Ökológiai szabadidő "gondoskodik a vízről"
Madina Sharipova
Ökológiai szabadidő "Vigyázzon a vízre"
Oktatási terület. "Kognitív fejlődés"
Célkitűzések. bővíteni a víz tulajdonságainak megértését; a gyermekek kognitív érdeklődésének elősegítése érdekében.
Oktatási. nevelő oktatási szempontból, hogy vegyenek részt, az együttérzés, ápolják a baráti kapcsolatokat a gyermekek között, hogy csepegtetni egy szerelmes mese; előmozdítja a fikció iránti érdeklődést.
Oktatási. bővíteni a víz tulajdonságainak megértését; a gyermekek kognitív érdeklődésének elősegítése; a következtetések levonására való képesség; elősegíti a szabad kommunikáció fejlesztését a felnőttekkel és a gyermekekkel; aktiválják a beszédet és gazdagítják a gyermekek szókincsét.
Fejlődő. a hallás, látás, illatszervek kialakulása; a gyermekek kognitív aktivitásának fejlesztése a kísérletezés folyamatában; bővíteni a víz tulajdonságainak megértését; a gyermekek kognitív érdeklődésének elősegítése; a kíváncsiság fejlesztése; a következtetések levonására való képesség; koherens beszéd kialakítása.
Berendezések és anyagok:
felvétel vízhangokkal; 2 csésze vízzel - tengeri (sós) vízzel és friss vízzel; a világ; ceruza és album.
vázlat:
A pedagógus. Hallottál már a vízről? Mindenütt azt mondják! Pocsolya, tenger, óceán! És a csapból, mint egy jégcsap megfagy az erdő köd kúszik, a kályha is forrni. A kompkikötő sziszeg. Anélkül, hogy nem mossuk, ne egyen, ne részegessük! Merem jelenteni. Nem élhetünk nélküle. Mit fognak ma vitatni? Pontosan a vízről.
(A felvételt a fröccsenő hullámok hangjával, egy patak zúgását veszi fel.)
A pedagógus. Srácok, és ahol otthon találkozhatunk a vízzel. Hol van a víz a csapban (gyermekek válaszai)
A víz egy kútból vagy folyóból érkezik. Csak a daru, nem esik azonnal. azok a cseppek, amelyek mossuk a kezünket, hosszú utat tettek meg. Először a folyóból egy embert küldtek a csövekbe, ahol a víz megtisztult és utána eljut hozzánk. Annak érdekében, hogy a tiszta víz lefusson a csapból, sok embernek keményen kellett dolgoznia. néhányan a gyárban a csövek voltak, mások segítettek a víz bejutni a csövekbe, azaz a vízcsőbe, a harmadik pedig a vizet megtisztította. a negyedik javítás a daruk. És néha úgy tűnik számunkra, hogy maga a víz áramlik a csapból, és nagyon sok, nem szabad megmenteni, hagyja magát önteni!
Katya egy S. Pogorelovszkij versét olvasja:
"A tavasz kiszáradt, a patak gyengült,
És a csapból, sapkából, kupakból, sapkából ...
Meleut folyók és tengerek
Ne pazarolja a vizet hiába. hiába hiába ...
És ez néhány évig tart,
És nincs víz - nem, nem, nem ... "
A pedagógus. Srácok, milyen víz van?
Gyermek. forró, sós, tiszta, hideg, meleg, piszkos, átlátszó stb.
A tanár arra kéri a gyerekeket, hogy jöjjenek az asztalhoz, ahol sós és édesvizes poharak vannak. Próbáld először egy pohárból. Milyen ízű? (sós, tengeri, nem ízletes). Inni is? (Nem). Főzni? (Nem).
Próbálja ki a második pohár vizét. Milyen ízű? (sózatlan, friss, ízletes), ahol a természetben friss víz (folyók és tavak). Mutasson a világon a folyók és a tavak. Sokan vannak? (Nem). Van-e sok friss víz a bolygón? (nem, ez nem elég). Tehát hogyan alkalmazzuk a vizet? (Óvatosan)
Srácok, ha nem vigyázunk a vízre. akkor kiderül, mint a tündérmesében: "A Halász és a Hal". Ha Puskin a mi korunkban élt, akkor ez az, ami a halhoz fog történni.
