Petrusevics a

Ph.D. OmGPU professzor, Omsk, az Orosz Föderáció

OmGPU, Omsk, Oroszország vezetője

GYAKORLATI ÜLÉS A KÉPZÉS ORGANIZÁCIÓÁNAK LEHETŐSÉGEINEK AZ EGYETEMBEN

A gyakorlati lecke az egyetemek hallgatóinak képzésének egyik fő formája. A „gyakorlati képzés” gyakran társulnak nagyon tág értelmezés, a megértés mindet tanulságok végzett irányítása alatt a tanár és mélyítse a tudományos és elméleti tudás és elsajátítását az egyes technikák a munka egyes tárgyak a tananyag. Gyakorlati órák nem csak a testmozgás a feladat az általános tudományos tanfolyamok, de osztályok általános műszaki és speciális szakterületek, laboratóriumi munka, és még órák idegen nyelven. A gyakorlati képzés különféle formái az egyetemi akadémia terhelésének legteljesebb része.

Gyakorlati gyakorlatok - a reproduktív képzés módszere, amely összekapcsolja az elméletet és a gyakorlatot, hozzájárulva a hallgatók készségeinek és szokásainak kialakításához az előadás során és a független munka során szerzett ismeretek alkalmazásához.

Gyakorlati osztályok általában olyan osztályok, amelyek különböző felmerülő problémák megoldására szolgálnak, amelyek mintáit az előadásokon adták. Ennek eredményeként mindegyik gyakornoknak bizonyos szakmai hozzáállással kell rendelkeznie minden probléma és intuíció megoldására. Ebben a tekintetben a kérdés, hogy hány feladatra van szükség, és milyen típusú, hogyan kell gondoskodni az időben a kurzuson, milyen házi feladatokat, hogy támogassa őket, a szervezésében az egyetemi képzés messze tétlen. A gyakorlati képzés gyakorlati és gyakorlati rendszerének kiválasztásával a tanár törekszik annak biztosítására, hogy ez holisztikus képet adjon a tanulmányozott tudomány tárgyáról és módszereiről, és a módszertani funkció itt a vezető.

A gyakorlati osztályok célkitűzései:

- segítsen a diákoknak az elméleti tudás rendszerezésében, megszilárdításában és elmélyítésében;

- tanítsák a tanulókat a gyakorlati problémák megoldásának módszereire, hozzájáruljanak a készségek és készségek elsajátításához a számítások, a grafikai és más típusú feladatok elvégzésében;

- tanítanak nekik, hogy dolgozzanak egy könyvet, hivatalos dokumentációt és ábrákat, hivatkozási és tudományos irodalmat használjanak;

- képessé teszik a tanulást önállóan; az önképzés módszereinek, módszereinek és módszereinek elsajátítása, önfejlesztés és önkontroll.

Így a gyakorlati megvalósítása egyfajta oktatásszervezési középiskolás tanul a természetben, amelynek célja a kialakulása bizonyos gyakorlati ismeretek, az összekötő kapocs az önálló elméleti fejlődését hallgatói fegyelem és a rendelkezések alkalmazására annak a gyakorlatban. A gyakorlati leckében a hallgatók elsajátítják a tudományos kutatás módszertanát, megfelelő képzettséget alkotnak. A gyakorlati gyakorlat értéke abban rejlik, hogy azonnali visszajelzést ad, és elvégzi a szükséges kiigazításokat. A gyakorlati képzés interaktív formáinak használata a felsőoktatásban a diákok kommunikációs kompetenciáinak fejlesztését támogatják.