A mese a fikció műfajaként az orosz népmesék pedagógiai értéke
A mese, egy népmesék egy narratív folklór műfaj. Ez a történet nemzedékről nemzedékre továbbítódik, csak szóbeli közvetítéssel.
A mesék történetként íródnak le; ez a narratív műfajhoz tartozik. Ez a funkció még nem döntő, mert vannak olyan más narratív műfajok (epikus, ballada), amelyek nem tartoznak a mesékhez. A "mesék" szó azt jelenti, amit mondott. Ez azt jelenti, hogy az emberek leginkább egy mesét mesélnek narratív műfajként.
A mesék legnagyobb kutatója és gyűjtője, AI Nikiforov keményen dolgozott a gyűjtés módjáról. Számos különleges művet adott ki a mesenak, mint forma.
Ez a meghatározás a mese legrövidebb formában kifejezett történet tudományos megértésének eredménye. Itt adják meg azokat a főbb jellemzőket, amelyek jellemzik a meseat.
Egy másik jel, amelyet Nikiforov hoz létre, az, hogy a mesét a szórakoztatás céljából mondják el. A szórakoztató műfajokhoz tartozik. A meséknek főként esztétikai funkcióik vannak, műfajuk a céljaira, és különbözik a rituális költészet minden formájától, amely jelentést jelentett.
A Nikiforov által előterjesztett utolsó jel egy speciális kompozíció-stilisztikai konstrukció. A stílust és az összetételt kombinálhatjuk a poétika általános koncepciójával, és azt mondhatjuk, hogy a történet saját poétikájánál eltérő.
Van azonban egy jel, bár Nikiforov szándékosan, de nem eléggé feltárta, és abból a tényből áll, hogy a narráció valósága nem hitt. Hogy az emberek maguk is megértik a meseat, mivel a fikció nyilvánvalóan nemcsak a szó etimológiájából, hanem a "Tündérmese - egy hajtás, egy dal - történet" mondásból is nyilvánvaló.
Az irodalmi tündérmesék és a varázslatos, igazi és közönséges kombináció kétszeresét teszi ki: ugyanolyan érdekes a gyerekek és a felnőttek számára. A gyermeket a mesebeli események, a fikció varázsa, a jó gonosz győzelme, az események gyors változása vonzza.
Irodalmi mese - a fikció egész trendje. Nem nőtt fel a vékony levegőből. A népi mese az alapítvány volt, amely a népművészek nyilvántartása miatt vált ismertté.
A romantika korszaka közbülső színpadot teremtett a népi és az irodalmi mese között. A romantikusok a szóbeli népművészet alkotásaiban esztétikai mintáikat, a modern irodalom forrásait és nemzeti jellegét alapozták meg.
Az irodalmi mese gyakran más műfajok - romantika, dráma, költészet - tapasztalatát veszi kölcsön. Ezért a drámai, lírikus, epikus elemek. Az állatok, a háztartás és a tündérmesék, a kaland- és detektív történetek, a tudományos-fantasztikus és a paródia-irodalom mesék mesei elemei összefonódnak egymással. Népmesékből, legendákból, hiedelmekből, ságokból, legendákból, akár közmondásokból és gyermek dalokból is származhat.
VY Propp elmondta a meseról: "A mesék egyetemessége, átjárhatósága olyan feltűnő, mint halhatatlansága. Mindenféle irodalom hal meg. Eközben mindenki határozottan elismeri a mesét. Szabadon áthalad minden nyelvi határokat egyik népről a másikra, és évezredeken át életben marad. Ennek az az oka, hogy a mesék néhány örökkévaló, magányos értéket tartalmaz. A mesék költői, intim, gyönyörű és mély a valóságos, vidámság, vitalitás, csillogó szellem; a gyermekes naivitást mély bölcsességgel és józan életvilággal ötvözi. "
Annak érdekében, hogy megértsük, mi a mese, itt van néhány meghatározása egy meseat venni a különböző forrásokból. Vachkov.
"Egy kitalált történet, egy példátlan, sőt megvalósíthatatlan történet, egy legenda."
"A narratív, általában népszerű-költői, a kitalált személyekkel és eseményekkel foglalkozik, főként mágikus, fantasztikus erők részvételével."
"A szóbeli népművészetről szóló képzelőművészet a kitalált eseményekről, néha mágikus fantasztikus erők részvételével."
„Az egyik legfontosabb műfajok orális folklór, a költészet, epikus, főleg prózai mű mágia, kaland vagy háztartási jellegű telepítés fikció.”
"Egy rövid, tanulságos, gyakrabban optimista történet, amely magában foglalja az igazságot és a fikciót."
Az értelmi fogyatékossággal élő serdülők agresszív viselkedésének jellemzői
Ebben a részben, kérjük, olvassa el a „intelligencia” az okai a mentális retardáció, a jellemzői az agresszív viselkedés a tizenévesek értelmi fogyatékos. Értelem (l.
Az íráskészség fejlesztésének sajátosságai az óvodás gyermekek DSS-ben
Az oklevél elsajátítása a gyermekek iskolai oktatásának első szakasza, amelynek során kezdeti olvasási és írásbeli ismeretekkel kell rendelkezniük. A beszédaktivitás különféle típusai, chten.
A modern társadalom érdekli az emberi egészség megőrzését és javítását. Ez a probléma az egyik legfontosabb.