A pedagógus egy meseat olvas:
Évszázadokon keresztül élt, és nem ismerte a szagot.
De a tó partján a növények épültek.
És belevetette magát a tengerbe, és itt egy kútba.
Az öreg úgy döntött, hogy boldogságot keres.
Elment a tengerbe, akarta elkapni a halat.
(az öregember hálót dob)
Az öreg becsapta a hálót.
Hallgat egy nyögést.
Felhívja a hálót, húzza ...
Úgy tűnik, üres.
Nézettem szorosan - nagyon piszkos,
Ó, várj egy percet, úgy tűnik, van valami
(aranyhalat húz, minden a sárban van)
Kegyelem, öreg, vigyél el innen minél előbb,
Nem volt semmi lélegezni.
Adj nekem egy vodkát!
Aranyhal voltam, mágia volt.
Most nem maradt nyoma az aranyozásnak!
Minden eltűnt, minden eltűnt!
Ó, baj, baj történt!
Nem akarok tengeri úr,
Már a tengerben nincs élet.
Abszolút, teljesen nekem rossz lett, teljesen beteg voltam.
A víz itt mérgező, sáros és piszkos.
És mind elpusztulnak, és én elpusztulok! A tenger körül kezdődött.
Mit csináltál?
A nyereség elérése érdekében a természet feledéséről.
De Anyatermészet
Élelmiszer, levegő és víz ad.
Víz nélkül nehéz lesz,
Az élet eltűnik, az élet el fog menni!
Srácok, mit tegyek, hogy segítsek a halaknak? Hogyan lehet megtakarítani a vizet?
- ne dobja szemetet; ne mossa le a kocsit a folyó közelében; a víz megtakarítása; nem engedélyezik a házban hibás daruk stb.
A pedagógus. Jól van! Az a tény, hogy a vizet meg kell védeni. tudnod kell, víz nélkül nincs életünk. Anélkül, hogy kigyullad a fény. És minden fű elpárolódik, mindenki számára nyilvánvaló, kétszer kétszer!
A pedagógus gyermekeket tervez plakátokat, rajzokat a gondos hozzáállásról a víz számára.
- Vigyázz a vízre. A gyermekekkel folytatott beszélgetés összefoglalása (idősebb csoport) CÉL: Tanítsa meg a gyermekeket, hogy biztonságos csapvizet vegyen be. Meg tudja magyarázni a gyerekeknek, hogy az embereknek sok energiát kell felhasználniuk ahhoz, hogy tiszta vizet kapjanak.
"Vigyázz a vízre!" A kísérleti tevékenységekről szóló lecke absztrakt Cél: Megfogalmazni a víz fontosságát a gyermekek számára. Célkitűzések: - A víz tulajdonságainak megértése - a gyermekképzés elősegítése.
Közvetlen oktatási tevékenység összefoglalása "Vigyázzon a vízre" Cél. Tanulj meg vigyázni a vízre. Feladatok. Oktatás: - a gyermekek tudásának kiterjesztése a víz fontosságáról az emberi életben; hogy egy koncepciót.
A GCD második csoportjának absztraktja "Vigyázz a vízre" A második fiatalabb csoport ökológiájáról szóló lecke absztraktja. Téma: "Vigyázz a vízre." Időtartam 15 perc. Cél: Bevezetni a gyerekeket a tulajdonságokra.
Környezetvédelmi tevékenység „Protect az erdőben” forgatókönyv ökológiai úton a következő témában: „Vigyázz, az erdő!” Oktatási célok: - Tisztázzuk, és bővíteni a meglévő ötleteket a gyerekek.
Ökológiai ünnep „Save víz” a vezető és az előkészítő csoport, a környezetvédelmi fesztivál „Save vizet!” A vezető és az előkészítő csoportok. Cél. Hozzon létre örömteli, vidám hangulatot a gyerekeknek. Biztonságos.
