Az oktatási rendszer a dow-ban
Dow oktatási rendszer
Moraru Svetlana V.
Csak azok, akik szeretik, értékelik és tisztelik a felhalmozott és megőrzött az előző
generáció, szereti az anyaországot, megtanulja, igazi hazafiává válhat
S. Mikhalkov
1. Az oktatási rendszer főbb rendelkezései
A modern oktatási folyamatban különleges szerepet játszik a rendszeresen szervezett oktatási tevékenységek. Az általunk kifejlesztett oktatási rendszer az Oktatási program egyik eleme.
"Oktatási rendszer - az időben és térben fejlődő egymással összefüggő komponensek összetétele: a kezdeti koncepció (olyan ötletekből áll, amelyek megvalósításához létrejön); olyan tevékenységek, amelyek biztosítják a fogalom végrehajtását; a tevékenység témái, szervezése és részvétele; kapcsolatok, a tantárgyak integrálása egy adott közösségbe; környezettudatos, a tantárgyak által elsajátított; menedzsment, amely biztosítja a rendszer minden összetevőjének integritásába való integrálását "(LM Denyakin, OV Malakhov" Oktatási intézmény oktatási programjának kialakítása ").
Az oktatás sikere nagymértékben függ a rendszerszintő jellegétől.
Az oktatási rendszer holisztikus szervezetként működik, amely magában foglalja az alábbi jellemzőket:
- gyermekek kontingense;
- a tanulók családjaitól függ;
- a pedagógiai csapat jellemzői, pszichológiai klíma, a tanárok kreatív lehetőségei;
- fejleszteni kreatív tér, amely három összefüggő terek alattvalói: tanárok, szülők, gyerekek, beleértve a „hely teremtés”, a kreatív folyamatot és a belső személyes motiváció a gyermekek, a tanárok és a szülők generál eredményeként a közös tevékenységek;
- vezérlőrendszer ..
Az oktatási rendszer feladata, hogy az oktatási folyamatok minden oktatási hatását magába foglalja. Az oktatási rendszer fő irányait a Dow küldetése határozza meg alapvető értékeivel.
DOW küldetése -, hogy biztosítsa a gyermek jogait az oktatás és képzés, feltételeinek megteremtése a közzététel kreatív potenciálját minden gyermek, biztosítva jogait a család, hogy segítse őt a nevelés és az oktatás óvodáskorú gyermekek végrehajtása révén egy csomag egészségügyi intézkedések, a fejlődő jellegét és tanulás a gyermekek kötelező oktatás minimum.
A DOW alapvető értékei a következők:
2. Az oktatási rendszer célja és célja
- „Én és az egészség” - Az oktatás az értékes kapcsolatos saját egészségi kialakításán keresztül a kezdeti elképzelések az egészséges életmód és felhívják a kulturális és higiéniai szokások, a fejlesztés fizikai tulajdonságok és képességek kialakulását a bázisok biztonságának képes élni a saját, ezáltal kényelmes és kedvező pszichológiai légkör. Keresztül végrehajtott program „Egészséges gyermek” által kidolgozott, egy szakértői csoport az iskola előtti (a program alapján javítják a munkahelyi rendszer óvodai V.Alyamovskoy) ..
- "A játék egy óvodai gyermek vezető tevékenységének." A játéktevékenységek átszivárognak a rendszer minden részében, amely megfelel a gyermek érdekeinek, és hozzájárul az óvodás gyermekkori sajátosságainak megőrzéséhez. Minden gyermek "... szenvedélyesen játszik a játékban, és meg kell elégíteni. Nemcsak arra van szükség, hogy időt adjon neki a játékra, hanem a játékot az életével is be kell töltenie. Az egész élete játék! "(Makarenko AS Voc. Tom V)
- "Projekt tevékenység". Állandóan manifesztált kutatási tevékenység - a gyermek normális, természetes állapota. A világ ismereteihez illeszkedik, és tudni akarja. Ez a belső vágy a tudás számára a kutatás által létrehozott kutatási magatartás és teremt a feltételek kutatási oktatás. A mai dinamikus világban alapvető fontosságú, hogy a gyermek szellemi fejlődése már az első szakaszokban az önfejlődés folyamataként jelenjen meg.
3. A rendszer koncepcionális alapjai