A ténybeli ismeretek funkciói és az elméleti tudással való korrelációjának szempontjai

A tudományos tény fogalma. A tudományos tények felépítése és tipológiája. Az igazság és a tény: az abszolutizmus és a relativitás.

Minden tudományos kutatás a tények összegyűjtésével, a tények rendszerezésével és általánosításával kezdődik. A "tény" fogalma a következő alapvető jelentéssel bír:

1) A valóságnak, az objektív eseményeknek, az objektív valóságnak ("a valóság tényei") vagy a tudat és a megismerés ("tudatfoltok") szférájához kapcsolódnak.

2) Olyan események, jelenségek ismerete, amelyek megbízhatóságát bizonyítják, azaz az igazság szinonimájaként.

3) Az empirikus ismereteket rögzítő mondat, ᴛ.ᴇ. amelyet megfigyelések és kísérletek során szereztek be.

Ezeknek az értékeknek a második és harmadik részét egy "tudományos tény" fogalma foglalja össze. Ez utóbbi akkor válik így, amikor ez egy bizonyos tudományos tudásrendszer logikai felépítésének egyik eleme.

A tény többdimenziós szerkezettel rendelkezik. Néha a tény objektív elemét azonosítják: ezek valós folyamatok, események, kapcsolatok, tulajdonságok stb. Egy információs összetevőt is felosztanak, ők olyan információs közvetítők, amelyek információt szolgáltatnak a forrásról a vevő felé - a tények rögzítésének eszközeként. Meg lehet határozni a tény gyakorlati meghatározását - ez a feltétele annak a ténynek, hogy ebben a korszakban léteznek a megfigyelés, a mérés és a kísérlet minőségi és mennyiségi lehetőségei. A tény kognitív meghatározását is meghatározták: a tények rögzítésének és értelmezésének módszertanától való függése az elmélet kezdeti absztrakcióinak rendszeréből, elméleti rendszerekből.

A tények és az igazság fogalmai közötti kapcsolat a következőképpen mondható el. Mivel a tény egy különleges kifejezés, az egyik logikai jellemzője az igazság értéke.

A tény természetének megértésében két szélsőséges tendencia áll: a tényszerűség és a teoretika. Ha az előbbi a tények függetlenségét és autonómiáját hangsúlyozza a különböző elméletek tekintetében, akkor a második, éppen ellenkezőleg, azt állítja, hogy a tények teljes mértékben az elmélettől függenek, és amikor az elmélet megváltozik, a tudomány teljes ténybeli alapja megváltozik. A probléma helyes megoldása az, hogy egy tudományos tény, elméleti terheléssel, viszonylag független az elméletektől, mert alapjában az anyagi valóság határozza meg.

A tények elméleti terhelésének paradoxonát az alábbiak szerint oldjuk meg. A tények kialakulásában olyan elméleti ismeretekről van szó, amelyek függetlenek az elméletektől, és a tények ösztönzik az új elméleti tudás kialakulását. Az utóbbi pedig, ha megbízható, újra részt vehet a legfrissebb tények megfogalmazásában, stb.

A tudományos megismerés során a tények kettős szerepet játszanak: először a tények összessége empirikus alapot ad a hipotézisek előmozdításához és az elméletek felépítéséhez; Másodszor, a tények létfontosságúak az elméletek megerősítésében (ha megfelelnek a tények összesítésének) vagy megcáfolásának (ha nem létezik levelezés). Az egyéni vagy több tény elméletektől való eltérése nem jelenti azt, hogy az utóbbit azonnal el kell utasítani. Csak abban az esetben, ha az elmélet és a tények közötti ellentmondás megszüntetésére irányuló kísérletek sikertelennek bizonyulnak, arra a következtetésre jutnak, hogy az elmélet hamis és elhagyja azt.

Minden tudományban ezekből a tényekből kell kiindulni, amelyek rendkívül fontosak ahhoz, hogy felismerjék, tetszenek-e vagy sem. Ugyanakkor elfogadhatatlan bizonyos tények "feltérképezése", de rendkívül fontos, hogy minden lehetséges tényt (egyetlen kivétel nélkül) lefedjenek.

Ugyanakkor nem szabad végtelen számú tényt követni, de miután összegyűjtött néhány számot, rendkívül fontos, hogy az összegyűjtött tényrendszert valamilyen fogalmi rendszerbe foglalja bele annak érdekében, hogy jelentést és jelentést adjon nekik. Ugyanakkor a tudósokat meghatározott célok, feladatok és ötletek vezérlik.

Τᴀᴋᴎᴍ ᴏϬᴩᴀᴈᴏᴍ, empirikus tapasztalat van tervezve, elméletek épülnek fel, és a tények valahogy elméletileg betöltött. Emiatt a kiindulópont, a tudomány kezdete - ez szigorúan szólva önmagában nem is tények, még teljes egészükben sem, hanem elméleti rendszerek, "a valóság fogalmi kerete". Az Οʜᴎ absztrakt objektumokból (ideális konstrukciókból) származik - posztulátumok, elvek, meghatározások, fogalmi modellek stb.