A tantárgy neve
Tárgy: fizika és kémia
A lecke módszertana
A téma szerepe és helye a tanfolyamon
- Az iskola természetesen a fizika és a kémia sok időt szentel a tanulmány a téma „atomi szerkezete, atomfizika,” a vizsga tesztek az állást a témában, ezek szerepelnek a központosított vizsgálati teszteket. Ezt a témát a 8., 9. évfolyamon tanulmányozzák, de mélyebben tanulmányozzák a 11. fokozatot.
A lecke típusa
- Új anyagi tanulás lecke.
- Integrált lecke (fizika, kémia) 11 osztály.
- Általánosítani a tudást a fizika és a kémia kurzusok események, amelyek bizonyítják, hogy bonyolult a szerkezete az atomok, tanított nukleáris egyenlet protsessov.Oznakomit hallgatók magreakciók, a változási folyamatok atommagok, az átalakítás néhány magok a többi hatására a mikrorészecskék. Ez hangsúlyozza, hogy ez nem egy kémiai reakció összekötő atomok és bontása elemek egymással, amely csak az elektronikus héj, és átrendeződése mindkét magban nukleonok rendszerek, az átalakulás néhány más kémiai elemek. Kognitív érdekek fejlesztése az alanyokban. Mutassa be a tapasztalt tények értékét.
felszerelés
Táblázat Periodikus rendszer kémiai elemek DI Mendeleyev, prezentációk a tanárok, kiadványok, táblázatok az atom szerkezetét, a személyi számítógépek a gyermekek, a számítógép a tanárok, a projektor, a képernyőn.
A tudás frissítése. Az átvett anyag ismétlése.
Frontális kihallgatás, beszéd bemutatása, teszt.
Új anyag tanítása: a nukleáris reakció fogalma; példák a nukleáris reakciókra.
A tanár története. Az asztal használata. Beszélgetést. Bejegyzés a notebookban. Bemutató bemutató. Munka a tankönyvvel.
Összefoglalva. Házi feladat.
Beszélgetést. Tanári üzenet.
A kémiai tanár. Ma bemutatjuk a két tudomány összekapcsolását, és a leckében megpróbáljuk megtalálni ezt a kapcsolatot és választ, mint a kémiai reakciók különböznek a nukleárisaktól.
"Atom" görögül "oszthatatlan", a XIX. Század végéig igaznak számított. De a XIX. Század végén - a XX. Század elején - megnyílt. azt mutatta, hogy az atom bonyolult módon van elrendezve.
Emlékezz vissza, mi ezek a felfedezések?
A végén a 20-as - a korai 30-es években a XX században is joggal tekinthető a aranykora atomfizika. Háború nem szaga nagy Rutherford volt az ő elsődleges, és átadása a munka aktívan míg a fizikusok okoz irigység között modern hallgatók. Egyenként, kiemelkedő felfedezések követték. Különösen eredményes nekik volt Anno mirabilis - a csodák éve, amikor az első ciklotron és kitalált elektronmikroszkóppal végzett az első nukleáris fúziós reakció kísérletileg mért molekulák sebessége fedezték neutron és egy pozitron, kifejlesztett proton-neutron elmélet a atommagok szerkezetének és a relativisztikus kvantummechanika, épül. Ugyanebben 1932 az utóbbi, egy csendes évben Európában, kinyitjuk, és a második izotóp hidrogén úgynevezett deutérium.
Mivel világossá vált, hogy az atom kisebb részecskékből áll, a tudósok megpróbálták megmagyarázni az atom struktúráját, és a modelleket javasolják:
Diavetítés és kérdések rájuk:
- Nevezd azokat a jelenségeket, amelyek közvetve vagy közvetlenül bizonyítják, hogy az atom összetett részecske.
- Hogyan fejlődött az atomszerkezet klasszikus elmélete?
- Milyen atomi modelleket tudsz? Mi a lényegük? Mi a hátránya?
- Határozza meg az atomot.
- Ismertesse az atommagot alkotó részecskéket, az elektronhéjat (tömeg és töltés). Hogyan határozható meg a számuk a Rendszeres Rendszer helyzetéből adódóan?
- J. Thomson (1903) - az atom egy pozitív töltésből áll, amely egyenletesen eloszlik az atom teljes térfogatában, és olyan elektronok, amelyek oszcillálnak a töltésen belül. A "szilva puding" modell nem talált kísérleti megerősítést.
- E. Rutherford (1911) - az atom bolygó- vagy nukleáris modellje:
- az atom belsejében van egy pozitív töltésű mag, amely az atom térfogata elhanyagolható részét foglalja el;
- a teljes pozitív töltés és az atom teljes tömege koncentrálódik a magba;
- az elektronok a mag körül forognak, semlegesítik a sejtmag töltését. De a klasszikus mechanika nem tudta megmagyarázni, hogy az elektronok miért nem veszítenek energiát, miközben forgatnak, és nem "esnek" a magra.
- 1913-ban N. Bohr (1913) a posztulátumokkal kiegészítette a planetáris modellt:
- az atomokban lévő elektronok szigorúan meghatározott zárt pályán forognak, nem emittálják vagy abszorbeálják az energiát;
- Amikor az elektronok az egyik pályáról a másikra mozognak, az energia felszívódik vagy felszabadul.
