Konzultáció a junior oktatók számára "táblázatbeállítás" (a munkatapasztalatból)
Tatiana Moseyko
Konzultáció fiatal tanárok számára "Táblázat beállítása" (a munkatapasztalatból)
Mosejko Tatyana Pavlovna
Mukhina Tatyana Ivanovna
Az óvodában eltöltött gyermek életének minden percében oktatnia kell és tanítani kell. Ezért minden óvodapedagógus szakmaiságát méri, hogy pontosan és pontosan milyen módon valósul meg bármely munkaprogram. Szakszerűség, oktatás, hírszerzés - a garancia arra, hogy minden alkalmazott és a gyermekek és szüleik tiszteletben fognak részesülni, és igyekezni fognak lenni azokhoz hasonlóan.
Különös figyelmet igényel egy asszisztens munkás megszervezése. Az asszisztens pedagógusnak mindig jó és jó hangulatban kell lennie, elegáns, tiszta ruhában öltözve.
Ma arról beszélünk, hogy az asszisztens pedagógus képes megfelelően szolgálni az asztalt.
E készség fő célja az, hogy növelje a tanuló esztétikai és etikai kultúráját.
Az asztalra szerelhető berendezések. két szalvét ruhát minden gyermek számára és tíz további raktáron. A szülőket meg kell mosniuk, nem pedig a mosóhúzót, mivel a szalvéták egy darabból való törlésével észre fogják venni, hogy a gyermekek pontossága növekszik az étkezéssel, mert a szennyezett szalvéták mennyisége minden nap csökken. Távolítsa el a piszkos szalvétákat, és tegye naponta. A szövetek azonnal megváltoztak, amint a baba véletlenül festette. A gyerekeknek mindig tiszta szalvétat kell fogyasztaniuk. A villa, kanál (tea, asztal, kés kell elsajátítani a gyerekek.
Nagyon fontos, hogy az edények többszínűek legyenek, majd a gyerekek választhatják ki az első vagy a második tanfolyamot, amikor az asszisztens tanár megkérdezi. - Milyen levest kell levest tenni - virágokkal vagy bogyókkal?
Természetesen papírtálcákra, szájöblítésre van szükség vacsora után lefekvés előtt, melyben a gondnoki asszisztens önt. minden nap friss vízzel.
Az étkező asztalokat a mosogatóhoz közelebb kell elhelyezni. Megfelelő helyet kell biztosítani a lemezekhez egy második tanfolyamhoz, amelyet a gyerekek maguk választanak, és egy helyet, ahol piszkos edényeket gyűjtenek. Miután elengedte a lemezt az élelmiszerből, a gyermek azonnal elveszi a piszkos edények gyűjtőhelyére. Tehát az egész csoport élelmiszer-folyamata szabályozott.
Szervezete olyan, hogy a fiatalabb csoportban a gyerekek az evőeszközöket használják. beleértve az év második felétől a kenyér kenésére szolgáló késeket. Az edények elkészítése előtt a kezeket meg kell mosni. Minden tálalót egy további asztalra helyezzük. Helyesen és következetesen a táblázat szolgálatában segít egy ilyen rendszer (megjelenítés).
Felnőttek ülnek itt a gyerek asztaloknál. és reggelizni kell a diákokkal. hogy gyorsan csatlakozzon az étkezés során felmerülő váratlan helyzetek feloldásához, miközben tanítja őket az ételek ízének, az objektumok tulajdonságainak, amelyekről és amelyről fogyasztanak. (Mit eszel? Milyen kása? Édes vagy sós? Snuff, szag, mint a zabkása? Hideg vagy forró zabkása). dicsérjétek a gyermeket minden egyes eredményre minden nap (tisztán evett, evett mindent, elvitte a tányért, megtisztította a szalvétát, megtörölte a száját).
Ez az érzékszervi oktatás legfontosabb eszköze. a gyermekek fejlődéséhez való hozzájárulás sokkal több, mint a hagyományos tevékenységek.
A vacsorai szertartásnak a családi helyzethez a lehető legközelebb kell lennie - a gyermek ételeket és egy második adagot választ. Meghatározza az étel mennyiségét, és a nővérnek "többet" vagy "kevesebbet" tesz. Asszisztens pedagógus állítja be a normát. de azt mondja. "Kostya, kisebbet tettek neked (mintha megkérdezted). A gyerek nyugodt és nagy örömmel fogyaszt.
A tábla ebédelésének módja a (show).
Miután a gyerekek evették az első edényt, a piszkos ételeket az asztalhoz vették. és készítsen egy halom, válasszon egy lemezt egy második étel. A második étel után kiszedik a villát, majd a lemezt. A poharat veszik, miután részegették a kompót. Szalvéta szétszedje a sarokkosárat, rázza fel a morzsákat egy vödörben, és tegyen egy szalvétát egy bizonyos helyen.
A középső csoport második felétől kezdve a gyerekek megtanulják a szolgálatot. Függetlenül állítsa be az asztalokat reggelire. Tálaljuk a táblázatokat a töltés előtt. Ezért a gyermekek sok embert fedeznek fel. mint jelenleg a csoportban van. A fennmaradó gyermekeket egy tanárasszisztens fedezi. míg a tutorral rendelkező gyerekek felelősek.
A gyerekek csak reggelire szolgálják az asztalt. Az étkezés többi részének (ebéd, délelőtti snack, vacsora) az oktató asszisztense szolgálja az asztalt.
Konzultáció a tanárok és a fiatal pedagógusok számára "Egy junior oktató részvétele az oktatási folyamat szervezésében" A GEF általános iskolai felépítésre való alkalmazása nem lehetséges az iskola-előkészítő intézmény összes munkatársának kölcsönhatása nélkül. Kompetens megközelítés.
Az iskoláskor előtti kor a legérzékenyebb időszak a beszéd hangkultúrájának oktatásához. A beszéd hangkultúrája elég széles koncepció.
Tanácsok gondozók „Tanulási beszéd etikett fiatalabb óvodás tanulási beszéd etikett gyermekek a 4. életév. A beszédetikett képzését ebben a korban a báb karakterek segítik. Cserterellák segítségével.
A SBU-lecke összefoglalása a VIII. Típusú "étkészletek" korrektoriskola hallgatóinak. Asztali beállítások »Téma: Asztali terek. Táblázat beállítása. Célkitűzések: az ételek típusának és céljának megértése; adja meg az "étkező edények", "szolgáló" fogalmát.
Konzultáció az oktatók számára "A kedvesség és jótékonyság oktatása fiatalabb óvodásokban a természetismeret folyamatában" A természet oktatási értéke nem lehet túlbecsülni. A természethez fűződő kommunikáció pozitívan befolyásolja az embert, kedvessé teszi őt, a legjobbat ébreszteti.