"Az átmenet kora: a serdülőkapcsolat sajátos jellemzői"
A legfrissebb vizsgálatok találtak közvetlen függését a hatása a családi tényezők a jellemzői a gyermek kapcsolatot a családok a fogyatékkal élő gyermekek, t.k- úgy vélik, hogy csak a jelenlétében egy család stílus követelményeinek és az iskola számíthatnak sikerre. Mi lesz a mi kis emberünk - nagymértékben függ a szülői kompetenciától, attól, hogy mennyi anya és apa ismerik és alkalmazzák a technológiát a gyermekkel való hatékony interakció, a nevelés és a fejlődés érdekében. A szülők, a szülők számára, hogy sikeres legyen, meg kell tudni, hogy az alapokat a pszichológia, hogy képes építeni egy oktatási rendszer, a család, a saját technológia interakció a gyermek, valamint a széles arzenálja intézkedések bizonyos helyzetekben. A szülő pszichológiai ismerete sok szempontból kulcsfontosságú a gyermek sikeréhez és a családi kapcsolatok harmóniájához. Jogsértések kommunikáció a gyermek gyakran vezet súlyos nehézségek a gyermekek - válnak ideges, agresszív, nem engedelmeskednek szüleiknek, összeütközésbe kerül velük, és néha még el otthonról. Különösen ez történik serdülőkorban. Ahogy és amikor a gyermek tinédzserként válik, a tizenéves fiatalember. fiatal felnőtt? Ez nem történik meg egy nap alatt, és gyakran a korral járó változásokat láthatatlanok számunkra: tegnap a gyerekek kicsik voltak, szüksége van a gondozás és felügyelet, és ma kinyilvánítják felnőttkorban igényelnek autonómiáját és függetlenségét. Ezt a korszakot különbözőképpen nevezik: "nehéz", "átmeneti", "válság". Valóban különbözik a gyermek életének más szakaszaitól. A serdülőkor az intenzív, de egyenlőtlen fejlődés ideje. A szervezet különböző rendszerei eltérő arányban fejlődnek. Így gyakran a keringési rendszer nem lépést tart a csont és izom növekedésével. Ugyanazok a jelentős eltérések léteznek a mentális fejlődésben, az érdeklődésben, a szellemi érettségben, a gyermekek függetlenségének szintjén, és ezek a különbségek nem kivétel, hanem szabály. A tinédzser lehet valamilyen módon már felnőtt, és másokban - még mindig elég gyerek. A serdülőkor az érdeklődő tudat kora, a megismerés mohó törekvése, a zavaró energia kora, intenzív aktivitás, kezdeményezés, tevékenység iránti vágy. A tinédzser gyakran már meghatározza a célokat, ő maga tervezi végrehajtani őket. De a halál hiánya különösen kihatással van arra, hogy az egyik típusú tevékenységben való kitartás bizonyítékaként egy tinédzser nem találja meg más formában. Ezzel együtt a serdülőkort az impulzivitás jellemzi. Néha a tizenévesek először csinálnak, aztán gondolni fognak, bár rájönnek, hogy meg kell tenniük az ellenkezőjét. A tinédzser, mint már említettük, általában felnőttnek és felnőttnek tekinthető. Tiltakozik mindenféle módon, amikor ellenõrzik, megbünteti, követeli az engedelmességet, alárendeltségét, figyelmen kívül hagyja vágyait, érdekeit, ami konfliktusokhoz vezet a családban és az iskolában. Milyen nehézségeket okoz a serdülők pszichológiai jellemzői ebben a korban? A fizikai fejlődés egyenlőtlensége befolyásolja az általános tevékenységet. Gyakran ebben a korban a gyermekek panaszkodnak a fejfájás, a szédülés, a gyors kimerültség. Ez általában nem a szimuláció, hanem a fejlesztési jellemzők megnyilvánulása. Ebben az időszakban a szervezet különösen sebezhető és érzékeny a külső hatásokra. Ezért nagyon fontos, hogy hozzon létre egy kímélő rendszert a tizenévesek számára, biztosítva, hogy elég aludni, pihenni és sétálni. A tinédzser