A fogyatékkal élő gyermekek rendszeres iskolában tanulhatnak
Irina Ratkevich az egyetlen Samara iskola igazgatója, ahol a fogyatékkal élő gyermekek rendes gyermekekkel ülnek az asztaluknál. Miért lenne ilyen "fejfájás"?
- Irina Viktorovna, a Paralimpiai Játékok ismételten bebizonyította, hogy fogyatékkal élő emberekkel rendelkezünk. Az iskola tényleg segíti a fogyatékos gyermekeket. Hogyan döntötte el ezt a terhet?
- Körülbelül tíz évvel ezelőtt részt vettünk a "Desnitsa" kerekesszék-felhasználók Egyesületének felmérésében, aki arra kérte az iskolaigazgatókat, hogy a fogyatékkal élő gyermekek rendszeres iskolában tanuljanak. És az iskolánk azt válaszolta: "igen, meg kell." Nem tudom, talán mi vagyunk az egyetlenek, de most nem számít. Mindenesetre ezeknek az embereknek a helyzetéből adódó egyszerű napi problémák rávilágítottak arra, hogy társadalmunk egyes tagjai számára az élet nem annyira rózsás és ünnepi, és nekünk is segíteni kell őket. Így az iskolánk az inkluzív oktatás megvalósításának laboratóriumává vált.
- Mi a különbség az integrált oktatás és a befogadó között?
- Az első esetben a gyerekek eljutnak az osztályba és az iskolába, és alkalmazkodnak az ott fennálló körülményekhez; a második, ez a miénk, az iskola minden fogyatékkal élő gyermek számára lehetőséget kínál arra, hogy egyenrangúan tanuljon. Megfelelő környezet kialakítása a jövőbeli diákjaink számára sok problémával szembesülünk - a magas szintű kiáramlásoktól a nyílások bővüléséig, a WC és a rámpák elrendezéséig. Sokat tettek. A költségvetésből a pénzeszközöket egy liftes autó megvásárlásával, egy érzékszervi helyiség elrendezésével, speciális szimulátorok megvásárlásával és további tanári díjak finanszírozásával rendezték. Bár a Samara gyerekek nem a kényelemért jönnek el az iskolába, hanem először is, hogy valamilyen közösségben találják magukat, az asztalhoz hasonlóan üldögélnek társaikkal, megtalálják a hobbit, megtanulják kommunikálni, kijutni a konfliktusból. Az ilyen gyermekek karantén vagy vakáció büntetés, mert a kollektívban virágzik. De nemcsak az "opornikit" tanuljuk meg, hanem az "esõ gyerekeket" is -, akik korai gyermekkori autizmussal küzdenek, ami a középiskolában nehéz megtalálni. Egy ilyen fiú anyja azt mondta, hogy a fia minden alkalommal három évnyi tanulás során iskolánkban vállra húzza a fejét, és lefelé néz, amikor útközben elhaladnak az ő korábbi iskoláján. A fiú üdvözli, részt vesz az ünnepeken, színpadon játszik és magabiztosan válaszol a táblára.
Különbözőek, de egyenlők
- Hogyan egészséges gyermekek kezelik társaikat?
- Mielőtt az első gyermekeink ötödik osztályát, a kerekesszéket használó személyt megelőző beszélgetést folytatunk a gyerekekkel, azt mondták, hogy nem kellett kérdéseket feltennünk, nem tudunk érinteni, stb. És így az anyám a kerekesszéket az osztályteremben helyezi el, a fiúk körbeveszik a fiút, és megkérdezik, hogy "nincs semmilyen lába?", "Miért van ilyen hátra?" És így tovább, ez mind tiltott. Miután megkérdezte a kérdéseket, miután érezte, hogy a folyosón keresztül söpörtek vele, megnyugodtak. Ezenkívül történt, azt hiszem, egy csoda - osztálytársaim azonnal, bár senki nem ajánlotta fel őket, magára vállalta védőit, védelmezőit. Ezt a pattyot a szekrényből vonszolják, majd a padlón mozognak. Tehát a "különböző, de egyenrangú" elméleti elvet a gyakorlatban azonnal megvalósították. Biztos vagyok benne, hogy több mint a fogyatékkal élő tanulóknak közös képzésre van szükségük, beleértve a felnőtteket is. Gyermekeink nemcsak toleránsabbak, jóindulatúak. Amint azt a Samara Állami Egyetem diákjainak tanulmánya is mutatja, a gyermekek nyugodtakbbá válnak a problémáikról, és megvizsgálják, hogy a fogyatékkal élő gyermekek hogyan tudják leküzdeni az élet minden nehézségét. Természetesen nehezen hozható létre egy integritás oázisa egyetlen iskolában, de a kedvesség aura.
