Az első osztályosok iskolához igazítása
Kezdje nézni itt:
Az iskolához való alkalmazkodási idő szükséges a gyermek számára, mert sok problémája van, amelyet felül kell küszöbölni. Közülük olyan, mint a távollét, ami lelassítja az anyag asszimilációját. Egyes gyerekeket a játék motivációs szerepe dominál a tanulásban. Ezért ebben az időszakban sok játékot használnak az első leckékben. Szükséges önkényes figyelmet szentelni a vizuális tevékenység, a plot - szerepjátékok, a kivitelezés, a tanár kifejezõ nyelvének. A gyerekek is nyugtalanok, és mindig figyelemmel kell kísérniük őket, és ügyesen be kell őket vinni a tanulási folyamatba. És ennek megvalósításához a gyermeknek szüksége lesz egy pszichológus, egy tanár segítségére.
Az adaptációs időszakban a tanár az emlékezet fejlesztésén, a hallgatók figyelmének felkeltésén, a tanórán belüli fegyelmezésen dolgozik. tanít arra, hogy közösen dolgozhassanak, a diákok kollektúráját alkotják. A gyermeknek magabiztossá kell válnia, növelnie kell az önbecsülést. A játékformában meg kell tanítanod a gyermekeket, hogy megértsék az egyes akciók hatékonyságát, a kiszámíthatóságot, a felelősséget. A gyerek akkor jó tudással fog rendelkezni, ha nem lesz problémája a kommunikációval, nem lesz stressz, a család problémái.
Ebben az időszakban a kiigazítás szükséges figyelni, hogy az impulzivitás a gyermekek, mert gyakran elkezd válaszolni, meg sem várva a kérdést, gyakran megzavarják mások válaszok, nincs ráhatása tetteikért. Az ilyen gyermekek viselkedését gyengén ellenőrzik. Az ilyen diákok különbözőképpen viselkednek a feladatok elvégzése során.
Ezekkel a gyermekekkel dolgozniuk kell, mivel jellemzőik:
Ajánlások hiperaktív gyermekekkel való munkavégzésre
Az állandó hívások, megjegyzések, fenyegetések és büntetések nem javítják a hiperaktív gyermek viselkedését.
A gyermekcsoportokban agresszív gyerekek is vannak, akik talán rosszul nevelkedtek a családban. vagy agresszivitásuk oka szomatikus betegségek vagy agyi betegségek. A gyakori szülői büntetés a gyermekek agresszióját is érinti.
Az ilyen gyerekek gyakran elveszítik önmagukat, megtagadják a megfelelő működést, szándékosan irritálják másokat, gyakran mások hibáztatják hibáikat, dühösek. Ők irigyek és bosszúállóak.
Az agresszív gyermek meghatározására vonatkozó kritériumok:
1. Gyakran elveszti önmagát.
2. Gyakran érvel, felnőttekkel esküszik.
3. Gyakran elutasítja a szabályok betartását.
4. Gyakran szándékosan irritálja az embereket.
5. Gyakran hibáztatja mások hibáit.
6. Gyakran dühös és nem hajlandó megtenni valamit.
7. Gyakran irigy, bosszúálló.
8. Irritáló, nagyon gyorsan reagál a környezetre (gyermekek és felnőttek).
Ajánlások agresszív gyermekekkel való munkavégzésre
Az első osztályozó sikeres adaptálását az iskolába az oktatási folyamat helyes szervezése támogatja:
- Az anyag alapja (tanterem és játékterem, hálószoba, külön helyiség szabadtéri játékokhoz, öltöző, WC, étkező);
- A naprendszer szabályos betartása (motoros tevékenység, nappali alvás, keményedési eljárások, séták, játékok, házi feladat hiánya). Ez a naprendszer valamivel hasonlít az óvodához, amelyhez a gyerekek szoktak;
- A tanulmányi helyiségek optimális higiénikus mikroklímája (hőmérséklet, fény tényező, páratartalom, külső zaj hiánya), amely megakadályozza a gyermekek kimerültségét és megbetegedését;
- Az első osztályosok korosztályainak oktatási munkáiban végzett számvitel, különösen az aktív önkéntes észlelésre való képességük nem több, mint 15 perc, majd a tevékenység relaxációja és változása;
- Figyelembe véve az egyes gyermekek fejlődésének és egészségi állapotának szintjét az egyéni munka biztosítására;
- A különösen kényelmes pszichológiai mikroklímának első osztályaiban történő létrehozása, amely hozzájárul a gyermek pozitív érzelmi állapotához.
Az alkalmazkodási időszakban a szülőknek helyesen kell együttműködniük, szülői megbeszéléseket tartani, kérdőíveket kitölteni az elsőéves diákok szülei számára.
A kérdőívben szereplő adatok segítenek meghatározni az osztály kontingensét, megérteni az oktatási folyamat megfelelő végrehajtását.