mentális szervezete nagyon instabil, és minden szinten: érzelmek, érzelmek, értelem. Ez az önbecsülés és ugyanakkor a maximalizmus rendkívüli instabilitása; és a hangulat, a szorongás, a félelmek könnyen kialakuló csökkenése. A tizenévesek gyakran sebezhetőek és ugyanakkor durva, finoman tapasztalt és egyszerre fékezhetetlenek. Gyermekeink gyakran sértő vagy tisztességtelen állításokat hallanak. De általában ezek a megállapítások nem annyira az általuk, mint a szituációs érzelmi állapotban rejlő tényleges attitűdök. Fontos számunkra, felnőttek számára, hogy megértsük, hogy a serdülők nem mindig tudják magukat irányítani. Annak ellenére, hogy vágyakoznak a felnőttkorra, ezek nem elég érettek erre és szükségük van a felnőttek irányítására. A serdülőkorban a támogatás és az ellenőrzés egyensúlyának problémája különösen sürgető. Gyakran a serdülők aktívan lázadnak a felnőttek irányítása és vezetése ellen, és megvédik a függetlenséghez való jogot. De a serdülõkor nem az az idõ, amikor a gyermekek szülõi ellenõrzés nélkül is képesek, csak módosítani kell ennek a kontrollnak az arányát. By the way, maguk a gyerekek, bármit is mondanak a konfliktus idején, szintén aktívan kell a felnőttek segítségére. Az életüket a közömbösség és az indifferencia megnyilvánulásaként tekintik. Ezért nagyon fontos, hogy mi, felnőttek, segítsünk a serdülők megbirkózni a belső konfliktusokkal. Számunkra rugalmas a viselkedés és a gyermek igényeihez való reagálás. Hogyan találod az egyensúlyt az ellenőrzés és a függetlenség? Amikor a gyermek eléri a serdülőkort, lehetőség van arra, hogy az összes előírt követelményt három feltételes csoportra oszthassa. Az első csoport olyan követelményeket tartalmaz, amelyekről nem beszélünk (hazatérés bizonyos időre, késedelem esetén hívás). A második csoport olyan követelményeket és lehetőségeket tartalmaz, amelyekkel mi, mint szülők készen állunk arra, hogy megbeszéljük egy tinédzserrel (mennyi időt töltünk egy számítógépen, hogyan tervezzük a szabadidőt). A harmadik csoport arra utal, hogy a gyermek önállóan dönt, de készen áll arra, hogy támogatást vagy tanácsot adjon neki, ha szükséges (kivel barátaival, kivel keresse fel a látogatást). Ezeket a követelménycsoportokat a gyermekkel kell megvitatni. Ez kb. Ebben a formában végezhető el: "Most már felnőtt vagy, és sok mindent eldönthet magának. Például nekem úgy tűnik, hogy képesek arra, hogy eldöntsétek melyik köröket látogassam el. Bizonyos esetekben készen állok arra, hogy megvitassák veled a lehetőséget. Például, mit gondol, mennyi időt tölthet a számítógépen? De vannak olyan életszabályok a házban, amelyeket követni kell, amíg velünk élsz. Ez például a hazatérés idejére vonatkozik. " Fokozatosan bizonyos követelmények áthelyezhetők egyik csoportról a másikra: például ha biztos vagy benne, hogy a gyermeke képes lesz arra, hogy saját maga tervezze meg a leckéket, az irányítást át lehet adni neki. Sok nehézséget okoz nekünk a gyakori hangulatváltozások és az érzelmi zavarok a serdülőkorban.
A serdülők sajátosságai
Hogyan segíthet egy tinédzserben?
Ha elkezdett észrevenni, hogy gyermeke szükségtelenül ingerlékeny, visszahúzott és még enyhén agresszív is lett. Ha bármi ürügyből elkerülheti, hogy időt fordítson vele, több időt tölti egyedül. Ha a gyermeknek csökkent az akadémiai teljesítménye, és az iskolában viselkedési problémák vannak - ez azt jelenti, hogy gyermeke tinédzser problémákba kezdett. Hogyan segíthet egy tinédzsernek megbirkózni az állapotával?
