A gyermek munkaerőjének hatása a mentális fejlődésre
A munkaerő a gyermekek fizikai, szellemi és erkölcsi tulajdonságait fejleszti. A valós eredmények elérése a munka, a siker a közös tevékenység, a tudatosság, a lehetőséget, hogy mások javát örömteli élmények, hozzájárul a pozitív hozzáállás dolgozni, fejleszteni a gyermekek a kemény munka és az önállóságot.
A munkaerő tulajdonságainak kialakulása fokozatos és összetett folyamat. 3. Neverovoitch (1955) 5 fokozatot különített el a gyermekek önkiszolgáló munkájának pozitív hozzáállásában.
1. A gyermek megérti a csapat számára javasolt munkájának fontosságát, de még mindig nem tudja, hogyan juthat le az üzleti életbe, és véget ér. Szükség van a pedagógus és a gyerekek szisztematikus ellenőrzésére. Az emlékeztetők, a jóváhagyás és a felidézés hatására a gyermek elkezdi elnyelni a szükséges viselkedési rendszert kívülről.
2. A gyermek külső ellenőrzés nélkül indul önkiszolgáló munka elvégzéséhez, de csak az óra alatt, és csakis közvetlenül a feladatainak köréhez.
3. A gyermek a korábban végzett munkát csak az óra alatt végzi, és a szolgálaton kívül; segít a többi gyermeknek az önkiszolgáló munkában. Ebben a szakaszban belső tevékenységekre van szükség. 4. A gyermeket megerősíti a tisztségviselő kötelességeinek köre tekintetében, és ő maga, külső ellenőrzés nélkül, azt teszi, amit pillanatnyilag értelemben kell végrehajtani. Ebben a szakaszban nincs szükség arra, hogy folyamatosan emlékeztesse a gyermeket feladataira, és támogassa munkáját jóváhagyással vagy megbélyegzéssel.
5. A gyermek elkezdi átadni az emberekkel és kötelességekkel kapcsolatos attitűdök tapasztalatait más körülményekre, más tevékenységi területekre - tanulmányokban, játékokban. Az új helyzetben, ő is hozza, hogy a végén, elindul, hogy segítsen másokon, tisztítja maguk után, érdekli, úgyhogy összességében ez is teljesül, hogy van. E. Quality alakult az egyetlen tevékenység, némiképp ismerős módon viselkedését.
Nem minden gyermek, rámutattam, 3. Neverovo, át kell haladnia az összes kiválasztott szakaszon, és ugyanabban az időben kell nyugodnia. A munkatevékenység fokozatos kialakulásának egyéni vonásai a gyermeknek az előző gyakorlatban már kifejlesztett munkaköreivel függenek. A gyermekek fokozatos beilleszkedése a kollektív munkába, a felnőttek munkájának figyelemmel kísérése, a megvalósítható munkában való részvétel hozzájárul a legegyszerűbb munkaképesség kialakulásához és a munka szükségességéhez. A megfelelő oktatással a munkaerő társadalmi motívumai a legegyszerűbb formában alakulnak már gyermekkorban. A gyermekek nem csupán a tevékenység eljárási vonatkozásai iránt érdeklődnek, hanem az eredményeiben és a környező emberek fontosságában is.
Labor összehozza a gyermekek, kialakult a képessége, hogy a munka egy közös munka együtt, egymást segítve, a feltételeket a kapcsolatok kialakítása sorudnichestva vannak csírái barátság, figyelmet kell fordítani egymással és a termékek a munkaerő egy másik személy. A munkaerő kifejleszti a gyermek minden szellemi tulajdonságát, segít megfigyelést, észlelés pontosságát, bővíti a képzelő memóriát, javítja a gondolati műveleteket és a képzelőerőt. A munka intelligenciát, kezdeményezést, aktív észlelést, koncentrációt igényel.