Biológiai anyag pedagógiai hitvallásom témája, ingyenes letöltés, közösségi hálózat
Pedagógiai hitvallásom
Bárhol dolgozom. Nem szerettem ilyen örömöt a munkából, mint az iskolában. Az iskola a legcsodálatosabb ország. ahol minden nap nem olyan, mint az előző. ahol minden pillanat valami újat keres. érdekes. ahol nincs idő unatkozni. veszekedés és hulladékidő az üresen.
Számos különböző iskola van a világon.
Csak a miénk különbözik az összes közül.
A tanítvány itt egy barátja a tanárnak.
És amikor találkoznak, mosolyognak.
Pontosan. ezért Terskoy SOSh diplomáját szerette volna. Az anyanyelvemen iskolába jártam ... Nem jöttem azonnal erre a döntésre. Először a Moszkvai Közgazdasági és Jogi Akadémiához mentem. 2 évig dolgozott a szakterületen. de nem értettem. Belépett a biológiai és földrajzi tudományok karán a moszkvai Állami Bölcsészettudományi Egyetemen.
Megértésem szerint a tanár állandóan keresett személy. problémák feltárása. célok meghatározása. elérte az eredményt. Ilyen példa az iskolából az osztály tanítónk volt - Lyudmila Buzoeva.
Szakmai karrierem a vezető tisztségével kezdődött. A modern oktatás színvonala folyamatosan fejlődik. fontos kiválasztani a megfelelőt magadnak. válassza ki a saját pozícióját. És tanulok. Mindig tanulmányozom. Mindig és mindenhol tanulok. És szeretek tanulni. Mottóm. "Oktatás az egész életen át"
És itt vagyok tanár.
Milyen iskola az Ön számára. - mosolyogsz.
A házam. - Válaszolok. - és az első. és a második.
A családom - itt nem lesz hiba.
Mindig annyira vegyes.
A leckék elkészítésében és lebonyolításában a referencia jegyzetek technológiáját használom. Új témaköröket rögzítek rögzítéssel - jegyzetek a jegyzetfüzetben. biológiai kártyák. kérdések vezérlése. a referenciajelek technológiája. A referenciajelek technológiájának alkalmazása. Észrevettem. hogy segít fejleszteni a memóriát. logikus gondolkodás. feltárja a kreatív potenciálot, és segít a különböző szintű tanulási anyagú diákok tanulási tevékenységének önellenőrzésében. Az alkalmazási technikát és a referencia jeleket magam vettem kölcsön a tanároktól - innovátoroktól. különösen a Shatalovtól. De kiegészítem a támogatást. megváltoztatni. alkalmazkodni a helyzethez és jönni a saját.
Az általam tanított biológia csodálatos tulajdonsággal bír. Lehetővé teszi a diákok tevékenységének diverzifikálását.
Minden tanár felborzolja az unatkozó arcokat a leckékben. amikor a diákok lelkesen dolgoznak. gondatlanul. akkor a tanár elégedett. A leckék nem ér véget egy leckével. Hetente találkozunk a "The Seventh Petal" biológiai kör találkozóin, hogy képesek-e a diákokat a témával foglalkozni. mint nekem és pedagógiai készség van. amelyhez mindannyian törekszünk. A kört 25 diák látogatja meg. Az előadások oktatása mellett. játszunk. trennengi. vitát. tesz kísérleteket és kísérleteket. kirándulást szervezünk.
Tanácsadói munkaként felbecsülhetetlen tapasztalatot szerzett a diákokkal folytatott tanórán kívüli munka során. Kommunikáció gyermekekkel. Megnyitom nekik a világnézetet. értékrendjét. hozzáállást mindent. ami körül jön. hordozzátok őket. ez érdekes számomra. Az értékrend-szervezet eszméjének elve. az oktatás erkölcsi irányvonalaival foglalkozik. igazság. jó. személyiség. szabadság. Szeretem. Fejlesztem a kreativitást az osztálytanító munkájában.
Az egyes egyéni képességek megvalósításának feltételei megteremtése a tanítás és nevelés kényelmének alapelve.
Pedagógiai axiómáim egyszerűek.
- Ha akarok. így a gyermek szerette a témát. Szeretném magam szeretni. amit tanítok. és akikre tanítok.
- Ha akarok. hogy a gyerek szeretne tanulni. Együtt kell dolgoznom vele a közösségben.
- Ha akarok. hogy a gyermek kezdeményezze. Be kell vonnod őt.
És általában. a tanár képessége nem véletlen szerencse. nem boldog leletek. de szisztematikus. nyomós keresés és munka. Sok gondolat és ötlet van. de a pedagógiai módszert csak az elején. Azt hiszem, sikeres leszek. a legfontosabb az, hogy elhiggyük.
"Az emberi boldogság sok szempontból attól függ. milyen jelentést tett a munkájában. a munkájukban. "