Először is, feltétlenül meg kell győződnie róla, hogy szereti a családban és elfogadja, ahogy ő, minden problémájával és hibájával.
· Tevékenységeiddel meg kell mutatni, hogy bízhatsz.
· Hozzon létre kényelmes feltételeket és támogassa pozitív kezdeményezéseit és intézkedéseit.
Próbálja megváltoztatni igényeit a vágyaiban.
· Az oktatás fontosságának növelése.
Próbáljon meg prioritásokat tenni az elméjében. - Tanulj meg kérdéseket feltenni, hogy a tizenévesnek ne legyen vágya arra, hogy ne válaszoljon, vagy ne beszéljen veled. Például a kérdés helyett: "Mit kaptál ma?" Jobb ha megkérdezni: "Mi volt érdekes az iskolában ma? Mit szeretett az iskolában, és mi nem?
· A gyermeknek nem szabad félnie, hogy hibázik, vagy elmondja az igazat, bármi is az.
• Soha ne sértsd meg a gyermekeket sértő szavakkal és ne sértsd meg méltóságát.
· Ne állítsa őt példájaként barátainak vagy ismerőseinek.
· Mindig próbálja pozitívan értékelni a gyermekeit, még akkor is, ha úgy gondolja, hogy valamennyire inkompetens. A megjegyzések nem szólhatnak vádasként.
· Dicsérjétek az előadóművészt, és csak a teljesítményt kritizálják. Dicséretre szükség van személyesen, és személytelen a kritika.
· Éljen a gyermeke számára.
· Mutass rá maximális figyelmet, aggodalmát minden egyes kudarcra, és még kisebb sikerekben is örülj.
· Egyesítse a gyermeket a nehézségeivel. Látnia kell magát szövetségeseknek, nem ellenfeleknek vagy kívülállóknak.
• Higgy a gyermekeidben, és akkor biztosan úgy fogja érezni, hogy jobb otthon, mint az udvaron, mert házát szeretik, elfogadják és tiszteletben tartják.
Minden kor fontos ember számára. De a pszichológusok egybehangzóak abban a serdülőkorban, amely különleges a személyiség kialakulásához. Hogy a tinédzser hogyan fogja legyőzni ezt az időszakot, milyen szellemi daganatok fognak szerezni, sok tekintetben függ a jövő jövőbeli sorsától. Ezért nagyon fontos feladat az, hogy lefeküdjünk a tinédzsert körülvevő felnőttekre: a szülők és a tanárok. Meg kell segíteni a gyermek sikeresen leküzdeni a „nehéz kor”, lehetővé teszi, hogy kapcsolja be a személyiség szükséges potenciát meggátolja a pusztító akvizíciók és belső korlátok. A tizenévesek számára olyan megnyilvánulások jellemzik, mint az agresszivitás, a konfliktus, a negativizmus, az ingerlékenység, az elszigeteltség, a felnőttektől való leválás. De mindez ideiglenes, ha felnőttek vagyunk, helyesen viselkedünk, megfelelően kommunikálunk egy tinédzserrel. Boldog lennék, ha az én ajánlásaim segíteni fognak.
Feljegyzés a serdülők oktatásáról
3. A legjobbat a tinédzserben tartsa, hisz a lehetőségeiben.
4. Törekedjen megérteni a tinédzsert, nézze meg gondolatait és érzéseit, tegye magát
5. Teremtsünk feltételeit a tizenéves gyermek sikerének, lehetőséget adunk arra, hogy erős, sikeres és sikeres legyen.
6. Ne hasonlítsa össze a serdülőt más gyermekekkel. Ne felejtsük el, hogy minden gyermek egyedülálló és egyedi.
7. Ne alázzon meg vagy sértse meg a tizenéveseket (különösen a társaik jelenlétében).
8. Légy önkritikus, elvi alapon, próbáld meg megerõsíteni a tinédzser bizalmát, hogy osztozzon veled az esetleges bajok és aggodalmak.
9. Legyen jó barát és tanácsadó neki.
Kapcsolódó cikkek