Bor az atom szerkezetében kvantumkoncepciókat mutatott be, de részecskéinek tartotta az elektront. szigorúan meghatározott sebességek mentén, szigorúan meghatározott pályák mentén. Az ő elmélete ellentmondásokra épült. 1932-ben A nukleusz proton-neutronelméletét kifejlesztettük, amely szerint az atommagok protonokból (p) és neutronokból (n) állnak. Az ATOM egy elektromosan semleges rendszer az egymással kölcsönhatásban lévő elemi részecskékből, amely egy atomból (protonokból és neutronokból) és elektronokból áll.
- Az atom szerkezetének modern kvantummodellje:
- Az elektronnak kettős (részecske-hullámú) természete van. Mint egy részecske, az elektron tömege 9,1 × 10 -28 g, és töltése 1,6 × 10 -19 sejt. A mozgó elektron hullám tulajdonságokkal rendelkezik (diffrakció és interferencia képessége), az elektron káosz és nagy sebességgel mozog. Egy elektron lehet a közel nukleáris tér bármely részén, és elfoglal egy bizonyos pályát.
- A mag nukleonokból - protonokból és neutronokból áll. A protonok és a neutronok összege megegyezik az atom tömegével.
A kérdéses kérdések alapján az "izotópok" fogalmának meghatározását adják meg, és meghatározzák a "kémiai elem" fogalmának modern értelmezését.
Problémás kérdések- Mi várható, ha az atommagban található protonok száma megváltozik?
- Mi várható, ha megváltozik az atommag atomjainak száma?
Az izotópok ugyanazon kémiai elem atomjai, amelyek ugyanolyan töltéssel rendelkeznek, mint a mag, de különböző tömegszámok.
KÉMIAI ELEM - olyan atomok, amelyek ugyanolyan töltésnek vannak kitéve a maggal, vagyis azonos számú protont tartalmaznak.
A diákok feladatokat végeznek a különböző elemek elektronikai képleteinek a létrehozására a javasolt szimulátoron.
Mindegyik diák kiállításra kerül egy ilyen tervvel ellátott kártyával:
Ezután a teszt fut.
(Az anyag bemutatásához mellékeljük a prezentációt)
Ha azonban a kémiai reakciók időről időre ismertek és használatosak voltak, akkor a spontán nukleáris transzformációkat csak a múlt század végén fedezték fel, és a mesterséges nukleáris reakciókat csak a mi századunkban valósítottuk meg. Ez annak köszönhető, hogy a magok nagyon stabilak a nagy kötési energiának köszönhetően: a mag csak akkor lesz rekonstruálva, ha a külső hatások energiával hasonlítják össze a kötési energiát.
A magok elemi részecskékkel vagy más magokkal való kölcsönhatásának jelenségei, amelyek során a mag megváltoztatja összetételét és tulajdonságait, megkapta a nukleáris reakciók nevét. Különböző nukleáris reakciók vannak, amelyek osztályozását a táblázat tartalmazza (bemutatás). A táblázatban hiperhivatkozások vannak a nukleáris reakciók animációjára.
Az első nukleáris reakciót E. Rutherford 1919-ben hajtotta végre. A polóniummagok által kibocsátott alfa részecskék kölcsönhatásba lépnek a nitrogénmagokkal. Ennek eredményeként oxigénmagokat és protonokat kaptunk.
A nukleáris reakciókban a töltésvédelem és a nucleonok számának megőrzésének törvénye - a tömegszám - teljesül. Ezek a törvények segítik a szimbolikus egyenlőtlenségeket, amelyek a nukleáris reakciókat jelzik.
Ahhoz, hogy a nukleáris reakció játszódik le, meg kell közelíteni két mag, vagy annak közelében a mag, hogy a távolság egy bizonyos mikrorészecskék, amelyben a nukleáris erő, azaz a. E. hogy közelebb hozza őket 10 -15 méter. Ehhez le kell győznie jelentős elektrosztatikus taszítás a hasonló töltésű atommag. Következésképpen a reakciót előidéző részecskének jelentős energiával kell rendelkeznie, vagyis gyorsan kell mozgatnia.
Az első nyílt reakciókat az urán, a radium és a polónium spontán bomlása során kibocsátott részecskék okozták.
Jelenleg speciálisan tervezett részecskegyorsítók használhatók nukleáris reakciók megszerzésére. Ezekben a komplex technikai berendezésekben és eszközökben a feltöltött részecskék felgyorsulnak egy elektromágneses mezőben, és a célmagokra irányulnak.
Számos fontos reakció fordul elő elektromosan semleges neutronok hatása alatt. Ezeket nukleáris reaktorok létesítményeiben kapják meg. A neutronok nem támadják meg a magokat, ezért a reakciókat mind a gyors, mind a lassú neutronok okozzák, azaz viszonylag alacsony sebességgel mozognak.
III A tudás megszilárdítása és elmélyítése a problémák megoldása.
A problémák közös megoldásában hasznos az ismert nukleáris reakciókról (diákon) beszélni.
A tanulókat arra ösztönzik, hogy maguk szabják meg a reakcióegyenleteket.
A tudás ellenőrzése érdekében a kártyákon végzett ellenőrző munkák is rendelkezésre állnak.
IV. 50., 245. és 249. szám, elektronikus formák összeállítása a ...
Fogalmak rendszere (a diákok által összeállított válaszok otthonról)