Őszi jelenségek a fás növények életében
Téma: Őszi jelenség a fás növények életében. Levél esik.
Cél: Megtanulni, hogy a szezonális változások az időjárási körülmények között hogyan befolyásolják a növény életét ősszel.
- Fejlessze a diákokat a fás növények fogalmának, életük időtartamának.
- Folytatni kell a "növények szezonális jelenségekhez való alkalmazkodásának" fogalmát.
- Formálja a körök azon képességét, hogy megfigyelje a növények életében bekövetkező változásokat;
- Magyarázza meg ezeket a változásokat;
- Keresse meg a növények alkalmazkodóképességét a változó időjárási körülmények között.
- A gyermekek formája az esztétikai érzékelés a természetben és az ökológiai viselkedési készségekben.
A kirándulás előkészítése
A kirándulás előkészítésekor a tanár elsősorban megismerkedik magatartásának elméleti alapelveivel. A kirándulások lebonyolításánál Raikov B.E. számos hasznos tippet adott. Az úgynevezett "Tíz kirándulási parancsolat":
- Ne feledje, hogy a kirándulás nem egy séta, hanem egy kötelező része a tréningeknek.
- Tanulmányozza a helyet, ahol a kirándulást vezeti, írjon egy témát és készítse el a tervét.
- Tartsa a téma a kirándulás, nem szabad elvarázsolni a véletlen kérdések.
- Mondja el a turnéra csak azt, amit megmutathat.
- Kerülje a hosszú magyarázatokat.
- Ne hagyja csak a figyelőket csak a hallgatók, tegye őket aktívan dolgozni.
- Ne dobja el sok nézőt, akik elfelejtik őket.
- Képes legyen megfelelően megmutatni az objektumokat és tanítani a hallgatókat, hogy megfelelően figyeljenek rájuk: mindenkinek képesnek kell lennie látni.
- Ne kösse ki szükségtelenül kirándulókat: nem fognak hallgatni rád.
- Zárja le a kirándulást a hallgatók emlékezetébe az anyag további feldolgozásával.
Diákok előkészítése a kirándulásra:
- Meg kell tudniuk, mit láthatnak a természetben, mit keresnek, mit kell megfigyelni.
- A cipőnek kényelmesnek kell lennie, a ruhák nem világosak (nem pedig a madarak megfélemlítését).
- A csoportban kívánatos, hogy jegyeket, ceruzákat, levélgyűjtő mappát és másokat a kirándulás témájától függően készítsen.
- Szükséges ismerni a természetben betöltött viselkedési szabályokat, amelyeket az elméleti tanulmányokban a tanár emlékeztet.
A kirándulás 4-5. Évfolyamos gyermekek számára készült.
Kirándulás szervezése
A kirándulás során Joseph Cornell technikáját alkalmazzuk.
"Ősz, levelek levelek
A mi kertlevélünkben,
Sárga, vörös levelek
A szél a szél és repülni. "
Gyermekek, képzeld el magadnak a különböző fák levelét. Mi történik a levelekkel az ősszel?
(A gyerekek forognak és lehajolnak a földre). Vegyük mindegyiket a fák és cserjék elhullott levelei mentén. Az összegyűjtött levelek típusa szerint a gyerekek több csoportra oszthatók, például nyír, tölgy, juhar, lila levelekkel.
Egy fával nőjük fel. Minden csoport megközelítette a kiválasztott fát. 30 másodpercen belül bezárja a szemét, és kézzel kezeli a kérget, hallgassa meg érzéseit.
A kéreg meleg (hideg)? Jó? Durva?
Ez a szakasz a legfontosabb az oktatási cél eléréséhez.
Mindegyik mini csoport kártyát kap - feladatokat ugyanazokkal a kérdésekkel, de a tanulás tárgya mindenki máshoz tartozik (a választott fa vagy cserje mindenki számára más). A munka 20 percet ad.
1. Vegye figyelembe az időjárási viszonyokat.
2. Gyűjts össze egy adott fa vagy cserjék levelét és gyümölcsét.
3. Jelölje meg a lap színét.
4. Állítsa be, ahol több színes levelek vannak:
- a korona vagy az alsó rész felső részén?
- a korona külső vagy belső részében?
5. Tartsa be a levél leesését. Próbálj meg húzni
- zöld levél;
- egy levél, amely színt váltott;
- lap teljesen megváltoztatta a színt.
A kérdések megválaszolásával zárul:
a) melyik levél legegyszerűbb leállni?
b) Milyen a levél levélkészítése?
6. Rajzolj egy fa vagy egy bokor megjelenését.
7. Készítsen mini-jelentést a megfigyelés tárgyáról.
Egy bizonyos idő elteltével visszatérnek a diákok az eredmények megvitatására. Az első, aki jelentést tesz, egy olyan csoport, amely kevesebb időt igényelt a feladat elvégzésére. A diákok bemutatják az összegyűjtött anyagokat, és más csoportok hasonló példányokat találnak. A tanár segíti a fa, cserje helyes megnevezését. Gyermekek hallgatni a hangszóró, rögzített jegyzetét a nevét fás növények, különösen szájon át megfigyelhető a külső szerkezet a gyümölcs és a levelek, beszélni a sorozat színesítik a fák.
