezik őket. Ez a csoport magában foglalja azokat a cselekményeket, amelyek veleszületettek vagy a gyermek életének első évében alakultak ki. Ezek közé tartozik például a szopás mozgása, a szemek villogása és konvergenciája, objektumok megragadása, séta és még sok más.
A tudattalan automatizmusok alosztályába tartozó jelenségek második csoportját automatizált cselekvéseknek vagy készségeknek nevezik. Ebbe a csoportba tartoznak azok a tevékenységek, amelyeket kezdik felismerni t. E. Végzett részvételével tudat, de aztán eredményeként gyakori ismétlés és javítsák azok végrehajtását már nem követelheti a részvétel a tudat, elkezdtek automatikusan történhet. A készségek kialakításának folyamata minden egyes ember számára alapvető, hiszen minden készségünk, tudásunk és képességeink fejlődésének alapja.
Például tanítani a hangszereket. Minden egyszerre kezdődik - a helyes ültetéssel, a helyes helyzettel. Ezután ujjlenyomatot gyakorolnak és végrehajtási technikát alakítanak ki. Az állandó képzések idővel lehetővé teszik, hogy a zenei munka magasabb szintű teljesítményére költözzenek, amely kifejezetten hangzatos és érzéki hangzást kezd. Így azáltal, hogy egyszerű mozdulatokról komplexekre vált át, a már elsajátított akciók tudatalatti szintjére történő átvitelével az ember megszerzi a mesteri teljesítményt. [4, 151]
A tudattalan telepítés jelenségei. A "telepítés" fogalma nagyon fontos helyet foglal el a pszichológiában, mert a mögöttes jelenségek szinte átszelik az ember pszichológiai életének szféráit. A hazai pszichológiában volt egy egész irány, amely kidolgozta a telepítési problémát. Ezt az irányt a pszichológus DN Uznadze (1886-1950) grúz iskola alapítója hozta létre, aki évek óta fejlesztette diákjaival.
A DN Uznadze szerint a telepítés a szervezet készen állása, vagy egy adott cselekvés vagy reakció végrehajtása bizonyos irányba. Ha feltételezzük, hogy egy adott ingerre adott válasz gyorsasága és pontossága bizonyos cselekvések elvégzéséhez szükséges készségektől függ, akkor a készség és a telepítés egyforma. A "készség" és a "telepítés" fogalmai azonban teljesen azonosak. Ha a készség a cselekvés végrehajtása során manifesztálódik, akkor a készség a cselekvés végrehajtását megelőző időszakra utal.
Különböző típusú telepítések léteznek: motor telepítés - készen áll egy adott művelet elvégzésére; egy szellemi hozzáállás, amely az értelmi problémák megoldására való felkészültségre épül fel ismert és elérhető módszerek segítségével; észlelő magatartás - a készség arra, hogy észlelje, amit látni látszanak stb. [4, 152]
A telepítés nagyon fontos egy személy számára, mivel hirtelen szükségszerűen előre tervezett intézkedés teljesítését biztosítja. Az ilyen készenlét, akár egy másik, nem várt ösztönzés hatására is, egy feltételezett cselekvés végrehajtását eredményezheti, ami természetesen nagyon téves. Ezt a jelenséget "telepítési hibának" nevezték.
Például a kása ízének meghatározására vonatkozó tapasztalat széles körben ismert az óvodás gyermekek körében. Az ételes zabkát az edény egyik oldalán sóval sütötték. A gyerekek megkapják, hogy kipróbálják, és az első hat vagy hét tantárgyat kínozzák egy édes kása, és az utolsó sózott. Hatása alatt a véleményét az első vizsgálat, amely az édes kása, az utóbbi biztos, hogy a kása édes, és még úgy érzi, a sót a szájban, még mindig azt mondta, hogy az édes kása. Hogyan magyarázhatom meg ezt? Egyrészt, a félelem nem néz ki, mint mindenki más, de a többi - az a tény, hogy a kísérlet során, amíg az alany várt a sorára, hogy megpróbálja zabkása, telepítés alakult az agyában, hogy zabkása édes (mert minden azt mondják), és amikor megkérdezik, milyen zabkása van, neki kell válaszolnia, hogy a zabkása édes. Ezért még sós zabkása után is, egy csoportos telepítést követően még mindig azt mondja, hogy a zabkása édes. Ebben a példában találkozunk egy tudatos telepítés jelenségével. A téma bizonyos mértékig tudatosan rossz választ ad.
