Az önértékelés típusai és az önértékelés tényezői - a színházi tevékenység, mint a
Az önértékelés típusai és az önértékelés tényezői
Megállapítható, hogy az önbecsülés megfelelő (valós, objektív) és nem megfelelő. A nem megfelelő önbecsülés viszont alulbecsült és túlbecsült. Mindegyikük kifejezetten egy ember életében nyilvánul meg.
Megfelelő önbecsüléssel az emberek reprezentációja magának felel meg a valóságnak, a valóságnak, az önmagáért való véleménye egybeesik azzal, amit valójában képvisel. Általában ezek az emberek helyesen mutatják ki előnyeiket és hátrányait. Az önbecsülés megfelelősége közvetlenül attól függ, hogy az önbecsülés korai szakaszában milyen fejlesztési képességet kell kifejleszteni. A tevékenység, a vidámság, a humorérzék, a találékonyság és a szociabilitás a megfelelő önbecsülésű gyermekekhez kötődnek. Ezeket a tulajdonságokat nagyon nagyra értékelik a társaik. Nem megfelelő önbecsülés esetén az én fogalma nem felel meg a valóságnak. Az alacsony önbecsülésű emberek magukban látják azokat a tulajdonságokat, amelyek valójában nincsenek, nem jellemezhetik magukat, mások véleménye az a fő kulcsa, amelyen önbecsülésük épül.
Az elégtelen önbecsülés túlbecsült és alulbecsült. Gyermekek alacsony önbecsülés alábecsülik magukat, mint az a tény, hogy azok a valóságban látni magukat csak negatív tulajdonságait, benne rejlik önbizalomhiány, a bizalmatlanság, a passzivitás és a harag, a kiszolgáltatottság, szigetelés, mindez vezet a kommunikációs nehézségeket, kölcsönhatása gyermekek és felnőttek, akadályozza a kapcsolatok létesítését stb.
A túlbecsült önbecsülésű gyerekek alapvetően csak jó, pozitív tulajdonságokkal rendelkeznek, gyakran túlbecsülik magukat, önbizalommal, arroganciával, tapintatlansággal jellemezve, nem hallgatnak mások véleményére. Mindezeket a tulajdonságokat a társaik negatívan érzékelik.
A megfelelő és nem megfelelő önbecsülés két csoportra osztható: stabil és instabil. Az állandó önbecsülés olyan tényező, amely nem változik a tényezők hatása alatt, nehéz korrigálni. Az instabil önbecsülés dinamikusabb, megváltoztatható, javítható. Az idős óvodás önbecsülését az instabilitás jellemzi, következésképpen jól illeszkedik a korrekcióhoz, befolyásoláshoz, ami miatt az önbecsülés irányított képződési lehetőségei bővülnek.
Az önbecsülés abszolút és relatív is. Az abszolút önbecsülés az emberhez viszonyítva fejeződik ki, összehasonlítva mások véleményével. A viszonylagos, éppen ellenkezőleg, az a személy magatartása, de már másokkal összehasonlítva.
EA Serebryakova feltárta az elvégzett tevékenységek sikerének szerepét az önbecsülés és önbizalom kialakulásában. Tanulmányaiban arra törekedett, hogy minél közelebb kerüljön a valós életkörülményekhez. Kutatásának eredményeként Serebryakova többféle önértékelést hozott létre:
· Fenntartható, megfelelő önbecsülés;
Alacsony önbecsülés;
Nem elégséges az önbecsülés;
Az instabil önbecsülés elsősorban az önbizalom és a bizonytalanság megváltozásával jár együtt. Ahogy az önbecsülés fejlõdik, elkezdi befolyásolni az idõs kor elõtti kora gyermekének viselkedését, és meghatározza a felnõttek értékelésére való reagálását. Ha ez az értékelés magas, és a gyermeket "becsületes" helyre ruházza a csapatban, akkor végülis szükségessé válik. Az elégtelen önbecsülés, túlbecsült és alulértékelt, később befolyásolja egy személy viselkedését - lehetnek érzelmi bontások és fokozott szorongás.
Fejlődési feltételeket az önálló képviselő két fő tényező - a kommunikáció másokkal és saját érdekeltek, amelyek mindegyike hozzájárul az orientáció: Kommunikáció asszimilálódott magatartásformákat, formák és értékelési szempontok, az egyéni tapasztalat azok helyeslése. [36, 275. oldal].
Az önbecsülés az emberi psziché meglehetősen komplex képződése, az öntudatosság folyamatainak általánosító munkája alapján történik, amely különböző szinteken halad át, és a fejlődés különböző szintjein a személyiség kialakulása során keletkezik. Ezért az önbecsülés folyamatosan változik, javul. Három pont van, amelyek elengedhetetlenek az önbecsülés fejlődésének megértéséhez:
· Fontos szerepet játszik azáltal, hogy összehasonlítja a valódi én képét az ideális én képével, vagyis az elképzeléssel, hogy mit szeretne az ember. Minél kisebb a különbség a személy valódi képviselete és az ő ideális énje között, annál nagyobb az egyén önbecsülése.
1. Családi tényezők.
· Ingratiát, hogy a másik személy ne haragudjon;
• hibáztatni a másikat, mert úgy véli, hogy erősebb;
· Mindent biztonságban várjon;
· Annyira elválni, hogy figyelmen kívül hagyja a fenyegetést, úgy viselkedjen, mintha nem lenne ott. [2, 96. oldal].
