Mi a plágium, vagy a tudományos etika nyugati szabványairól, a tartalom platformról?
Evgeny Nikolaev Mi a plágium, vagy a tudományos etika nyugati szabványairól
A prágai plagizálás fajtái
A plágium egy sor cselekvés. Egyesek tisztában vannak azzal, amit mondtak. Ez a teljesen külföldi munka kiadása önmagáért, más emberek ötleteinek vagy kifejezéseinek használata a forrás feltüntetése nélkül, valamint hibás információ feltüntetése az információ forrásáról. Más esetek kevésbé nyilvánvalóak, mert összefüggésben állnak az idézési szabályok megsértésével.
A TurnItIn források készítői osztályozták az eredményeket és néhány más plágiumot, két csoportba bontva. Az elsőben források nélküli kölcsönök voltak. Ezek a következők:
- "Rossz álcázás" - a forrás szövegének jelentése marad, de egyes megfogalmazások hasonló értelemben megváltoztak.
A második csoport a források feltüntetésével foglalkozik, mindazonáltal plágiumként. Ezek a következőkre oszlanak:
- "Elfelejtett link" és "Téves tájékoztatás", amely a forrásokhoz kapcsolódó hivatkozások helytelen vagy hibás kialakításához kapcsolódik.
Tehát mit jelent a diákok a plágiumhoz? A TurnItIn a tényezőket két csoportba osztja: szándékos és szándékos plágium. Felhívták a kényszermentes plágium okát. Ezek összefoglalhatók a diákok elvárásainak tudatlanságaként, amelyeknek munkájuknak meg kell felelniük, és hogy teljesítsék ezeket a követelményeket. Rendszerint az önkéntelen plágiumra vonatkozó büntetés enyhébb, mint célszerű "a feladat teljesítésének megkönnyítése". És a hallgatók szándékosan tisztességtelen viselkedése számos magyarázatot tartalmaz, azonban nem valami váratlan.
Nehezebb foglalkozni a "tömeges hatással" ("mindenkinek"), és azokkal az esetekkel, amikor a hallgató nem a tudás maximális megszerzésére törekszik, hanem egyszerűen értékelésre. A leghatékonyabb itt a plágium elleni közvetlen küzdelem. Különösen nem szabad megengedni a nem független művek számára, hogy magas pontszámot érjenek el, mivel ez utóbbiak demotiválják: nincs értelme a munkát magának írni és alacsony becslést kapni, amikor a kölcsönzött alkotásokat magasabbra értékelik. Ezután a tömeg hatása automatikusan csökken. Ismét a probléma merül fel a tanárok azon szándékát illetően, hogy valóban teszteljék a plagizálással kapcsolatos munkát, amelyre a számítógépekről nem lehet lemondani. A szükséges szoftver mind ukrán, mind külföldi fejlesztőink számára már létezik, de eddig kísérleti és epizodikus.