Nem lépnek be az osztályterembe
- Hogyan alakulnak más Samara iskolák a mozgásszervi megbetegedésekkel küzdő fogyatékos emberek képzésére?
- Sajnos gyakorlatilag minden fogyatékkal élő Samara nem áll rendelkezésre. Rámpák telepíthetők itt-ott, de az építők nem értik, hogy a dőlésszög nem haladhatja meg a 10-12 fokot. A Samara fogyatékkal élő gyermekek természetesen 13 iskolában tanulhatnak, ahol rámpák vannak. De csak az első emeleten található tantermekben. Ezután az igazgatók felhívják a szülőket, és felajánlják, hogy átadják gyermekeiket az otthoni iskolába. Végül is az irodai rendszer kezdődik - a srácok járnak a padlón, és sok fogyatékkal élő embernek nincs lépésük a legyőzésre. Az amerikai középiskolában voltunk, ahol nincs egyetlen küszöb, két kocsihoz van egy lift, és az ajtókat elektronikus kulcs segítségével nyitják meg. Az összes amerikai iskola közös képzést folytat az egészséges gyermekek és a fogyatékkal élő gyermekek körében, függetlenül a diagnózisuktól. Láttuk például egy fiút egy nagy maszkban, mint egy úszómaszkot. Megkérdezték: miért? Kiderült, hogy a diákok tudják, hogy ezzel a fiúval óvatosabbnak kell lennie - nem látja jól. Vagy mi egy iskolában mutattunk egy gyermeket egy parafa sisakban. Ő egy autista, és néha elkezdi verni a fejét a fal vagy tárgyak ellen. De ezen a szokatlan módon gondoskodtak róla. A szokásos leckék után a srácok az audiológusoknak, pszichológusoknak és más szakértőknek szólnak. Helyreállító iskolák az Egyesült Államokban.
Egyébként az "Oktatás az Orosz Föderációban" című törvényünk szerint minden iskola meg kell tanulnia, hogyan működjön együtt a fizikai és szellemi fogyatékossággal küzdő hallgatókkal. Ez óriási pénzügyi költségeket igényel, amelyek nem mindig szerepelnek a költségvetésben. De néha szembetűnő a tisztviselők magatartása az ilyen különleges gyermekek igényeihez. Íme egy példa. Az utolsó normatív cselekmények eltörölték az iskolai falak falán belüli speciális vizsgálati feltételeit, ahol a gyermek tanul. Mit várnak majd a fogyatékos kilencedik osztályosok májusban? Egy másik tanulói osztályba kerülnek más gyerekekkel egy ismeretlen tanár felügyelete alatt. Igen, néhány gyermekünk nem jön el az osztályba sem! Nem is beszélve a sikeres minősítésről! Ismeretlen helyzet a hétköznapi srácoknak - stressz, de mi - csak egy sokk. A regionális oktatási minisztérium találkozott velünk, de eddig a kérdést még nem sikerült megoldani. De az oktatási törvény és az egyéb jogi dokumentumok különleges bánásmódot igényelnek az ilyen gyermekek számára. És a statisztikák nem adnak pihenést: a HIA gyermekei egyre inkább ...
Jó estét, mondja meg nekem, kérem, mennyi a protetika és az intézmény területi elhelyezkedése.
Gyakran, különösen a magvak után. Az AftoFix nevű balzsam mentette meg, vele együtt legalább nyugodtan megenni és inni is teát gyorsan.
Gyakran repedések vannak a saroknál, az orvos azt mondja, hogy a kiegyensúlyozatlan táplálkozás miatt rendszeresen beveszem a vitaminokat és repedéseket.
Nagyszerű eszköz! Segített a dekubitus kezelésében a nagyapában. A betegség következtében ágyba láncoltak, hosszú immobility miatt lettek.
És az Aftofix által szenvedő szájbetegség segített nekem, fekszik a fekélyekkel és enni és inni. És nincs semmi íze.
Az orális fogamzásgátlással (hormonális) a paroxizmális (paroxizmális) aritmiák valószínűsége magas. A személyes gyakorlatból.
Ruslan, a szervezet maga termeli a megfelelő alkoholfogyasztást, de ha még mindig hiány van, kiegyenlítheti azt, az igazság az, hogy meghatározza az összeget.
YES. Hogy egyenesen a pontig vagy! És mi van, ha beteg lesz.
Kiváló termék! Egy pótolhatatlan orvosság a házi orvosi mellkas számára. Segített nekem egy égő. Forró teát öntött magának, súlyos égési sérülést szenvedett.
Cure A térdízületek artrózisa gyógyítás és egyéb fizikai beavatkozás nélkül lehetséges. A modern orvoslás sajnos nagyon gyakran.
Gyógyszerek és gyógynövények