V. Satir két családi rendszert különböztet meg: zárt és nyitott. A fő különbségek közöttük - a belső és külső változásokra való reakció jellege. A zárt rendszer részei, összekötései rögzítettek. Ezek között nem történik információcsere. Általában egy ilyen család tagjai nem kommunikálnak, visszavonulnak, kevés barátjuk és ismerősük van. Azonban a zárt családok inkább a kivétel, mint a normák. Az ilyen családok az életről szóló ötletekből származnak. Zárt családban az emberek nem tudnak boldogulni, csak létezhetnek. A zárt rendszer teljes ellentéte nyitott család. Nyitott rendszer olyan rendszer, amelyben az egyes részek egymáshoz kapcsolódnak, mozgathatóak, fogadják egymást, és lehetővé teszik az információ átadását a belsejében, és túlmutatnak rajta. Nyitott rendszerű családban a szabályok emberiek, tagjai barátságosak, kedvesek, nyugodtak. Ennek megfelelően az önbecsülés különböző rendszerű családokban eltérő. Az önbecsülés zárt rendszerben alacsony, nagyon instabil és erősen függ más emberek önbecsülésétől.
A kommunikáció stílusai egy ilyen rendszerben: vádló, körültekintő, ingratírozó, elválasztott, azaz Azok, akik megfelelnek az alacsony önbecsülésnek. Az önbecsülés egy nyílt rendszerben megfelelőbb, magas, stabilabb és jobban függ a belső értékeléstől. [23, 188].
A szülők vágya arra, hogy a gyermekeket alárendelt helyzetbe hozzák, az önbecsülés csökkenéséhez vezet, és éppen ellenkezőleg, a szolidaritás és a szolidaritás által megkülönböztetett családokban a gyermekek magas önbecsülést tanúsítanak.
Az emberi személyiség fejlődési folyamata nem szűnik meg az egész életen át. Az önbecsülés egy személy egész életében is kialakul, amelyet egy ember szerzett tapasztalatával gazdagítanak, mind a másokkal való kommunikációban, mind magában. Az interperszonális kommunikáció e tekintetben óriási jelentőségű. A kommunikáció hiánya a képességek felmérésének elmaradottságát, majd a lánc mentén - az önbecsülés jellegében bekövetkező eltéréseket idézi elő. Itt fekszik a nem megfelelő önbecsülés veszélyes oka - az ember nem az, hogy nem akarja látni a hiányosságait, egyszerűen nem tudja látni őket. A kommunikáció segít az embernek látni az előnyeiket és hátrányait, formáit és javítani az önbecsülést. Az általános önbecsülés a fiatalabb iskolai életkorban alakul ki, de létezik egy magántulajdonú önértékelés is, amely a helyzet körülményeitől függően változik az egyéntől függően. Alacsonyabb teljes önálló hatása alatt a kudarc gyakran kíséri az emberek fiatalos kor megjelenése gondolatok a kisebbségi komplexus, és néha még a halál gondolata, és a sikeres ellenőrzését nagyra értékelik a képesség, hogy jelentősen növeli az önbecsülést egyéb tulajdonságait. Az általános önbizalom növelése a magán siker hatása alatt gyakoribb, mint a kudarc csökkentése. De a bekövetkező változások jelenlétében önbecsülés függhet számos tényezőtől: a személyes tulajdonságok, speciális adottságok, a szint tekintetében a forrás jelentési a siker vagy kudarc az ügyet, és mennyire bízik abban, hogy forrást. Bármelyik helyzetet a tapasztalt és értékelt személy a hosszú távú tapasztalat és a múltbeli önbecsülés mértéke alapján értékeli. Egy alacsonyabb önbecsülésű személynél sokkal mélyebb és fájdalmasabb kudarc tapasztalható, mint egy nyugodt és magabiztos személy.
3. Az "én"
Maga egy személy ábrázolása nagyban függ attól, hogy mások hogyan értékelik, különösen ha kollektív értékelés. A kedvező vélemények hatására az önbecsülés emelkedik, kedvezőtlenül csökken. Gyakran előfordul, hogy egy ilyen eltolódás fenntartható, és egyúttal a fő önértékeléssel is megváltozik azok, amelyeket nem befolyásolnak közvetlenül a mások értékelése. Ez például a csoport részarányos túlbecslése esetén a csoport által megítélt minõségeken túlmutató, a követelések általános szintje emelkedik pozitívnak.
Egy másik tényező, amely befolyásolja az önbecsülés fejlődését, az az életkor. Feltételezzük, hogy az önbecsülés megfelelősége az életkorral növekszik. Egy felnőtt önbecsülése a legtöbb mutató esetében reálisabb és objektívabb, mint egy fiatalos. A régebbi óvodai korú gyermekek gyakran pozitívan értékelik magukat, és a kudarcok bizonyos körülményekhez kötődnek.
A korral átmenet egy konkrét helyzetből egy általánosabb önértékelés felé. Tanulmányok ezen a területen kimutatták, hogy a gyermekek idősebb óvodás korban még nem állnak rendelkezésre önértékelés, már mint az általános iskolás korú gyerekek mutatják ezt a képességet.
A korral és az önértékelés kritériumával. A serdülőkorban a megjelenés nagy jelentőséggel bír az önbecsülés szempontjából, míg egy felnőtt személy megjelenése sokkal kevésbé érintett, az erkölcsi tulajdonságok, a szellemi képességek stb. Kerülnek előtérbe.
Az önbecsülés kialakulása kora gyermekkorban kezdődik, amikor a személyiségszerkezetben közös önképet teremtenek és folytatják az életet, külső tényezők hatására bekövetkező változásoknak megfelelően, hozzájárulva a magántulajdonban lévő önbecsülés kialakulásához.