Szavak sémák írása
Téma: Szavak írása. Szavak és mondatok olvasása. G. Tsyferov "Hogyan csalt a csirke"
A tanfolyam menetrendje.
Szervezetekre. egy pillanatra
Ellenőrzés e \ s. (Olvassa el a történetet V. Golyavkin Négy "szín"
Írja le a lecke témáját és célkitűzéseit.
Munka a szótárak építésén.
- nyissa meg a tankönyveket a 74. oldalon. nézze meg az objektumok szavait és képeit. Mondja meg, hány magánhangzó van az első szóban. Mi ez a szó? Vessünk egy diagramot a sirályról.
(a diákok zászlórácsok - négyzetek segítségével rajzolják fel a sirály szót, és ellenőrizzék a dia a képernyőn.)
- Megnézzük a következő képet. Hány magánhangzó? Milyen szó? Vegyünk egy rendszert. és így tovább.
Slide 2 - 6.
A szótagok számának meghatározása szavakban és tervek készítése.
Most pedig tovább fogjuk megtanulni, hogyan osztjuk szét a szavakat szótagokra, és meghatározzuk, hogy hány szót szótagol. Ki képen van a képen? Hogyan lehet másképpen meghatározni a szótagok számát egy szóval? Nézzük meg a sémákat. Slide 7-11.
Szavak olvasása szótagokkal a tábláról. (kórus, sorok, csoportok szerint)
Teljes szövegek olvasása a tankönyvben.
Ismerkedés Tsyferov úr történetével "Hogyan csalt a csirke"
Tanári olvasmány
Válaszok a történet tartalmára
Tetszik a történet. Kivel beszél?
Mit válaszolt a csirke a mások kérdéseire a cica szokatlan színéről?
Lehetséges-e egy csirke leleményes? Így leleményes. aki gyorsan megtalálja a helyes helyzetet és megtalálja a megfelelő megoldást vagy választ. 12. dia
Mi mást tehetsz csirkehajtásnak? (vidám, vidám)
76. Függetlenül és anyával:
Itoguroka. Mit tanultak veled ma? Milyen új szót tanulott ma? A lecke vége.