De más jelenségek vannak, amikor a telepítés eszméletlen. Például egy kísérletben megkérte a téma, hogy becsülje meg a golyók mennyiségét. A különböző hangokból álló golyókat egyidejűleg adták be a tárgynak - egy jobb és egy jobb gömb, a másik pedig a bal kezében. Tegyük fel, hogy a bal kezében 15-ször egymás után a téma nagyobb méretű golyót kapott, a jobb pedig kisebb. Aztán a tizenhatodik alkalommal felajánlotta, hogy értékeli az azonos mennyiségű golyókat, de nem veszi észre, és még mindig azt állítja, hogy a golyók mennyisége más. Így különböző témák adtak a válaszok két változatának egyikét: a) bal kézben kevesebb a gömb, jobb kézben pedig több; b) továbbra is azt állította, hogy a bal oldalon a labda nagyobb. Itt találkozunk a telepítés illúziójának jelenségével. Az első esetben - ez az illúzió a kontraszt beállítást az a tény, hogy a téma várhatóan előbb-utóbb, és a bal oldali fogják kérni, hogy egy kisebb térfogatú gömb. Ezért érezve a változást a labda hangerején, habozás nélkül kezdett kijelenteni, hogy a bal kezében kisebb méretű golyó volt. A második esetben, állunk szemben illúzió asszimilációs telepítés, ami abból áll, hogy a téma után tizenöt azonos kísérletből számít ismétlődő tapasztalat.
A hasonló kísérletek sorozatának eredményeképpen DN Uznadze és munkatársai arra a következtetésre jutottak, hogy a telepítés valóban eszméletlen volt. Ennek megerősítése a kísérletek egyike a golyók mennyiségének becsléséhez. Ezt a kísérletet hipnózis alkalmazásával végeztük. Az elővizsgálatot hypnotikus állapotba fecskendezték, és ebben az állapotban felajánlotta az első tizenöt telepítési teszt elvégzését. Azt mondták neki, hogy el kell felejtenie mindent, amit csinál. Miután kijön a hipnotikus állapotban az alanyok nem emlékszik, mit csinált, de amikor felkérték mennyiségének becslésére golyó már az ébrenléti állapotban, azt a hibát, hogy azt mondja, hogy a különböző labdák térfogat, sőt, azok mennyisége azonos volt. [4, 153]
Így a tudattalan létesítmények valóban léteznek és nagyon fontosak a tudatos cselekvések kialakulásához.
Tudatos fellépés eszméletlen kíséretei. Sok öntudatlan folyamat van, amelyek egyszerűen csak kísérik az akciót. Például, láthatja, hogyan hallgatja a zenét, időben megrázza a lábát. Vagy az ollóval dolgozó személy egyszerre mozgatja az állkapcsot. Az ember arcát, aki másra néz, aki kézre vágta a kezét, gyakran szimpatikus kifejezést kap, miközben a személy maga sem veszi észre. És sok ilyen példa van. Mindezek a jelenségek a tudatos cselekvések tudattalan kísérete. Ezért, hogy a kíséret a tudattalan tudatos cselekvések mi is akaratlan mozgások, tonik feszültség, arckifejezések és pantomim, és egy nagy osztálya vegetatív mozgás kísérő intézkedések és az emberi állapot. [4, 154]
Tegyünk egy példát, amely leírja a híres szórakoztató V. Messing teljesítményét, aki képes volt "olvasni az elméket". A művész azt javasolta, hogy bárki jelen legyen a hall halljában, hogy valahol valamilyen tárgyat rejtsen el, vagy olyan cselekvést hozzon létre, amelyet a művésznek meg kell tennie. Aztán V. Messing kézzel vette az embert, és azt javasolta, hogy mentálisan utasítsa őt, hogy mozogjon a rejtett tárgy irányába, vagy a tervezett intézkedést. A legtöbb esetben a B. Messing pontosan végre minden fogant intézkedések a nézőt, vagy talál egy rejtett tárgy, ami mindig vezette a közönség imádta. A valóságban ő száma alapján egy jól fejlett képes megragadni a különböző ideomotoros aktusok t. E. A legfinomabb izomfeszültség és a mikro-mozgásokat kísérő fokozott ábrázolása egy akció. A művész megkapta ezt az információt, amikor megérintette a kezét egy "induktor" kezével - egy nézőt, aki mentálisan parancsokat adott neki. [2, 81]
Információ a munkáról: "A tudat és az eszméletlen megnyilvánulás az emberi viselkedésben"
gondolataikat és érzéseiket, cselekedeteiket, helyüket a társadalomban, egyszerű szavakkal, elismerik önmagukat, mint különleges és egységes személyt. Tudatos és tudattalan az emberi pszichében A tudatos gondolkodási és cselekvési formák mellett egy ember is olyan, akik olyanok, mintha a tudatosság "küszöbén" mögött állnának. Egy személy mentális aktivitása, pszichés funkciója egyszerre három.
filozófia (főbb rendelkezések, problémák, fogalmak) 21. Az exisztisztalisták filozófiája. (Camus, "Mítosz és Sziszfüsz, az abszurd esszé", Sartre, "Az egzisztencializmus a humanizmus"). Existentialism - A létezés filozófiája. Irrationalist Phil. A legnagyobb képviselők: M. Heidegger, vallásos (K Jaspers, G. Marcel), ateista (J.P. Sartre, A.Camyu), N.Abbaniano. Herm. E.