A tanár összefoglalja a gyermekcsoportok jelentéseiben szereplő főbb jellemzőket.
Az ősz hűvösséget hozott, csökkentette a levegő hőmérsékletét, a nap ragyog, de nem melegszik. A nap egyre rövidebb, az őszi esőzések hidegek, az első fagyok.
Sárga levelek a juhar, nyír, tölgy mellett;
Puntsovo - vörös - cseresznye, hegyi hamu, áfonya;
lila - cseresznye.
A levelek sárgulnak, vörösen, lila színűek, mert a zöld színezőanyag megsemmisült. Nyáron gyorsan és könnyedén visszaállítható, és új levelek virágzik friss, zöld. A levél színe a nyár folyamán nem változik, mivel a színezőanyag képződése nem elmarad a pusztításától. De most a nap a pusztulás, a világ egyre kisebb és kisebb szemcsék a klorofill tartani mindent, amilyen gyorsan csak nyári szünet le, és újak alakulnak lassan, akkor kevésbé és levél elhalványul.
3. Október. Ezt követően a váltakozás levél elszíneződés levél, amelynek első biztonsági érték útján szárítással fák télen, mert a víz elpárolgását keresztül óriási levélfelület menne végbe, közötti abszorpciós hűtés talaj leállítjuk. Az első, aki elveszti a ruhákat, hárs, szil, nyír; később - juharfa galagonya; majd - tölgy, nyár, kőris, cseresznye, idősebb. A mész és a nyár lefelé repül, a szil, a mogyoró, a kőris - először a felső ágak csupaszak. Nem minden fák és cserjék újítják fel a levelüket. Zöld levelek esik kőris, éger, lila.
A levelekkel együtt a fák és a bokrok megszabadulnak a létfontosságú tevékenység káros anyagaitól; például kalcium-oxalát. Egy hasznos anyag - foszfor, keményítő, cukor már most már határozottan kitölti a kamrát - a növények belső részeit.
A bukott levelek szintén előnyösek. Terjeszkedve, gazdagítják a talajt meszes műtrágyákkal. Ezenkívül a sűrű szőnyeg a tavalyi lombozat jó akadályt jelent az eső és az árvíz számára, nem teszi lehetővé a patakok elmosódását a termékeny rétegben. Az első hóesésű levelekkel borított - ez egy újabb "takaró" azok számára, akik télen maradtak a talaj felszínén.
4. A levelek leesése.
Függetlenül attól, hogy a levelek újradefiniálásával és más változásokkal, azok alapjával, a levél szövetében vagy sejtjeiben készülnek a készítmények. Ebben a helyen megjelenik a sejtek úgynevezett elválasztó rétege, ahol könnyen szétválasztható a szél szelíd fújása és még a saját súlya is. A levelek esik és széltelen időben.
Összefoglalva, a diákoknak felmerül kérdések:
- Melyik évben fordul elő a levelek bomlása a fás növényeknél, és miért?
- Milyen fák és bokrok tartoznak a lombhullató növényekhez?
- Milyen fák és cserjék kapcsolódnak az örökzöld növényekhez?
- Vannak-e olyan növények, amelyek nem távoznak a télre?
- Lombhullató növények vannak a tűlevelűek között?
- Milyen jelentőségű a levelek esése a fák és cserjék életében?
A kérdések megvitatására a diákok arra a következtetésre jutottak: A növények, mint az állatok, télre készülnek. A fokozott levélcsökkenés az első fagyok után kezdődik. A különböző fák és bokrok eltérő őszi színt kapnak. A levelek esése az ősszel és télen a párolgás csökkentésére szolgáló növények adaptációja. Az ősz a téli pihenés előkészítésének és átmenetének ideje. De még ebben az időben a fák és a cserjék óvatosan kell kezelni. És most hazatérünk.
4. szakasz: Inspiráció, érzékeny színpad.
1. A tanár mindenki számára felajánlja az őszi jeleit:
2. Ajánlatos emlékezni a bukásról szóló versekre:
"Az ég felszívódott ősszel,
A nap kevésbé ragyogott,
Röviden, a nap ... "
(A. Pushkin).
"Fall, fall leaves,
A mi kertlevélünkben,
Sárga, vörös levelek
A szél a szél, repülni ... "
(M. Krasa).
"A késő ősszel,
Rooks elhajtott
Az erdő csupasz volt,
A mezők üresek. "
(NA Nekrasov).
"Szomorú idő! Oké varázsa!
Szeretem a búcsú szépségét
Szeretem a gyász csodálatos természetét,
A vörös és aranyozott erdőkben ... "
(A. Pushkin).
Az irodába való visszatérés után felajánljuk a gyerekeknek, hogy kreatív alkotás formájában fejezzék ki a kirándulás benyomását:
- írj egy történetet, írj verset, feltalálj egy meseat, rajzolj egy képet - az "ősz" arcát. hogy kézművességeket készítsen a természetes anyagból. Ezt házi feladatként is elvégezhetjük.